浅谈如何打造高效课堂

赵贤

打造高效课堂要以学生为主体，改变教学模式和教学方法，更新理念，精心备课，师生关系和谐民主，倡导“自主学习，精讲多练”。

高效课堂转变角色 精心备课 精讲多练课堂是教学的主阵地，它是师生交流和沟通的场所。积极倡导以学生为中心，学生是教学的主体。教师如何打造高效课堂改变传统的教学模式，是当前课堂教学改革的关键所在。新课程倡导“自主学习，精讲多练”就是高效课堂的灵魂，教师通过引领学生“自主、合作、探究”学习方式让学生成为学习的主人，也是提高课堂教学效率的关键，教师如何打造高效课堂，让学生在有限的时间内高质量的完成学习任务呢？

一、更新观念，转变角色

打造高效课堂的关键地方是教师角色的转变和观念的更新。课堂上教师的角色应由知识的讲述者转变为学生学习活动的组织者、参与者。在整个教学过程中，教师要给创设平等和谐的学习氛围，以学生为主体，参与到学生的学习当中去，师生之间要平等交流。教师要积极引导，让学生可以成为学习的主人。课堂上教师要让学生敢于质疑充分发表自己的意见，让学生敢于用自己的语言去表达，给学生创设自由民主和谐的空间，让学生充分展示自己。教师要转变观念，引领学生“自主学习、精讲多练”，放下“讲师”的架子，积极的参与学生的学习中去，和学生共同学习。打造高效课堂良好的师生关系很重要，教师要和学生建立和谐的师生关系，课堂上要创设宽松民主和谐的师生关系，气氛和谐了，学习效率就会大大的提高。。二、精心备课，充分准备

1.备课标。课程标准是课堂教学的指导性纲领文献，教师备课时一定要遵循课标的要求灵活使用教材，教案设计一定要符合课标理念，本着以人为本，一切为学生的发展，以学生为中心。

2.备教参。教学参考书是备好课的关键，在备课时教师一定要研读教参，以及相关教辅材料，只有这样才会设计出好的教案和教法，提高课堂教学效率。每个问题每个教学环节的设计都要精心，激发学生的学习积极性。

3.备教材。课堂上教材是学生学习的中心，教师在备课时首先要吃透教材深化理解，设计精彩的教学环节，引导学生理解教材内容，要引导每个学生都参与到学习当中去，师生积极互动，引导学生与教材对话。

4.备学生。学生是学习的主体，备课时教师要了解每个学生的学习情况，根据教学内容和学生实际情况，设计出符合本班学生的认知水平的教案，每个问题的提出都要考虑到学生的认知水平。

三、创设氛围，积极沟通

一个高效的课堂，是需要能够调动起每个学生的兴奋点的，教师通过饱满的激情激活课堂氛围，对各样的教学方法和教学手段进行灵活的运用，精心设计每个教学环节。教师既要做课堂的组织者，更应成为整个课堂的参与者、合作者。课堂上应充满民主平等的教学氛围，这样学生才会积极思考，思维活跃，才会和教师平等沟通和交流，发言踊跃发言发表自己的见解，才会碰撞出灵感的火花。课堂上师生之间才会情与情的沟通，心与心的交流，学生才会积极参与学习当中去。心理学理论指出，人在处于兴奋的状态下才会更加积极的投入某件事。学生在课堂上的学习过程也是同样的，学生在处于兴奋状态的情况下，会更加容易获得求知的愉悦感。课堂上应积极调动每个学生都参与到学习中来，课堂效率才会提高。

四、自主学习，精讲多练

著名教育家陶行知先生指出：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”为了更好地打造高效课堂，教师应转变教学思路，应该变讲堂为学堂，应该改变传统的教学方法。学生之间师生之间应该积极互动，教师应该参与到学生的学习中去，成为学生的一员。课堂上要以学生为主体，在教学方法上要坚持“自主学习，精讲多练”加强学法指导。培养学生具备“自主、合作、探究”的学习能力，让他们学会独立完成学习任务，在学习过程中，教师始终要以点拨为主，积极调动学生学习的积极性，使学生全身心地投入到到学习当中去，使主动学习成为学生的一种学习习惯。课堂上要加强训练，练习的形式多样化，设计分层练习题。通过练习使课堂教学效果得到及时反馈，使教学目标的落实情况以便很好的掌握。

总之，要想打造高效课堂教师必须更新理念，改变传统的教学方法，倡导“自主学习，精讲多练”，把学生当成学习的主体，教师做学生的学习合作伙伴，培养学生“自主、合作、探究”让课堂成为学堂。

参考文献：

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