妙用修辞 文采飞扬

郑虹林

中考作文要想得高分，妙用修辞是必须的，这不仅能彰显考生的文字功底，而且能凸显考生的想象力、思维能力，这也是新《初中语文课程标准》要求学生要有创意表达的一个基本表现方式。

所谓修辞，就是运用修饰性的语言进行表达的一种方法，它们常常能化平常为奇特，化呆板为生动，化单调为贯通。既具有非凡的感染力，也能调遣读者的想象力，给人以如临其境、感同身受、强化情感的效果。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、设问、对比等，下面我就以文章中最常用的比喻、拟人、排比三种修辞手法说说它们的用法和注意之点吧。

一、 比喻需贴切，形似更神似

比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，变深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物），又有明喻、暗喻、借喻之分。

不管是哪种形式的比喻，本体和喻体之间都需要有相似点，要能突出事物的特点，能强化作者的情感，能把事物刻画得更生动、形象、具体，且比喻一定要贴切、新鲜。比如当代著名作家宗璞的《紫藤萝瀑布》中有这样一段：

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

该段文字把一片紫藤萝先是比喻成“瀑布”，后又把它比喻成“大条幅”，形象生动地写出了紫藤萝长得茂盛。顺着前一个比喻，作者又把每一朵紫藤萝花比喻成“迸溅的水花”，不仅写出了紫藤萝花的形态，而且写出了它的光泽和富有动感的形貌。比喻形象、贴切、新鲜，抓住了紫藤萝宽大、茂盛、富有光泽的特点，表达了作者对紫藤萝的赞美、喜爱之情。

二、拟人要巧妙，显神更显态

拟人这种修辞方式，是把事物人性化，使原本没有生命的物体有了人类的感情、形象。它能生动、形象、亲切地表达出作者对待某个事物的感情和要表达的思想。比如朱自清的《春》中有很多这样的句子：

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。

你看这些句子，作者赋予各种景物以人的情态，使这些景物显得多么有灵性，多么有精神，多么富有情韵！

三、 排比气韵贯，相近更相关

排比，就是把三个或者三个以上结构相似、意义相关、语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组或句子，而且一定有一部分字词相同。比如《安塞腰鼓》一文，其中的排比句很多：

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

这段文字用了三组排比句，第一组是开头的三个短句，从不同的角度写捶腰鼓的后生使劲儿、忘情、拼命的状态。第二组排比句连用了五个比喻句，分别形象地展现了捶腰鼓时后生们的脚步、瞳仁、风姿等。第三组排比句用了三个短语分别从场面、风格、气氛三个角度抒写了作者看到安塞腰鼓表演时的感受。整个文字读起来，气韵贯通，给人一种虎虎的生气，被后生们深深感染。

在写作中，只要灵活运用这些修辞手法，做到恰当得体，一样为你的文章增色不少，让你的文字熠熠生辉、飞扬流芳。