以“心灵之约”教师例会为抓手 打造学校党建新平台

■　武汉市江汉区大兴第一实验小学　熊　丹



以“心灵之约”教师例会为抓手打造学校党建新平台

■武汉市江汉区大兴第一实验小学熊丹

在我们学校,党建工作不是脱离实际的花架子,不是应付上级的空攮子,而是流淌在学校日常工作中,印刻在教师的自然行为里,凝聚起全员的“精、气、神”。而这股“气”的来源在哪里?学校党建工作的着力在哪里?我们的经验是,引领学习,用学习来凝聚人心、汇聚智慧、焦聚问题。而这个学习的“场”,就是我校的“心灵之约”教师例会。

早在九年前,我校党支部就对政治学习、业务学习就进行了改革,把脱离实际的学文章、念文件改为以宣扬学校文化和解决教育教学实际问题相结合的案例学习和体验式学习。我们认为:政治学习是学校宣传改革、鼓舞思想、沟通心灵、部署工作的重要阵地,为了还原政治学习的本真,为了提高学习效率,也为了将政治学习变成广大教师自愿参与,成为心灵碰撞、智慧碰撞的重要阵地,党支部一改过去周周有大会,时时有小会的现象,决定精简会议,将教工例会改为两周一次的“心灵之约”例会,压缩其余的小会,可开可不开的会坚决取消,在提高开会质量的同时,给予老师更多自主的空间。

心灵例会含有四个版块:时政吹风、校园经纬,聚焦课堂、校务工作。为了确保例会的质量,八年来,我们要求主持相应版块的老师精心备课,每次例会可根据当前需要对版块进行灵活安排。随着学校的发展和学校战略规划的推进,例会的四个版块的主题内容也与时俱进地更新跟进。为确保例会在党建工作和学校文化践行过程中起到有力的引领作用,我们主要采取了“三大举措”。

第一个举措,我们建立了一个策划每一次例会的“智囊团”。这个“智囊团”以党支部成员为领头羊,学术室主任为组织者,所有中层以上干部为智力成员的策划团队,其中的党员比例达到了95%,由他们策划、组织每一次的“心灵之约”例会。“智囊团”每学期都要就“心灵之约”例会制定出具体计划,每一次例会都要在干部会议上具体商量、分工。例会是学校学习的源头,教师心智发展的源头,因此,每一次例会都是党员干部们精心准备和群策群力的结果。

第二个举措,我们制定了一套保证例会执行的制度。在我校一直流行着这样一个观点:培训是福利,每学期的例会虽然由干部团队计划和策划,但是我们制定了多种制度保证了教师群体的参与,以及奖励教师群体的智慧投入。如:《“心灵之约”例会培训制》、《例会奖励制度》、《骨干教师及团队例会包场制度》。这样一些制度给予了每一位积极投入学习和分享的老师以精神和物质的奖励,不仅如此,学术部门还经常以一些“小惊喜”奖励发言中智慧含量高的老师。9年来,我校每一位老师都积极参与心灵例会,在例会中的发言率达到90%以上,其中党员教师在其中发挥了很好的带头作用。

第三个举措,我们有一系列学习反馈的方法。我们学校经常组织老师在参加完例会后进行现场调查或现场撰写学习感受,每月我们还将学习进行打捆,抛出一个话题让老师们撰写“每月一学”,并将每位教师的“每月一学”发布在学校内网上展开教师间的学习和讨论。“每月一学”将“心灵例会”的平台延伸了,很多在例会上没有机会表达观点的老师,都能在这个平台上闪现精神与智慧。

“心灵之约”学习平台的搭建,不仅带来老师思维和行为上的变化,更重要的是带来学校“精、气、神”的变化,教师团队的育人作风在长时间学习的推进下发生了变化:老师们越来越关注培养目标的达成,越来越善于科学地搭建课程体系,越来越遵循儿童身心发展的规律,越来越具有科学的育人观、家校观。在全体教师的努力下,大兴教育品牌逐步形成,我校培养出来的学生受到家长和所在中学的广泛认可,我校历年来都被评为一级绩效单位和文明单位。

“让每个孩子的生命都绽放出心智光彩”是我们的办学理念,我们希望在党的领导下,所有的大兴实验人的生命都能光彩夺目,真正做好党的基础教育工作,培养未来出社会的栋梁人才。

责任编辑成弘