小学数学教学中学生创新意识的培养

罗建平

数学不单单是一门学科，数学更能启迪人的思维，从加减乘除到平方根等等，这一切都是数学的创新。数学的创新让人更好地生活，同时也让人更好地了解生活，了解大自然，了解宇宙。能够让人做到很多不可思议的事情。数学在教学的任何阶段都是重要的课程。人们从小学就开始接触数学知识，但是人类不仅要掌握数学，同时也要勇敢地去创新，推动世界的进步。

一、建立良好的教学环境

“严师出高徒”是中国的古训。自古以来，老师一直是孩子的主导，老师教会了孩子读书写字，教会孩子如何做人，但是中国式的教育同时也固定了孩子的思维，老师说一就是一，无人去质疑。然而这样虽然教会了孩子很多知识，但是同样也固定了孩子的创新意识。这样下去只能让人类止步不前，人类若想进步，事实证明，进步离不开创新，但是如何去培养孩子的创新意识呢？这就要摒弃传统的教育方式，让孩子自主发挥，充分利用孩子的好奇心去培养孩子的想象力，已达到培养孩子的创新意识的目的。首先要创造一个和谐的氛围，老师不仅仅是学生人生路上的引导人，更应该是学生的好朋友，使学生能够在相对轻松的环境下进行学习，只有这样才能让学生发散思维，提高对心中问号的想象。

二、重视学生创新能力的培养、激发学生的学习兴趣

在小学数学教学中，老师要让学生懂得在一加一等于二的基础上，进行更多的思考。让学生了解数学的基本知识前提下，也对日常生活中的数学进行自主思考，发散学生的思维。有好奇心，才会有积极性，这样才能让学生勇于探索。

在教学中，老师应该为学生布置更多的实验探讨作业，首先自身要知道自己并非无所不会，不要怕被学生问倒，感觉没面子。作业布置一些发散性思维的，让学生充分发挥想象力，提高学生的积极性，并且让学生勇敢地做出回答，为培养学生的数学创新意识提供条件。

三、培养学生的数学创新意识

生活是人类永远的课堂，生活离不开数学。创新不止于课堂，生活中存在各种他们无法理解的问题，要使学生在日常生活中善于发现，勇于探索，大胆的提出问题，尽管目前他们解答不了，但是要保留他们的好奇心，从而丰富他们的想象力。

在培养学生的数学创新意识中，逆向思维也是必不可少的。逆向思维能够使他们产生更多的联想，能够让他们从多方面思考问题，使他们更加全面的认识事物。例如5+9=？无疑答案是14，但是在得出答案的同时也应该让他们懂得14-5=9。培养学生的逆向思维，可以有效地防止学生的思维定式，拓展学生的好奇心，利于培养学生的数学创新能力。

创新是民族发展的精髓。人类发展离不开数学的各种计算，尽管目前人类的知识不断的丰富，然而，还是有太多的未解之谜，解开谜底的希望就是祖国的花朵——孩子。在教育教学中，要培养他们的创新意识，开拓思维，同时培养他们勇于探索的精神，不断挖掘他们的潜能。在教学中，要采取科学的、创新性强的方法。只要我们坚持不懈的培养学生的创新精神，他们在将来一定能创造出我们无法想象的奇迹。（作者单位：江西省上犹县沿湖中心小学）