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探究义务教育的误区

2016-05-14王华

学周刊·中旬刊 2016年8期
关键词:成功义务教育误区

王华

摘 要:正所谓“天生我材必有用”,每一个学生都有适合自己的教育方式,在自己的人生中都可以有不同方面的成功。这需要教师在义务教育阶段为学生打好基础。但这一阶段的教学往往存在很多误区,影响了教学效果。对此,教师应提醒自己远离误区,不以单一的水平对学生强制进行“成功教育”。

关键词:义务教育;误区;成功

中图分类号:G52 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2016)23-0206-02

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.23.131

在应试教育的大环境下,学校和教师将义务教育与精英教育之间画上了等号。学校为了升学率,为了重点高中上线率,暂停学生的非考试科目和音、体、美课程,甚至更改课时,延长上课时间,取消学生一切课外活动等;教师以分数高低衡量学生优秀与否,把每一个学生都培养成一个标准的“大才”,导致学生变成了学习机器。这是义务教育的一大误区。

肯德基创始人哈伦德·山德士在88岁之前一事无成,但88岁之后全世界都知道他的名字。学生与学生之间存在着差异,其能力所在的方面不一样。而正是有了差异,才有了行行出状元,即使不是行内的状元,他们也从不会因此缺乏生活的多彩,也不会停止追求的脚步。我们应承认学生存在差异,尊重他们,鼓励他们,但在学校里,我们过早地圈定了学生的未来,过于突出学习就是为了找好工作,把教育的本质放大成了谋生的手段。

世界上每个孩子都是不一样的,就像种植物一样,山坡地种竹笋、香蕉,沙地种西瓜和哈密瓜,不同植物适合不同土地,不是只有一个样子的。每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同。有的花一开始就灿烂绽放;有的花需要漫长的等待。不要看着别人的怒放了,自己的那棵还没有动静就着急,相信是花都有自己的花期,我们应细心地呵护自己的花,慢慢地看着他长大,陪着他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会开花,因为他是一棵参天大树。

多数人逃不脱世俗的怪圈,认定成功的标准,要么是金钱,要么是地位,要么是权势,或者是奢华的物质,或者是虚伪的荣耀,在学校里很多教师认为自己工作的成功就是学生的成绩,学生的成功就是试卷上的分数。然而,成功其实是一种感觉,它是每个人达到自己理想之后一种自信的状态和一种满足感。社会上每一个角色在自己的立场上都有成功的一面。教师在自己的岗位上以知识和人生经验教育、引导学生健康成长,即使没有突出业绩,但是执着于育人之路,那作为教师,他就是成功的。一个母亲为孩子操劳,养育和教育孩子成为一个正直善良的人,可能一生都谈不上辉煌,但是在母亲的角色上,她也是成功的。

所有这些在平凡中显现高尚,在清贫中拥有精神,在艰辛中追求幸福,热爱生活而不被物质所劳役的人们,他们一样让人高山仰止,他们都是成功者。

世界之大,变化万千,人们注定会产生极其复杂的思想。我们自己只是一个生命个体,并不能也管不住他人的思想,只能有限地影响别人的观念。而学生的可塑性很强,正所谓“近朱者赤,近墨者黑”,教师肩上责任很重要,不能让错误的世俗影响学生,至少要管控好自我。看轻金钱,不重名利,不过多追求地位,不一门心思向往权势,不沦丧道德、失去信仰;不用世俗的眼光评判世俗的成功,不用黑暗的手段展现成功的光芒;责任至上,人格独立,不被喧嚣的世俗浸染,保持自由的精神,扫除心灵的尘土,努力拥有净化的心灵。这样做,我们自己也是成功的。

雅尔贝斯说过:“教育的本质是唤醒。教育,意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云追逐另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

近日,与其他两名科学家同获2015年诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家屠呦呦曾就读的中学——宁波效实中学,在当下高考激烈竞争环境中依旧坚持“不补课”传统的做法获得了网民赞赏。2015年暑假,这所百年名校曾遭质疑。有人在网上以《效实:你该醒醒了》为题发文,指责效实中学“近几年成绩越来越差,以素质教育为名散养学生,使学生越来越退步”。针对质疑,效实中学负责人在网上回以数千字长信:效实作为一所百年名校,不可能不重视教育质量,只不过我们的行动可能被成见、偏见和近视所遮挡着。谈及效实,总有人说抓得不够紧,其实不就是双休日没有违规补课吗?如果社会上可以把违规补课的要求作为正常要求向学校公开呼吁,这是效实之错,还是社会之病,抑或是教育之痛?长信最末写道:效实是一所有教育理想的学校,我们希望,教育不曾完全被功利所引导,教育能够把眼光看向更远,教育能够给学生充实美丽的三年和幸福的三十年!

我国的九年义务教育是公益性质的教育,其本质在于培养学生学习的兴趣和帮助学生找到受益终生且适合自己的学习方法,引导学生在人生轨道上不偏轨而行。一些过于片面的教育成功论实际上是一种教育误区,教师应该不断提醒自己远离这些误区。真正的义务教育如同我国目前倡导的一样,应该更看重素质教育,看重学生多元化发展,帮助学生塑造健康的人格,在学生的人生路上,善良开朗的品行比分数更重要,不断的成长比片面的成功更重要。

[责任编辑 房晓伟]

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