多途径提高中职生的就业稳定率

王银

【关键词】 中职生；就业率；稳定率；策略

【中图分类号】 G710 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）08—0021—01

随着普通高等院校招生规模的逐年扩大，每年毕业的高校学生人数持续攀升，而随着国家产业结构的调整、经济发展技术水平的提高，用人单位对劳动者专业技能、综合素质的要求也日益提高。严峻的就业形势和竞争激烈的就业格局，在短期内仍难以缓解。本文就如何提高中职生就业率和稳定率的问题，结合从事毕业生就业推荐工作的实践谈几点自己的看法。

一、 广泛搜集信息，及早联系和考察就业单位，多渠道为毕业生提供较为充足的招聘单位

面对供过于求的就业市场，攻克难题的办法就是要早而广，所谓早就是要早计划、早安排、早考察，找到一个招聘单位就要抓住一个；广，就是指开辟招聘单位的信息来源要广。学校发动全体教职工、亲朋等专兼职人员共同参与，充分利用大家的社会关系和媒体等，广泛搜集信息，尽可能使学生有2—3次选择机会，就有把握提高毕业生的就业率。

我校的具体做法是：首先，根据学校掌握的就业信息，从每年10月起就开始有专人外出联系、考察用人单位，一般可联系到60%的招聘单位回约。次年的4—5月就完成了与用人单位的就业协议。经过多年的不断开发和合作，学校已经形成一个较为稳定的就业招聘网络，覆盖了省内外的多个行业，为开展常年的就业推荐工作奠定了坚实的基础。由于有广泛的就业渠道，学校每年的就业率都保持稳定增长态势。

二、通过强化就业观教育和就业导向分流工作，提高就业率

作为毕业生，每个人都想找一份专业对口，工作轻松、待遇较好的理想工作。这种理想化的就业观与严峻的就业形势显然不合拍，因此，学校就必须将就业观的教育工作纳入学校教育工作的重要议程，通过开设择业课或举办就业形势专题报告等多种途径，帮助毕业生树立“先就业、后择业、再创业”的就业观，正确处理眼前与长远的关系，使就业选择机会增多。与此同时，学校还按专业特点、学生个人情况，使学生合理的向就业单位分流，减少学生之间的就业内争，提高就业成功率。

三、重视和加强对毕业生面试的培训指导工作，通过提高面试合格率而提高就业率

就业推荐的实践告诉我们，经过学校在面试技巧、面试心理、面试礼仪、面试自荐表达 、模拟面试和应变能力等方面进行较为系统的培训，多数学生能在面试的过程中，给招聘人员留下良好的印象。

我校开展就业招聘面试技能的培训工作，主要采取多步实施的办法。一是在新生入校后，就要求语文、普通话、文秘和礼仪课教师，结合各自学科特点，组织学生开展“课前五分钟”系列活动，向全班学生简介自己的情况、进行基本社交礼仪模拟表演等能力和良好心理素质的训练；二是每隔两周在班内开展形式多样的主题班会活动，要求班主任及早做好活动策划，尽可能使所有学生都有机会参与到活动中来，让学生在参与自我教育的活动中逐步提高语言表达能力和社交能力；三是在最后一学期统一接受学校就业推荐部门组织的面试能力强化培训，并观看往届学生现场面试的有关视频资料，从中借鉴一些成功的技巧和经验。

四、加强就业跟踪服务工作，稳定学生情绪

学生就业后，跟踪调查服务工作是否及时和到位，对解除就业学生家长的后顾之忧，稳定就业学生的情绪，体现学校对学生的关怀，维护学生的合法权益，加强学校、招聘单位和学生三方的联系，具有不可替代的重要作用。搞好这项工作，就会使毕业生工作更加安心，珍惜来之不易的就业岗位，努力上进，并为学校在招聘单位中赢得良好的声誉。同时高度重视跟踪服务工作，也可将一些看似起因较小的纠纷和矛盾及早化解在萌芽状态，从而提高就业的稳定率。

1. 抓好顶岗实习期的管理，我校对所有赴实习企业的学生，不论远近都由学校派专人护送学生到实习单位，帮助学生解决好住宿等生活问题，并驻守在实习企业，与企业共同管理学生，随时处理发生的一些偶然事件，做好学生的稳定工作，同时由校内人员向家长通知学生到达企业后的最新情况，就家长关心的问题及时做好处理和解释工作。

2. 抓好签约期的管理。试用期满后，学生就面临将以完全民事行为能力人的身份与就业单位正式签订劳动合同，针对学生初次就业，缺乏经验的特点，为维护学生的合法权益，减少纠纷的发生，学校在签约前派人了解合同相关内容，交代学生应注意事项，对试用期满后因故未能签约的学生，学校则要查明原因，尽力做好补救工作，从而提高签约率，对于协商后不能就业的学生，通知家长领回，并做好再次就业的后期工作。

编辑：蔡扬宗