运用多媒体网络技术提高语文课堂教学的有效性分析

汪晓丽

摘 要 多媒体网络技术广泛应用于课堂教学，对提高课堂教学质量和教学效率具有十分重要的作用。现阶段语文课堂教学中，如何充分发挥多媒体网络技术的优势，提高课堂教学的有效性，是教学工作的重点。本文主要对运用多媒体网络技术提高语文课堂教学的有效性进行深入分析。

关键词 多媒体网络技术 语文 有效性

中图分类号：G633.3 文献标识码：A

0前言

语文学科也是一门情感教育学科，语文课本中富有情感内涵的课文会对学生形成情操上的陶冶，对培养学生的个性、促进学生人格健全以及提高学生的综合素质具有十分重要的作用。但是，要传统教学模式和教学方法的限制，导致语文教学水平普遍偏低，课堂教学死气沉沉、枯燥无味，难以对学生形成吸引力，学生对语文学科的态度比较松散，缺乏足够的重视，不利于调动学生参与课堂教学的积极性和主动性。多媒体网络技术广泛应用于课堂教学，可以为语文课堂教学注入新的生命力和活力，充分利用多媒体网络技术的优势，拓展教学内容的范围、创新教学模式和教学方法，以全新的语文课堂教学对学生形成吸引力，只有这样才能提高语文教学的有效性，从而真正实现语文教学目标。

1可以营造轻松自由的学习氛围，增加语文课堂教学吸引力

多媒体网络技术应用于语文课堂教学，可以为语文课堂教学注入新的生命力和活力，充分展现多媒体网络技术的优势，有利于营造出轻松自由的学习氛围，促使学生在这种氛围中进行语文学习和情感洗涤，对陶冶学生的情操，培养学生的个性，促进学生人格健全具有十分重要的作用。因此，语文课堂教学，必须充分展现多媒体网络技术的优势。

如在《沁园春·雪》这篇文章教学的时候，这首诗由毛泽东作于抗日战争爆发前，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词，全诗慷慨激昂、气势雄壮。为了促使学生更加了解和领会这首诗表达的感情，增强学生的民族自信心和民族自豪感，教师在开展教学活动的时候，利用多媒体网络技术，将提前准备好的诗朗诵反复播放给学生听，营造情景交融的教学氛围，激发学生情感的共鸣。以这样的教学方式，增强课堂教学对学生的吸引力。

由此可见，多媒体网络技术应用于语文课堂教学中具有十分重要的作用，可以使课堂教学变得更加生动、有趣，增强课堂教学对学生的吸引力，充分调动学生参与语文课堂教学的积极性和主动性。

2可以创新阅读方式，激发学生的阅读兴趣

阅读是语文教学内容的重要组成部分之一，阅读是一个枯燥乏味、用时较长的过程，大部分学生对阅读的兴趣都不浓厚，这对提高语文课堂教学整体水平会形成极为不利的影响。将多媒体网络技术与语文课堂教学进行有效结合，可以有效创新阅读方式，充分激发出学生的阅读兴趣，促使学生积极进行自主阅读活动，从而真正实现语文教学目标。

教师了解到学生普遍对书本阅读方式兴趣不大，主要是因为书本携带不便、无法进行随时随地的阅读，使得阅读活动容易受时间、空间的限制。利用多媒体网络技术创新语文阅读方式，充分展现了移动阅读平台的重要作用，促使学生在移动阅读平台上进行与教学活动主题相关的阅读任务，实现随时随地的阅读目标。如教师安排学生阅读《红楼梦》等经典名著时，这些名著的书本容量比较大，携带极为不易，而要求学生在移动平台上进行阅读，学生随时随地、反复揣摩这些名著，就可以简化经典名著的阅读难度，增强学生对经典名著的理解，充分展现阅读的重要作用。

所以，利用多媒体网络技术对语文教学内容中的阅读方式进行创新，利用新的阅读方式充分激发学生的阅读兴趣，促使学生积极进行自主阅读，就可以真正提高语文教学的有效性，实现中学语文教学目标。

3可以为学生营造独立思考的空间，培养学生良好的想象力

多媒体网络技术应用于语文课堂教学，另一显著优势就是通过视频、图片展示促使学生形成更加直观的感受，利用视频、图片等引起学生的联想，为学生营造独立思考的空间，不断提高学生的想象力和创造力等各项能力。

现以中学语文课文《苏州园林》为例，这是一篇山水文章，课文写作手法多以叙述和说明相结合，学生阅读起来比较枯燥，也难以真正感受到园林、山水之美，对课文教学目标的实现会形成不利影响。而在教学课堂中充分利用多媒体网络技术，将苏州园林以图片的形式直接展现在学生眼前，促使学生产生更加形象直观的感受，再进行课文学习的时候，融情于文就可以领会到行文的巧妙。而学生在直观的图片展示中，就可以展开丰富的联想和想象，虽不在苏州园林，也可感受园林之美，产生美的感受。

由此可见，多媒体网络技术多样性和综合性的优势，将教学内容更加直观地展现在学生眼前，为学生展开想象创造条件，有利于培养学生的想象力和创造力。

4结语

综上所述，多媒体网络技术应用于语文课堂具有十分重要的意义，可以提高语文课堂教学的有效性，有利于课堂教学目标的实现。针对多媒体网络技术在语文教学课堂实际应用中依然存在的一些问题，需要充分发挥多媒体网络技术的优势，结合教学要求，实现两者的有效结合。

参考文献

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