基于信息化背景下的初中语文字词学习

余达忠

在现代化十分发达的今天，信息化也逐渐地进入到我们各个生活领域，学校作为教书育人传播知识的地方，也渐渐将信息化带入课堂教学中，而语文又是以字词的学习和灵活应用为基础的学科，所以我们在语文字词的学习中充分引入现代信息技术是很有必要的。但是，我们在慢慢引入的过程中发现，在现在的初中语文的教学模式中，我们更多的是以考试为目标而进行的教学，并没有真正地注重学生的字词基础，更不要提在语文的字词学习中运用信息技术了，这种应试教育的教学方法对于学生以后的发展意义不大，它们不能透彻地理解和学习字词的含义，所以也不能将所学的语文字词加以灵活地运用。初中学生的语文字词学习十分重要，所以将信息化应用到语文的字词学习中是具有重要实际意义的。

一、信息化背景下初中语文字词教学表现方式

随着时代的进步信息化也渐渐地开始进入语文的教学中，而在信息化下的初中语文字词的教学表现方式也有所不同。其主要是教师们将最新的关于字词的相关动态、一些经典的影视作品中的对话、经典名著的词句或者是网络热门的一些词汇等相关的字词信息利用学校的多媒体设施传递给学生，让学生用喜欢的方式来学习语文字词。

如现在央视热播的《中国汉字听写大会》就可以作为信息化下字词教学的重要素材，这样可以吸引学生的兴趣并且提高学生获取知识的质量，像这样的关于字词比赛的节目还有很多，其都是需要在现代化的基础上实现信息传递；再者就是对于相关的网络热词，学生们在学校往往不能及时地了解，这需要教师用现代媒体进行讲解。

二、信息化背景下初中语文字词学习的优点

1.提升了学校的信息化应用水平。虽然我们在初中阶段就开始帮助学生系统地学习信息技术，但是信息化的体现不能仅仅在这一门学科上，而是要实现多元化的应用，运用信息技术帮助引导学生们学习语文字词恰恰就是学校将信息化应用到多方面教学的体现，这在一定程度上提高了学校信息化的应用水平。

2.增强了学生对字词的理解，提高了学生的应用能力。我们在日常生活中应用的语文大多是以句子的形式出现，但是每一个句子都是以字词为基础而形成的，这就需要我们把好语文的字词基础关。由于学生在小学时的学习主要是以拼音为基础，所以并不能很好地理解其中的含义和应用的范围，初中语文则要求学生掌握的更彻底，能够更好地将这些字词运用到句子中，信息化无疑是字词应用上教师的好帮手，它可以通过多媒体、影像资料等让学生们理解字词是生活中的灵活应用方式，这是让学生们将在课本中学习的字词“活起来”的一个非常好的教学方式。

3.提高了学生的学习兴趣和学习效率。以往的教学在学生的眼里往往是枯燥无味的，课堂教学模式单一，所以学生的学习效率并不高，尤其是语文中的字词教学更是索然无味，所以我们需要有一种新型的教学模式来改变这种困境，信息化教学的引用无疑是一种既能提高学生的学习兴趣又能将课本中的知识在无形中灌输给学生的新模式。在语文的字词信息化模式中，将PPT的演讲，实时的新闻，对学生有激励作用的励志影像资料等等引入到教学课堂中，这些利用学生的兴趣而进行教学的教学方式是另一种形式的寓教于乐。这样不仅可以提高学生的学习兴趣，也可以在语文的应用中完美地体现字词的魅力。

当然将信息化应用到初中语文的字词学习中也是有一些困难需要克服的。首先，信息化进入中学的语文字词教学中对学校的硬件是有要求的，这需要部分地区提升学校的教学设施条件，在物质上满足信息化教学的需求是利用信息化进行语文教学的基础，也是更好地实现学校现代化教学的第一步，但是在一部分学校的现代化建设并不完善，这就成了将信息化应用到语文教学中的首个难题。其次，教师对信息技术不能熟悉地掌握，初中语文字词信息化教学的实现需要教师首先了解并掌握信息技术，并且关注实时的社会动态，将最新的关于语文字词的应用传递给学生，这一目标的实现则需要教师们加强学习和交流并且转变原来的教学观念，跟上现代化的脚步，这对教师也是一个提高。除此之外还有很多阻碍利用现代化实现语文教学的困难存在，这都需要我们在不断的探索中解决。（作者单位：江西省德兴市长田中学）