浅谈在英语词汇教学中的英语构词法

赖跃鹏

摘要：学好英语构词法，能够进一步帮助学生更好地学习单词。英语构词法可以帮助学生正确辨认单词的词形、词性和理解词意，并迅速扩大词汇量，是学生学习英语的有效途径。本文在分析构词法主要种类的基础上，举例说明构词法在词汇教学中的应用，给教师以启示的作用。

关键词：构词法；记忆单词；英语学习

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-0016

一、构词法的定义

所谓英语构词法就是按照语法规则构成新词的方法，同一个词根如果添上或去掉不同的词缀，可以构成一系列不同的派生词。

二、构词法的种类

1. 合成法

合成法即把两个或两个以上的词，按照一定的次序排列组成一个复合词。如basketball， face-to-face。在英语发展的过程中，合成法在构词方面起到很大作用，为英语补充了大量词汇。复合词的后兹材料多数由基本词汇提供。合成词的含义多数可从字面看出，如以上各例。但其特定含义则不受词中各个成分连接方式的影响，其写法由习惯而定，可用连接号，亦可不用。如合成词的含义往往由其各个成分的关系而定，各词之间意义千变万化，毫无规则可言，但实际上，对于其含义，从上下文就可以看出，且很少会产生误解。合成词可分为合成名词、合成形容词、合成动词等。

（1）合成名词的主要构成方式

①名词+名词，如news +paper= newspaper（报纸）；

②形容词+名词，如black +board=blackboard（黑板）；

③动词+名词，如scare +crow=scarecrow（稻草人）。

（2）合成形容词的主要构成方式

①名词+形容词，如color +blind= colorblind（色盲的）；

②形容词+形容词，如bitter +sweet=bittersweet（又苦又甜的）；

③副词+形容词，如over +sensitive=oversensitive（过敏的）。

（3）合成动词的主要构成方式

①副词+动词，如uphold（支持），under-line（在下面划线）；

②名词+动词，如sun-bathe（日光浴）。

（4）合成代词的主要构成方式

①代词宾格或物主代词+self/selves，如ourselves（我们自己）；

②某些不定代词+body，如nobody，everybody。

（5）合成副词的主要构成方式

①名词+名词，如sideways（横着）；

②形容词+名词，如meanwhile（同时）；

③介词+名词，如beforehand（事先）。

在英语合成词中，合成名词数量很多，而且可以按照既定规律自行构造新词。在学生掌握了一定的基础词汇后，可对一些合成词汇猜测词义，更有利于单词的记忆，还可以扩大词汇量。

2. 派生法

在一个词的前面或后面加上前缀或后缀，从而构成一个新词的方法叫做派生法。英语的前缀和后缀很多，主要可分三种：

（1）加前缀

by-在旁：如by-product副产品；em-使成为，如embody使具体化；en-变，如enlarge扩大；geo-地，如geography地理学；il-，im-，in-，ir-不，无，非，如illimitable无限的，impurity不洁物，inaccurate不精确的，irregular无规则的；non-无，非，不，如nondescript难以形容的；un-未，非，不，如unannounced未通知的。

（2）加后缀

加上后缀所构成的新词，意义基本和原来词相一致，仅词类往往会有所变化，后缀一般分：①名词后缀：-ant——assistant助手；-ee-employee雇员；-er-worker工人。②形容词后缀：-able-changeable可变的；-al-cultural文化的；-ful-powerful有力的。③动词后缀：-ate-operate操作；-ize-industrialize工业化。④副词后缀：-ly-rapidly迅速地；-wise-clockwise顺时针方向地。

（3）对派生法的应用

①用派生法记同族词

不懂得构词法，只能一个字母一个字母地背单词，而懂得构词法，只要学会一个词根就能记住十几个、几十个甚至上百个单词，关于词根的数量，一般书上估算有几百个，加上前缀几十个和后缀（除去合成的后缀）的一百多个，用这些有限的前缀、后缀和词根进行排列、组合，就能派生出成千上万个单词来。例如，通过口诀“大课堂（duct的读音），重引导（duct的汉语意思）”学生可很快学会词根“duc/duct”（=lead引，引导），再加上相应的前后缀知识和丰富的联想能力，他们就会很容易记住像introduce（vt.介绍），introduction（n引进，介绍），produce（vt.生产，制造），product（n.产品，成果，乘积），productive（多产的，生产的），production（n.生产，制造）等同族词。

②用派生法联形义，兼顾音

举个简单的例子：例如在教protection这一词时，笔者把它分成三部分：后缀-tion标志着这个单词的词性是名词；前缀pro（前面）限制这个词的意思；词根tec（t盖子）是词的核心部分。“在前面加个盖子”不就是“保护”的意思吗？把词缀和词根的读音组合到一起，就实现了音形义的结合。

③用派生法知本义，记多义

一个单词往往有多个意义，而且这些意义看上去好像没什么联系，因而很难记住一个单词的多个意义。其实，一个单词在刚产生的时候，大多是单义的，在使用中，有关的意义也逐渐用它来表达，它就变成了多义词。在一个词的多个意义中，有一个意义是最初的意义，这个最初的意义叫做本义，它是产生这个词的其他义的基础。由本义衍生出来的意义叫做派生意义，派生意义与本义之间存在着内在的联系。用构词法把词分解为前缀、后缀、词根，就可以看到它们最原始的意义，即本义。这样就可以把派生意义与本义联系起来，从而一词多义就容易记了。例如：composition就是多义词，词义有：写作、构成、成分、混合物、气质、排字等。这几个词义彼此间似乎没有什么联系，然而，通过构词法分析：com-一起，pos放，-ition名词后缀。不难看出，这几个词都与“放在一起”有联系。“放到一起”就是“构成、组成”，如果“把一些相关的文字或音符放到一起”就是“作文、作品、排版或作曲”，这样这几个词义就好记多了。

3. 转类法

一个词从一种词类转化为另一种词类的方法称为词的转化，即转类法。词在转化后，词的词形及意义基本不变。

（1）词类不同，但词形和读音相同的词

①由动词转化为名词，如（to）combine：合，combine联合机。②由形容词转化为动词，如clean干净的，（to）clean擦干净。③由形容词转化为名词，如beautiful美丽的，（the）beautiful美丽的东西。

（2）词类不同，词形或读音也有变化的词

①元音字母不同，如birth n.出生；bear v.生。②词尾不同，如advice n.劝告；advise v.劝告。

4. 缩略法

将单词缩写、词义和词性保持不变的英语构词法称为缩略法，又叫截短法，主要有截头、去尾、截头去尾等形式。

①截头：telephone→phone airplane→plane；②去尾：mathematics→maths examination→exam；③截头去尾：influenza→flu；refrigerator→fridge

5. 首字母缩略法

用单词首尾字母组成一个新词的英语构词法叫做首尾字母缩略法。这种形式的英语构词生成的新词，读音主要有两种形式，即各字母分别读音、作为一个单词读音。如：Testing of English as a Foreign Language→TOEFL托福。

6. 逆生法

这种构词法也可称作反方向的派生，它是从一个派生词推论假象出的一个新词。如editor（编辑）→edit（编纂）。

对于众多英语学习者来说，尽可能多地掌握英语单词是学好英语的关键，让很多英语学习者学习感到吃力，就是因为词汇不足，经常感到记忆单词非常困难。

通过构词法，帮助学生掌握记忆单词的技巧和规律，科学、高效地记忆和扩展词汇，同时，借助英语构词法，学生还可以猜测一些陌生单词的意思，从而提高学习者对英语学习的兴趣和能力。

（作者单位：江西省赣州市宁都县第三中学 342800）