新课程体系下小学语文教学改革的几点思考

蒙晓敏

随着新一轮教学改革的提出，对小学语文教学提出了更高的要求，小学语文的学习在学生的成长中占有重要的位置。为此，如何适应改革的需求提升小学语文的教学效果成了亟待解决的问题。通过阐述小学语文进行改革的措施，以便适应改革的需求，提升小学语文的教学效果。

新课程体系 小学语文教学改革新一轮课程标准对小学语文课程提出了更高的要求，在小学语文教学中无论是教学目标还是教学内容上，对小学语文提出了更高的要求。为了在小学语文教学中能够取得更好的教学效果，需要对小学语文教学中提出更高的要求，不断加大教学的力度以便取得更好的教学效果。在新课程标准下的小学语文教学改革，其目的是为了更好的提升学生的在学习过程中的综合素质。由于小学语文教学改革缺乏经验，在小学语文教学改革中还需要多方面的努力。

一、在小学语文教学中进行改革的几点措施

1.改变传统的教育观念。新一轮小学语文课程改革的提出，使得小学语文教学中的课程内容、教材的使用以及教学方法等都出现了新的变革，为此，教师在教学过程中要紧跟小学语文教学改革的步伐。在教学中首先要改变的是自身的教学观念，只有先从观念上进行转变，在实际的教学中才能跟上教学改革的实际步伐。在传统的小学语文教学中，只是比较重视学生对字词以及读音的掌握情况，随着新的教学改革的提出以及教育的发展，让学生仅仅掌握这些基础的语文知识已经不能满足学生的需求，为了更好的适应教学改革的需求，在教学语文教学中就要摆脱单纯让学生记忆字词的习惯，要让学生掌握学习语文的乐趣，让学生能够主动的投入到小学语文的学习中，让学生在小学语文的教学中能够感受到语文学习的魅力。教师在教学过程中要为学生的学习做好导航，选择适应的教学方法，更为重要的是能够根据学生的特点选择适合学生的学习方法，从而促进学生素质的综合发展。在教学过程中，不仅让学生学习到相应的文化知识，还要让学生体会到学习知识跟生活之间的关系，从而培养学生热爱生活的热情。

2.使用新的教学方法。小学语文的学习是学习语文的基础，在学习语文知识的同时也对我国的传统文化有一定的了解。在教学过程中，为了让学生能够取得较好的学习效果，就需要教师在教学过程中采用新的教学方法，适应学生增加的需求，不断学习新的知识以提升自身的素质，以便更好的适应学生的学习需求。新的教学改革使得小学语文教学更加具有人文性，与学生的生活实际更加贴近，在教学过程中所表达的情绪情感也更加适合学生现阶段的接收方式。为此，教师在教学过程中需要适当调整自身的教学方法，让学生在学习语文的过程中，成为学习的主人，学习的中心。教师在教学过程中活动都是为了学生的学习，从自身需求出发，不断更新自身的教学理念，以便能够更好的让学生学习语文知识，取得较好的小学语文效果。例如在学习《吃水不忘挖井人》时，传统的教学就是让学生掌握这篇课文的字词，并能够做到会读会写，理解课文要传达的主题意思。传统的这种教学方法并不能够引起学生主动的思考，教师在教学时可以采用多媒体教学等新的教学方法，以更加形象的方式来引起学生对这篇课文的共鸣。

3.创建民主的师生关系。小学语文教学改革最终还是通过教学实践来体现的。在教学实践中以教师和学生的互动为主，以交流和沟通为主，如果师生之间的关系不融洽也不会有良好的教学效果的产生。为此，只有建立良好的师生关系，才能够促进教学效果的提升。让学生在一个平等、民主的环境中学习，会产生一种乐学、爱学的态度，教师在学生的感染下也会更加努力的完成教学任务，为学生准备更加充分的学习材料，从而有利于学习效果的提升。例如，教师在教学过程中给学生布置课程内容进行巩固练习时，内容是根据学生的知识基础进行设置的，如果教师不按学生的情况设置内容就有可能导致学生不愿意去完成相应的任务，从而不能很好的达到相应的教学效果。

二、结语

新一轮教学改革要求，在小学语文教学过程中，教师要适应教学改革的需求，采用新的教学方法，不可一味采用传统的教学方法，要改变自身的教学观念，并能够在实践中做好适应改革的教学内容。教师还要不断的根据需求提升自身的素质，不管是在理论知识还是在实践中都要不断积累，以便提升自身的素质适应学生学习的需求。教师在教学过程中要紧跟改革的步伐，让学生在小学语文教学过程中取得更好的学习效果。当然，适应改革需求不是一朝一夕的事情，还需要在以后的教学实践中不断的积累，从而更好的提升小学语文的教学效果。

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