新媒体时代社区教育发展趋势探析

李惠芳

【摘 要】随着科技的发展，互联网的普及应用，新媒体时代已经逐渐取代了传统的媒体时代，深入到了人们生活中的方方面面，同时也让传统教育发展面临了很多的机遇和挑战。其中，社区教育的发展能够摆脱时空的限制，满足个性化的学习需求，实现学习者之间的互动。为此，本文将从信息时代新媒体传播对社区教育的影响角度出发，探讨如何利用这一影响实现社区教育的目标。

【关键词】新媒体时代；社区教育；发展趋势；探析

自进入21世纪以来，我国的信息化技术不断发展，最终迎来了新媒体时代。所谓的新媒体主要是指利用互联网、局域网、通讯网络等媒介，形成以电脑、手机客户端为载体的向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。与传统的媒体相比，新媒体具有互动性、时效性、自由性和虚拟性的特点，实现了信息的双向甚至多向的互动，方便了信息共享，满足了用户自身的个性化需求，能够让人们以虚拟的身份自由地展现自我。新媒体的这些特点为社区教育的发展提供了新的契机，推进了教育理念的更新，使其向着更健康的方向发展。为此，本文探讨了新媒体在社区教育中应用的意义，并进一步分析了在新媒体时代下，社区教育发展的主要趋势及具体的实施策略。

1新媒体在社区教育中应用的意义

1.1社区教育摆脱时空限制

传统的社区教育通常都在固定的场地和时间内进行。而对于社区的成员来说，很难有统一的固定时间，且社区的有些老人由于身体等原因很难到特定的场地进行教育学习。而新媒体的出现摆脱了时间和空间的限制，解决了传统社区教育的弊端问题，能够让社区成员在第一时间接受到教育，并实现足不出户、随时随地地享受学习机会。新媒体的这一应用是其他任何手段和工具都无法替代的，非常适用于全面、全员、全程的社区教育。

1.2满足个性化学习需求

社区教育没有统一的学习内容和进度，每个成员都可以按照自身的需求和学习情况进行自主的教育学习。新媒体的出现，打破了传统教育僵化、呆板的体制及一些不合理的限制，为社区教育这种个性化的学习提供了便利的条件。无论是教师还是社区学习者，只要有一台连上网络的计算机，就可以随时分享全球的知识，与网络上的任何人进行意见交流，保障了师生间的自由选择权和意见表达权，促进了社区教育全民化、现代化和个性化的发展。

1.3实现学习者之间的互动

在新媒体时代下，社区教育的内容越来越丰富，呈现出多样化的趋势。新媒体可以为学习者提供各种网络学习视频资料、图片及电子图书资源等等，只要学习者会应用互联网操作，就能按照自己的兴趣和需要，自由地选择学习内容。除此之外，新媒体的平台，为社区学习者提供了自由、广阔的学习交流空间，方便了师生互动和生生互动。这一互动交流使得社区教育不再只是传统意义上呆板的传授知识教育，而是可以自由表达社区学习者所期待获得的知识，指出教学问题的全民参与的教学活动。新媒体下的社区教育充分地提高了教育的质量，有利于社区学习者持续学习或终身学习的真正实现。

2新媒体时代社区教育发展趋势与实施策略

2.1提升社区成员信息化素养，建立健全社区教育网络平台

要想让新媒体时代下的社区教育得到充分的发展和实施，首先必须要提升社区成员的信息化素养，提高每个社区成员的信息意识和应用信息技术的能力。具体实施的策略方法是：第一，社区要加大基础设施的建设，保证每个社区都在新媒体的覆盖范围内，让社区成员都有机会接触并使用新媒体技术；第二，全面普及信息化教育，推广新媒体的使用方法，让社区的老年人们也能够学会使用新媒体技术；第三，加强新媒体的宣传工作，让社区的每个成员都能认识到新媒体的重要性，提高成员运用新媒体信息技术的意识。

其次，要实现社区教育的发展，还要建立健全的社区教育网络平台。一方面，建立供社区成员学习的门户网站，在网站中提供各种社区教育的视频资源或图书文献，方便社区学习者自主学习；另一方面，要充分发挥社区网站的管理平台和学习平台，加大构建社区大教育格局的助手和民众终身学习的阵地。

2.2新旧媒体双管齐下，满足各类社区成员的需求

新媒体下的社区教育为广大学习成员带来了便利，深受年轻人的青睐。而对于一些习惯于传统教育方式的社区成员来说，新媒体教育的优势还无法完全体现出来。为了满足各类社区成员的需求，现在还无法将传统教育完全舍弃。因此，我们可以采用新旧媒体双管齐下的方式，将新媒体教育与传统媒体教育相结合，使它们优势互补，从而来满足不同层次社区学习者的需求。例如，社区可以保留原来的报纸专栏，将新媒体呈现出的社区教育知识再通过报纸的新闻专栏呈现出来，以方便传统媒体社区学习者的学习；也可以从专门的各类社区电视台中获得新闻资源，在此基础上，将这些资源上传至网络，供社区学习者随时观看。此外，还可以在新旧媒体中都呈现出社区教育的资源，让社区学习者们按照他们自身的需求，自由地选择新闻媒体方式，既能避免资源浪费，又能使他们享受到人性化的教育服务。

2.3创办网络“学分银行”，加强社区与高校的联合

新媒体时代下，将社区教育与高效联合起来，创办网络的“学分银行”已经成为了大势所趋。通过“学分银行”的方式，与高校联合，能够打破社区封闭的局势，扩大社区教育的影响力。要想实现这一目标，具体的实施策略有：第一，社区要引入“学分银行”的理念，让社区学习者们通过教育机构的学习教育及相关考试等多种方式来获得相应学分；第二，社区学习者可以通过网络建立个人账户，根据账户学习的时间及课时情况来兑换管理学分；第三，社区通过与高校互动，根据学习的内容以及相应课程的对接，实现学分的转换。总之，利用“学分银行”的制度进行社区教育，有利于促进社区教育的进一步发展。

2.4建立虚拟学习社区，促使新媒体的优势功能最大化

虚拟的学习社区是指利用网络进行远程协助教学的平台，是一种新型的学习组织形式。它能弥补现实社区教育中涉及不到的地方，促使新媒体的优势功能发挥到最大化。在虚拟的学习社区中，可以建立适合不同群体的专门网站，方便社区学习者在虚拟的社区中找到适用自己的学习圈。在这个学习圈里，社区学习者们可以随时随地地交流学习心得，同时还可以在虚拟的学习社区中建立一个社区教育沟通的平台。社区学习者们利用这个平台可以分享专家的专业知识、学习心得、实践经验等等。当有社区学习者在学习上遇到困难时，就可以通过这个平台找到相应的专家进行解答。这样的社区教育平台，突破了现实教育的限制，真正实现了知识的共享与开放。

3结语

综上所述，将新媒体运用到社区教育中具有重大的意义，不但摆脱了传统教育时间和空间的限制，还满足了个性化的学习需求，实现了学习者间的互动。在新媒体时代下，想要实现社区教育的充分发展，必须要提升社区成员信息化的素养，建立健全的社区教育网络平台，根据社区学习者的需求，将新媒体教育与传统媒体教育优势互补，加强社区与高校的联合，建立虚拟学习社区。只有采用以上几点策略，才能保证社区教育向着更宽、更广的方向发展。

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