家校互动 促进学生健康成长

贾云霞

摘要：家庭教育与学校教育良性互动，就能为学生创造一个健康的成长环境，避免学生受到各种不良影响，产生不良行为，家庭和学校“心往一处想，劲往一处使”，我们的教育才能有效果。

关键词：家校互动；健康成长

中图分类号：G622 文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0226-01人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、学校教育、社会教育，三者相互关联有机地结合在一起，相互影响，相互制约，离开哪一项都不可能。

但是，我国现在家庭教育现状却令人堪忧，许多家长因工作繁忙而把孩子寄养在爷爷奶奶家，孩子成了留守儿童，与家长见面的机会都很少，更别提教育了。家长对孩子的关心方式就是给孩子较多的零花钱，认为对孩子的教育是学校的事。不主动到学校同班主任老师取得联系，询问孩子的在校情况，配合学校施以正确的教育。甚至学校开家长会也以工作忙为借口不去参加，这就造成家庭教育与学校教育的脱节。有些家长虽然关心孩子的成长，但注意力是在考试分数上，至于思想品德、行为规范的教育则重视不够，对孩子综合素质和个人能力认识不清，甚至有些家长的言行对孩子良好习惯的养成反而起坏作用。

我们常常发现：一个优秀学生往往是家长紧密配合学校精心培养的结果，而一个思想品德、学习成绩均差的学生身上，也往往能找到家长的影子。尤其是，随着市场经济的发展，离异家庭的增多，外来人员的流入，使一部分学生的家庭教育出现了扭曲甚至是空白，导致了“5+2=0”的现象，学校五天的正面教育，在经历了双休日在家的负面影响后，教师的一切努力化为“子虚乌有”。如我班有一位来自安徽的学生，其父亲在市里打工，很少顾及家庭，故孩子养成了说谎话、骗父母的坏毛病，对学习毫无兴趣，经常出入游戏厅，家长给的钱都花在游戏厅了。还有一位同学，家长酷爱打麻将，对孩子学习不闻不问，对孩子的关爱就是给零花钱，所以孩子养成了花钱大手大脚的习惯，没有钱时甚至伙同其他同学去偷个体户厂内的废铁进行变卖。还有个学生叫代聪，父母重男轻女思想非常严重，在她上面已经有三个姐姐，为了要儿子，代聪刚满月就被抱走，一直到六周岁上学才被接回来，在家里，弟弟要什么父母就给买什么，她却什么也没有，想要什么东西就偷同学的，逐渐养成了小偷小摸、撒谎骗人的坏习惯。

这一切是那么的触目惊心！作为学校、作为老师，我想我们能做的除了继续关心这部分家庭教育有问题的学生，更应该与他们的家长多接触，引导他们认识到家庭教育的重要作用，使他们意识到家庭氛围的和谐、父母之间感情的融洽，父母对人生的热爱和追求都会强烈地影响孩子。

良好的家庭教育可以协助学校教育，补充学校教育。否则，会抵消学校教育的影响。如何让学校与家庭互动起来，让学生健康成长呢？

作为家长，首先，应该主动到学校了解学校对孩子教育的要求。学校召开的家长会要积极参加，学校举办的家长学校要按时听课，做好教师的家访，同时对学校近期对某年级、某一阶段的教育要求、重点有所了解，以便主动配合学校教育。

其次，家长应该主动向老师了解孩子的情况，与老师共同研究孩子的教育方法，多向老师请教，尽量和学校保持一致。这样，不但能促进学校教育，还能借学校力量解决许多家庭教育的难题。

再次，家长应该主动配合学校工作。如学校一个阶段重点培养孩子的文明用语，教学生说“您好”、“谢谢”等文明用语，并要求学生回家也要使用文明用语。如果家长认为这是多余的客套和虚伪，就会弄得孩子不知如何是好，这样不利于孩子好习惯的形成。

作为学校，可以建立以班主任为核心，以家长为主体的班级教育研究组。可以通过举办家庭教育经验交流会，开展“子女心中的家长形象”等专题讨论；通过举办家庭教育讲座，介绍有关儿童生理、心理发展的知识，家教方法，家长修养及教育子女的经验等等。

一、可以对学生家长实行开放日。家长通过听课、与教师交谈等形式，全面了解学校的教学和自己子女的学习情况，使家长知道子女在校表现和在班里所处的地位，使家长对孩子有正确的认识，也使他们清楚了解学校的教育内容和要求，掌握正确的教育方法，自觉地使家庭教育配合学校教育。

二、建立网上交流平台。教师可以把学生在校的思想、纪律、团结、学习等情况转告家长，提醒家长注意孩子的各方面动向，并提出相应的建议，家长也可以把孩子的在家表现转告教师。这样，可以保证学校与家长互通信息，密切联系，形成统一的教育力量，对一些普遍性问题和一些苗头问题，及时采取有效措施加以解决，可以做到防患于未然。

三、重视教师“家访”和家长“校访”。

学校要积极倡导教师进行家访。家访时，教师要把学生在校表现如实反映给家长，注意以表扬鼓励为主，对存在的问题客观分析，找出原因，并提供解决问题的具体方法措施，争取家长的理解与配合。学校要鼓励家长对学校的校访，定期或不定期的请家长来校参观和听课，对学校各方面工作提出意见和建议，在学校教育教学及学校建设发展等方面发挥家长的作用，争取家长的支持。学校与家庭联系的程度如何，家长积极性调动的如何，对学校教育教学工作以及学校建设发展都有重要影响。

四、学校要大力开展家庭活动。生动活泼的活动是孩子最感兴趣的。教师完全可以以传统节日为契机开展丰富多彩的家庭活动。如：春节期间开展“受欢迎的小客人、受称赞的小主人”实践活动；在妇女节、重阳节期间开展“妈妈好”、“祝福老人”等情感活动……通过活动的开展，学生受到了情感教育，会更明理懂事。

综上所述，家庭教育与学校教育良性互动，就能为学生创造一个健康的成长环境，避免学生受到各种不良影响，产生不良行为，家庭和学校“心往一处想，劲往一处使”，我们的教育才能有效果。

（作者单位：正定县子龙小学）

参考文献：

[1]新家庭如何塑造人，作者：（美）维吉尼亚·萨提亚出版社：世界图书出版公司，出版日：2006年ISBN：7506281759.

[2]发展心理学（儿童与青少年第6版）/心理学导读系列（心理学导读系列）.

[3]译者.（美国） 谢弗著，邹泓.出版社：轻工业出版社，ISBN：7501946825.