当代大学生消费观念及对策

2016-05-14吴桃

美与时代·城市版 2016年9期

吴桃

摘要：随着时代的发展，大学生的消费观念发生了重大的改变。对大学生的消费观念进行研究，无论是对大学生个人成长，还是对社会的和谐发展都具有重要的理论意义。通过问卷调查法，得知大学生在消费过程中存在奢侈消费、攀比消费、过度超前消费等现象。由于家庭、社会、学校都会影响大学生的消费观，因此家庭应该注重培养孩子的理财观念，学校要加强正确的价值观教育，社会要重视大学生消费中存在的问题，更重要的是大学生自己要树立正确的消费观。

关键词：大学生；消费观念；和谐校园

一、消费及消费观的含义

进行大学生消费观的研究，必须先要了解消费、消费观、正确的消费观的涵义，了解这些涵义是顺利展开大学生消费观研究的前提。

（一）消费

消费不仅是人类生存发展的基础，也是人类进步的条件，它贯穿人类生活的始终。正如马克思所说，人自从出生那天起，每天都要进行消费。消费和我们生活息息相关。

消费是社会再生产过程中的一个重要环节。它是指利用社会产品来满足人们各种需要。消费分为生产消费和个人消费。本文提到的主要是个人消费或称为生活消费，它是马克思指的“原来意义上的消费”，即人们把生产出来的物质资料和精神产品用于满足个人文化生活等方面的需求。同时，我们又可以把生活消费分成物质生活消费和精神生活消费。物质生活消费也就是我们一般说的物质消费，是指我们在生产和发展过程中所消费的实物，是为了生存和发展必须进行的消费。而精神消费则是指以精神产品为对象的消费，其目的是满足人们精神文化层次的需求。物质消费是使我们能够活下去，而精神消费是让我们能更好地活下去。

（二）消费观

消费观是一种价值观念，是指人们对消费水平、消费方式等问题的总的看法和态度。中外经济史上存在过三种消费观：节俭消费观、侈靡消费观和适度消费观。实践证明，节俭消费观和侈靡消费观对经济发展既然具有合理、积极的作用，也存在不良影响。适度消费既汲取了前两种消费观的合理因素，又摒弃了其中的不合理因素，是我们应该坚持奉行的消费观。

（三）正确的消费观

所谓“正确的消费观”是指倡导消费者在与自然协凋发展的基础上，以社会主义核心价值体系作为指导，使消费者的消费行为、消费方式、消费心理及消费模式适应和谐社会建设和人类全面发展的健康消费观念和总的看法。正确的消费观就是一种适度的、可持续的消费方式，它主张适度消费，反对奢侈浪费。

二、调查对象及方法

本次调查采用问卷调查的方法，对乐山市四所高校的在校大学生发放问卷开展对大学生消费现状的调查，本次调查共发放问卷540份，收回503份，其中有效问卷为479份，有效率达95%。调查中男生有175人，占36.5%，女生有304人，占63.5%。大一、大二、大三、大四各225人，121人，90人，13人，占53.2%，25.3%，18.8%，2.7%。

三、调查的内容及结果

大学生作为社会消费的主要群体之一，近年来消费力不断上升。他们的整体消费呈现出理性化的特征，但也有一些同学存在问题。由于大学生的基数非常大，因此，这一部分人存在的问题也是一个不容忽视的大问题。在文化上，相对于中国的传统文化，他们往往受西方文化的影响更大。尤其在消费方面，西方社会的超前消费、享乐主义在很大程度上腐蚀了当代大学生，使得他们在消费上经常表现出过度的超前和奢侈。当然，影响因素是多方面的，不仅仅是西方思潮带来的冲击，还有家庭环境、社会和校园整体消费环境的影响。总的来说，大学生消费存在过度的超前、盲目性消费等倾向，主要可以归结为以下几个方面。

（一）重娱乐的物质产品消费，轻文化艺术的精神产品消费

当代大学生，他们的生活环境比他们的父辈更加优越。随着科技的发展和改革开放的深入，90后的生活方式和生活水平都得到了很大的提升，他们思维开放、先进，更加重视享受生活。但在现实生活中，大学生的享受生活更多地是吃喝玩乐之类的低级消费，而不是文化方面的高层次的精神消费。有77%的大学生每个月用于买书的钱少于50元，只有6%的大学生每月用于买书的钱在100元以上。他们在学习培训上的投资也少得可怜，有88%的学生每个月用于学习培训方面的钱少于100元，只有4%的学生超过200元。而在娱乐方面，有21%的大学生每月用于娱乐消遣的钱在200元到400元，6%的大学生每个月高于400元。

