在教学中如何加强多媒体技术与英语学科的整合

黄琼燕

在教育部最新颁布的《中等职业学校英语教学大纲》中规定，英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动，提高语言综合应用的能力。由此可见，现代教育技术在今后的英语教学中将扮演越来越重要的角色。因此，如果能在课堂上合理使用多媒体手段，将能够很好地将视听结合起来，提高学生的学习效率。但就笔者观察，我们在使用多媒体进行英语教学时也出现了不少的问题。下面就两个经常出现的问题进行分析：

问题一、为用多媒体而采用多媒体教学。

与传统板书相比，多媒体教学省时、高效，因此备受青睐。而且很多学校在课堂的多媒体技术利用率方面也有明确的规定。但不少老师将一个课件贯穿整堂课的教学，刻意地追求现代化，手不离鼠标，过多地使用多媒体，使英语课变成了多媒体课件的展示课，教师变成“放映员”。学生看了许多丰富多彩的图片，却感到无所适从，对英语本身的感悟甚少，一节课下来收获不大。这种所谓多媒体的效果有时反而不如普通的传统课堂教学效果好。

问题二、片面追求多媒体在教学中的技术含量。

在追求多媒体教学中，许多老师的课件设计精美，包含大量的动画、音乐、视频和图片等等，虽精美但繁杂，令人目不暇接。同时，为了设计这样一个课件，老师要花费几十个小时甚至更长的时间去准备，反而花在备教材的时间要相对缩短。从学生的角度来说，那些花哨的课件表面看能激发学生的兴趣，实际上会分散学生的注意力。所以，解决多媒体教学应用的问题，最根本的方法是全面系统地掌握教学设计思想，科学地设计自己的多媒体课件，认真地选择多媒体教学策略和方法，理性地实施多媒体教学过程，充分发挥多媒体教学的效果。以下是笔者在发现以上问题之后在多媒体英语教学中采取的一些对策：

一、利用多媒体创设英语环境，激发学生的学习兴趣和动力

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学生对英语有了兴趣，自然就有了学习的原动力。我在讲授全国英语等级考试一级教材Unit 21 Shopping 的Passage： Shopping Online时是这样通过多媒体设计课程的。以轻松的背景音乐中，同学们运用英语简单讨论平日shopping的地点、购买的物品、价格等等。接着我利用课室网络设备打开淘宝网，搜索、展现品种繁多的书籍、衣服等，一下子就吸引学生的注意力。从而引入上课的内容：Shopping Online。整节阅读课下来，同学们都兴趣盎然，既学到了网上购物的知识，又提高了英语阅读能力。

二、巧用多媒体，加强英美文化在英语教学中的渗透

巧用多媒体手段，创造出让学生感受外国文化的环境氛围，学生观看后，不仅能锻炼听说能力，还能了解英语国家人们的真实生活，拓宽学生的海外视野。例如在全国英语等级考试一级教材Unit 14里的课外阅读是介绍英国著名的伦敦塔桥Tower Bridge的。但学生没见过，甚至没听过。因此，我在网上搜索了泰晤士河、伦敦塔桥美景的图片，还下载了相关的视频来展现伦敦塔桥的特殊之处——中间可以打开以便船只通过。同学们都陶醉在美轮美奂的伦敦美景中，也惊叹塔桥的精巧设计。相信通过多媒体的多方位展示，同学们对伦敦塔桥的记忆是深刻的，对课外阅读资料里的英文介绍也有了更深层的理解。

三、采用多媒体教学，突破英语教学难点，提高教学效率

一堂45分钟的英语课堂，如果用传统的英语教学模式，老师一板一眼的书写会影响讲课效率，还会使课堂单一枯燥。采用多媒体教学，老师可以将教学难点“化抽象为具体，化复杂为简单，变生疏为熟悉，动静结合，化难为易”。在资源丰富的互联网上，有很多制作精美的英语动画短片，以故事、歌曲或者笑话等多种形式，用生动形象的语境展示，把语法和日常交流完美地结合在一起，使学生在简单、轻松的语言环境中把抽象难懂的语法知识轻而易举地掌握和使用。比如在讲解英语语法倒装句的时候，因为与中文有很大的不同，学生都眉头紧皱。后来我播放了一个关于减肥笑话的Flash短片。这个Flash动画妙趣横生，每一个对话都运用了倒装句的形式，对关键语法点进行讲解，短片最后进行了归纳总结。学生看得津津有味，一下子就记住了，动画中的经典对白还朗朗上口。老师再辅助相关的习题练习和评讲，巩固学习成果，一个语言难点就得到了很好的解决。

总的来说，现代信息技术能帮助教师组织更生动的教学活动，教师的讲解演示使课堂教学变得更加生动有趣，它能增加课堂教学容量，提高课堂教学效率，有些比较抽象的概念经多媒体的演示变得形象、生动了，使教学更富直观性，教学过程更加有趣，增加了学生的参与程度。尽管多媒体作为一种教学手段在使用中出现一些问题是难免的，但只要我们遵循现代教育技术的理念，树立正确的教学设计指导思想，结合英语学科的特点，勇于创新，优化各种英语教学方法，就可以在教育教学中更好的实现多媒体与英语学科的整合。

【参考文献】

[1]《中等职业学校英语教学大纲》

[2]徐昌和.《多媒体技术在中学英语教学中的应用》，《中小学外语教学与研究》，2006年第一期

[3]曹金玲.《走出多媒体应用的误区》，《中小学信息技术教育》，2010年第4期