培育社会主义核心价值观，提升中国文化软实力

黄恺文

摘要：随着十八大的闭幕，我国着手培养社会主义核心价值观，有力的提升了我国文化软实力，进一步打造了我国的国际新形象，赢得了世界各国的赞许。但是目前社会上依然存在很多不协调的现象，尤其是中学生的价值观正处于逐渐形成和完善的关键时期，容易受不良思潮的影响，从而对社会造成危害。为此本文将从中学生的角度，就如何进一步培养中学生的社会主义核心价值观、提升了中国文化软实力进行详细的探讨，分析其存在的问题，并提出具体的解决措施。

关键词：核心价值观；文化软实力；中学生；具体措施

培养中学生的社会主义核心价值观是我国中学教育的重要内容，也是提升我国文化软实力，构建和谐社会的关键环节，与祖国的未来息息相关。但是，近年来随着全球化趋势的进一步加强，西方的各种思潮涌入了我国，中学生由于缺乏必要的鉴别力，容易受到一些不良影响的蛊惑，在意识形态、价值观、人生观的确定等方面受到影响。因此，如何进一步培养中学生的社会主义核心价值观、促进我国文化软实力的提升迫在眉睫。

一、我国中学生社会主义核心价值观的培养现状

社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的灵魂所在，与我国文化软实力的提升有着密切的联系。而在当今这个以综合国力为后盾的国际地位竞赛中，文化软实力的重要性也越来越突出，已成为衡量国际竞争力的主要标准。自改革开放以来，我国一直致力于建设社会主义文化强国，并取得了一定的成就。但是，不能否认，当今社会依然存在道德滑坡的问题，严重的影响了我国社会主义和谐社会的构建，也不利于我国文化软实力的提升和国际新形象的打造。为此，我国采取了一定的措施，在加强中学生的思政教育方面不断努力。但是由于中学生正处于个性品格、价值观念逐渐形成和完善的特殊阶段，对是非分辨不清楚，容易受西方不良思潮的影响。为此，本文将从中学生的角度出发，就如何培养自身的社会主义核心价值观，进一步促进我国文化软实力的提升进行分析。

二、中学生在培养社会主义核心价值观中存在的具体问题

1.价值观正处于成长阶段

中学生代表着青春、激情与未来，正处于思想成熟和价值观培养的初级阶段，思想不成熟，价值观不坚定是其突出的特点。而且中学生辨别是非的能力较低，面对这个物欲横流的社会，往往容易被一些不良的思想迷惑，歪曲其价值观，并呈现多元化倾向。据调查研究显示，几乎所有中学生都表示喜欢美国的大片和日本动漫，殊不知他们已经被这些影片传达的思想所同化了。因为在被调查的学生中，将近50%的学生表示可以接受西方的暴力倾思想，他们认为很酷。这种错误的思想不仅会影响学生日常的生活行为习惯，也会对其价值观的培养和我国文化软实力的提升造成严重的影响。

2.学生不重视思政教育课

由于传统应试教育理念根深蒂固，学生过多的重视语文、数学、英语等基础学科的教育，而对于历史、思政、自然科学等学科的教育则重视程度不够。并且在学生的脑海中，思政教学已经成为了“副科”，有的学生甚至将思政教学看作是负担。这不仅严重的影响了思政教学的质量，也不利于中学生社会主义核心价值观的培养。

3.人际交往能力逐渐低下

据调查研究显示，由于信息时代的到来，网络媒体越来越发达，很多学生都沉溺于网络交流中。虽然可以“秀才不出门，尽知天下事”，但是人与人之间的交流少了，使得中学生的生活呈现出虚拟化的特点。由于缺少了日常生活中的锻炼，学生逐渐丧失了不断完善自己的机会，甚至出现性格缺失的问题。这种学生不仅不会积极参加学习生活中的实践活动，还会将自己与他人割裂开来，不能明确个人利益与集体利益之间的关系，对其正确价值观的确立造成严重的影响。

三、中学生培养社会主义核心价值观的具体措施

1.提高对思政教育的重视程度

首先中学生要端正自己的学习态度，形成良好的学习习惯，而且还要明确思想道德教育的重要性，重视自身思想道德的培养。其次学校要加强对思政教育的重视程度，完善思政教学体系，比如教学内容、教学形式、教学工具等等，从而循序渐进的培养学生的社会主义核心价值观。同时教师也应积极参加教师的培训，并通过定期的考核来不断地提升自身的思想政治觉悟，从而提高思政教学水平。

2.在实践生活中得到锻炼提高

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”因此中学生应该积极参加社会实践活动，在社会实践中培养社会主义核心价值观。中学生可以在形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动中深刻领悟价值观的重要意义；在各类实践教育基地、实训基地、社会活动基地中将价值观融入日常学习生活里。可以说，在实践中锻炼是提升中学生自身道德素养必不可少的环节。

3.积极培养学生正确的人生观

正确价值观的确立是指引人们发展的动力，因此中学生应该积极树立正确的人生观和价值观，无论是在生活上还是学习中，都应该树立正确的价值取向，确立人生应有的责任感使命感。认真学习雷锋、焦裕禄、王进喜精神，培养乐于助人、尊老爱幼的优良品质，并严格要求自己的行为规范。同时中学生还应该提高明辨是非的能力，抵制不良的诱惑，面对社会上的非正义现象要敢于指出并加以抵制，努力传播社会的正能量。

综上所述，面对当前科技的进步、互联网的应用发展、世界范围的思想文化交流交融交锋形势，我国不断加强对中学生社会主义核心价值观的培养，努力提升我国的文化软实力，并取得了显著的成绩。中学生也应该从自身特点出发，在国家、学校、社会完善思政教育体系与教育环境的同时，积极参加社会实践活动，努力培养：“富强、民主、文明、 和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，为提升我国文化软实力，构建社会主义和谐社会而奋斗终生。

参考文献：

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