（二）超前消费现象严重

受西方享乐主义的影响，当代大学生越来越倾向于超前消费，也就是我们日常所说的“花今天的钱圆明天的梦”。在问及他们是否会提前消费时，只有30%的学生回答不会提前消费，70%的学生都偶尔或者经常提前消费。

（三）大学生冲动性消费和情绪性消费日益突出

“冲动性消费”顾名思义，即处于一种心理冲动下的消费，这种消费是冲动的、没有经过思考的，往往消费者事后会后悔。在问及大学生买东西过后是否会后悔时，只有20.7%的人回答从来不会后悔，而79.3%的学生在不同程度上都后悔过。

四、当代大学生消费过程中问题产生的原因探究

（一）西方思潮的负面影响

90后的大学生在改革开放后，成长在新的时代环境下，深受西方文化的影响，热衷于外国货。西方借助资本活动传播其价值观，推崇的是个人主义、享乐主义，这些思想间接地对大学生产生了很多负面影响，并引发消费、影响的恶性循环。

（二）大众传媒的错误引导

大众传媒是指“多种形式的大众传媒手段”，如报纸、广播、电视等。随着科技的不断进步和发展，大众传媒在我们日常生活中的作用越来越大，已成为我们了解世界、获取信息的重要途径。媒体在当代社会的一个重要作用就是引导，但很多时候媒体被不良商家利用，如媒体对中外节日的商业化利用，鼓吹人们进行消费；很多商业性的广告层出不穷，像“心动不如行动”等，都盲目地鼓吹消费。大学生走在时尚的前端，且心理还不够成熟，容易受这些传媒不良信息的影响。

（三）大学生消费知识的极度匮乏

90后的大学生多数是独生子女，在家都是“小公主”“小皇帝”，衣来伸手、饭来张口，在经济方面，家长更是有求必应。因此很多大学生花钱“大手大脚”，对于理性消费没有概念，从而导致在消费过程中出现盲目消费、冲动消费等问题。而且，高校的校园也没有足够重视大学生消费问题，没有系统、理论的理财课程。这就容易导致大学生理财知识薄弱，理财能力缺乏。

（四）不良的社会消费环境的影响

当今社会的消费受到了享乐主义、拜金主义的侵蚀，使消费者的行为在不同程度上受到了影响。越来越多的人喜欢“炫富”，还有诸如“宁愿坐在宝马车里哭，不愿坐在自行车后面笑”的论断在社会生活泛滥。对于心理还不够成熟的大学生而言，这是个巨大的冲击，导致很多学生深陷不良消费的漩涡不能自拔。

五、解决当代大学生消费问题的途径

（一）正确对待西方文化，大力提倡传统的节俭文化

文化是一个民族在长期的历史发展过程中共同创造并赖以生存的物质与精神的总和。文化以一种隐性的方式影响着我们的生活，也包括消费。消费文化隐藏在人们的消费行为和消费方式上，并通过一定的手段影响我们的消费行为和消费方式。在全球化的今天，我们要正确看待文化之间的差异，尤其是正确看待西方文化。虽然西方文化在一定程度上是民主、科学的代名词，但是西方文化也存在很多不足之处或是不适应我国国情的部分，如西方文化中的极端个人主义、享乐主义。对于这些糟粕我们要坚决抵制，“取其精华，去其糟粕”。

同时，我们要大力弘扬我国传统的节俭消费文化。首先要提倡节俭有度的消费文化，引导大学生正确地看待节俭。勤俭节约是中华民族的传统美德，自古人们就提倡节俭。孔子曾赞扬学生颜渊“一箪食、一瓢饮，贤哉，回也”；诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为修身之道；朱子将“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”作为家训；毛泽东以“厉行节约，勤俭治国”为治国理念。可以说齐家、治国、平天下都离不开勤俭节约，节俭已经融入人们生活之中。其次，要明白节俭的真实含义。节俭并不是铁公鸡一毛不拔，也不是人们常说的小气、抠门，而是根据自身的实际情况，理性消费，是一种量入为出的消费理念。对于大学生消费，我们不应压制他们的消费行为，而应教育大学生从自身的实际出发，在消费时做到量力而为、物尽其用，而不是追求奢华的享受。大学生只有端正了消费观念，才有可能改变消费行为。

（二）积极发挥媒体的宣传作用，正确引导大学生消费群体

21世纪，媒体正以一种潜移默化的方式影响、改变着我们的生活，电视、网络、广播、电影等现代媒体，成了当代青年最喜闻乐见的文化传播形式。对于大学生在消费过程中存在的问题，我们要更加重视媒体的教育、引导作用，使得大众传媒成为良好消费观念的提倡者。

