高职学生职业安全健康的素质提升与实践研究

魏艳春

摘 要 高职学生职业安全素质教育是其综合素质教育的重要组成部分， 本文从职业安全素质的培养的现状、特点、培养内容及培养对策进行了深入研究，对培养高安全素质人才，对提高高职学生的职业安全素质教育水平具有重要意义。

关键词 高职院校 职业安全健康 职业病 实践

中图分类号：G711 文献标识码：A

职业安全健康工作一直受到国际社会的广泛关注，但我国的职业安全健康形势还非常严峻，职业病人数非常多，根本原因在于缺乏职业卫生知识教育和培训。

本文结合南京高职类院校学生的具体状况， 对高职学生职业安全素质培养的现状、特点、培养内容及培养对策进行深入研究， 对提高高职学生的职业安全素质教育水平具有重要意义。

1高职学生普遍缺乏职业安全教育的多方面原因分析

（1）安逸的生活环境。高职学生一直生活在父母的温室里，未经历过风吹雨打，也就不曾意识到被风吹被雨打的危险性。如今的高职学生，普遍缺乏安全意识，在危机发生前，很少有人去重视日常安全知识的重要性，殊不知生活的危机已悄然降临。安逸的生活环境，让他们形成单纯的心理，缺乏社会经验，使得他们对复杂社会中的不安全因素都缺乏心理准备，更不用说应对能力了。

（2）学校的疏忽。许多高职院校往往不注重对学生素质的培养，对教学质量的提高，尤其是在学生的安全教育方面，更是很少投入资金和精力。当下，很多高职院校对学生职业安全教育工作的认识不足，在日常教学工作中也片面注重文化知识，而忽略了安全教育的重要性，认为人才的培养，主要是文化知识的传授。殊不知，高职学生的安全教育工作和文化传承是相辅相成的。因此，高职院校对学生的职业安全教育工作，不应无足轻重，而应非常重视，并应纳入日常教学工作中加以考核。

（3）年轻的心态。经过调查发现，高职学生在日常生活中不注重细节，且喜欢依赖别人，生活较为懒散，自我保护的意识和能力较弱。因为年轻，所以缺乏社会经验，想法不成熟，适应社会的能力较差。高职学生正处于人生的年轻又有活力的时期，喜欢挑战冒险性的事情，又往往不具备自我防卫的能力。当危机降临时，自己却无动于衷。

2高职学生职业安全素质培养特点

职业安全素质是指人们对所从事的行业应具备的安全意识、安全知识、安全技能和安全心理等素质的总和。提高从业人员的职业安全素质， 是减少人的不安全行为的重要途径， 是预防事故的重要手段。

通过宣传、贯彻国家有关安全相关法律法规， 教育普及安全基础知识， 提高学生安全意识、自我保护和应急能力。安全素质教育不同于思想政治素质教育， 应结合高职教育的特点、校园环境、专业交叉、教育资源、大学生自身状况等方面来综合考虑。

3基于行业的职业安全素质培养内容

由于学生毕业以后就业场所和岗位不尽相同，发生事故的几率不同，潜在的危险因素差异也很大，开展与本行业本专业相关的职业安全教育极为重要。基于行业的职业安全素质培养内容主要包括以下几个方面：

（1）行业相关的安全知识。不同专业有不同安全知识结构、安全技能，比如工程机械类应加强工程机械安全操作知识学习，化工类应加强化工安全知识学习，等等。

（2）行业相关的应急知识。不同的行业发生事故后产生的事故后果不尽相同，因此应该加强适用于本行业的应急知识培训，比如工程机械类专业应加强翻车、火灾和机械事故应急救援知识的培训。

（3）事故案例分析。加强与本行业相关的事故案例教育，是提高学生职业安全意识的重要手段，比如建筑类可重点加强高处坠落、坍塌、触电等事故案例分析教学，以提高学生的安全意识。

4高职院校加强学生职业安全素质培养的对策

（1）高职学生职业安全素质教育在培养学生综合素质、维护学校安全与稳定、促进社会和谐发展中起着至关重要的作用。高职学生职业安全素质教育必须得到社会、企业和学校的重视，尤其是得到高职院校领导的重视。

（2）加强专业师资的职业安全素质培养工作只有具有高素质的师资队伍， 才能培养出高素质的学生。因此，必须加强专业师资的职业安全素质培养。学校可以与企业联合，开展专业教师现场接受职业安全培训或教师定期到企业交流等活动，积极培养专业教师的职业安全意识、安全技能。

（3）信息化教学。高职院校应充分利用现代信息技术，全方位、多通道地为学生开展安全教育活动，如网络教学、短信平台提醒、虚拟现实技术的应用，使学生掌握更广的安全知识、接受的渠道更多、学习的形式更丰富，以弥补课堂教学的不足。

5结语

社会大家庭，应该为高职院校的职业安全教育工作输入血液，为高职学生的安全教育提供支持。现代工业的发展对一线从业人员的素质要求越来越高，其中包括了职业安全素质，所以，加强高职学生职业安全素质的培养势在必行。

参考文献

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