首先大众传媒应该发挥其正确的舆论导向功能，大力宣传“八荣八耻”“光盘行动”等正确的消费观念，引导大学生乃至社会反对浪费。其次，要大力打击虚假的广告及不良的影视作品，多制作精良的、反映勤俭节约的影视作品，大力宣传先进人物、先进事迹。在此基础上还要严格规范新闻媒体人的行为，提高他们的道德和文化素质，使他们在追求经济利益的同时铭记自己的社会责任和义务。明星作为公众人物，受到很多人的追捧和喜爱，他们的一举一动会成为很多人模仿的对象，因此要加大对他们的监管力度，使他们规范自身的行为，意识到自身的责任，起到榜样的作用。最后，我们要利用好网络，发挥其教育功能。网络是对学生吸引最大、影响力最广的大众传媒形式。它具有更新快、信息全面、获取信息快捷等优点，但同时，网络缺少管理，其中的信息总是好坏并存。我们必须要占领网络阵地，以网络为载体宣扬正确的消费观，努力纠正大学生消费中存在的问题。

（三）高度重视学校教育

高校是大学生生活和学习的重要场所，而大学阶段是人的价值观、人生观、世界观成型的重要阶段。

在大学教育中，思想政治教育的主要目标是培养大学生树立正确的三观。而正确的价值观会引导学生形成正确的消费观。所以，应当重视高校对大学生的思想政治教育，优化课程设计，使高校的思政教育形式丰富、内容充实。通过思政教育坚定学生的理想信念，理想不仅是人的精神支柱，也是人奋斗的动力。在伟大中国梦的时代背景下，要引导学生把自己的理想融入中国梦，使其认识到人生真正的目的并不是享乐、追求物质，而在于坚定理想信念，为着崇高的理想奋斗。其次，在大学的管理体系下，高校辅导员是他们生活、学习的管理者，也是学生接触最多的角色。因此，学校要充分发挥高校辅导员对学生的积极作用，时刻关注学生的消费状况，及时发现存在的问题，并对学生进行疏导，使其树立正确的消费观。同时注意提高辅导员的素质，作为直接与学生接触的人员，处理学生生活方方面面的事情，这就要求他们必须具有教育学、心理学等专门学科的知识，具备过硬的能力。高素质的辅导员不仅对学生起到良好的榜样作用，也会增加学生对他们的尊敬，使得学生工作更好地展开。最后，高校应开展理财课程。消费教育在大学中并没有正式的课程，而只是通过思想政治教育等公共课程来影射，实践证明这是远远不够的。理财教育能帮助学生了解理财知识和培养理财能力，使他们具备基本的理财能力，帮助他们更加合理、适宜地消费。而开展理财课程，对大学生进行正确的金钱观教育，有助于他们走出“金钱万能”的错误思想误区，正确认识金钱的作用。

（四）大学生本身要重视理性消费观的培养

在大学生消费观问题上，有很多的影响因素，但大学生自身才是问题的决定性因素。大学生是其消费行为的主体，决定自身的消费行为，只有自身意识到消费知识的重要性，体会到树立正确消费观的必要性，并加强自我教育，才能更有效地提高自身消费文化素养。

大学生因为年龄和经验缺乏，心智还不成熟，他们是一个感性的人而不是理性的人，在很多情况下用自己的感情去处理事情，这样容易受错误观念的影响。当代大学生想要改变自己不良的消费行为，就必须提高自身的价值判断能力，努力让自己成为一个理性的人，用理性去判断问题。

（五）营造和谐消费环境，倡导绿色消费

马克思曾说，人从出生开始，就在与他人交往。这说明人总是生活在一定的关系之中，避免不了受周遭社会环境的影响。在大学生消费行为中也是如此，要想大学生的消费观朝着正确的方向发展，那么就要创造一个和谐的绿色的消费环境。

首先，大学生的主要场所是学校，因此学校可以多开展提倡节俭消费的主题日活动和红色正能量的党日、团日活动。通过这些活动，潜移默化地影响学生，从而促进大学生正确消费观的形成。

其次，社会是一个消费大环境，不良的社会风气会对大学生的消费形成不利的影响。因此，应该大力宣传社会主义核心价值观，营造理性的消费环境。

最后，家庭作为孩子的成长摇篮，是孩子的第一个学校，而父母是孩子的第一任老师。家庭对学生消费观有着不可替代的作用。都说孩子是父母的缩影，因此父母要注意自己的言行，给孩子树立一个好的榜样。父母应做好理性消费的榜样，从而教导孩子树立正确的消费观。其次，父母不能过于宠溺孩子，让其养成自私、固执的性格，而要以启发式教育孩子，关心孩子，给予孩子理性的爱。在金钱方面，不是盲目地提供金钱，而是和孩子一起制定合理的消费计划，关注孩子的消费状况，对不合理的消费行为要及时纠正。只有这样，才能发挥家庭消费教育的力量。

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