高职学生管理的制度化与人性化

徐淑芳

摘 要：近年来，随着高职院校招生规模的不断扩大，高职学生管理工作也面临着重大的改革和创新。目前大部分高职院校对学生管理工作的方法和模式仍然比较落后，本文通过分析目前高职院校学生管理工作的现状，提出了制度化与人性化相结合的管理模式，为今后高职院校的学生管理工作提供一个理论基础。

关键词：高职学生管理；制度化；人性化

随着我国社会经济的快速发展，高职教育规模不断扩大，在校学生人数不断增加，高职学生管理工作面临着新的挑战，在学生管理工作上，我们要坚持制度化与人性化相结合的管理理念，始终把学生放在管理工作的首位，关心学生成长，关注学生在学校的学习和生活，注重学生品格的培养，探索高职院校学生管理的新模式，不断改革和创新高职院校学生管理工作。

1 当前高职学生管理的现状

随着我国高职教育的不断发展，招生规模不断扩大，学生数量不断增加，由于高校的新生大多来自全国各地，加上我国地区经济发展的不平衡，导致招上来的新学生个体素质也不相同，这就增加了高校学生管理工作的难度，学校现在大多采用固有的传统管理制度来管理学生，而传统的管理方式通常都只把学生当作管理的对象，忽视了学生的主体地位，这就导致学生在学校的学习只是被动的接受者，缺乏学习的积极性和主动性，这种管理方式导致教学质量下降，教学效果不理想，限制了学生独立思考学习的能力。

高职学生的教师管理队伍相对薄弱，很多管理人员都是由刚刚参加毕业的年轻老师来担任，虽然他们的责任心很强，工作热情也很高，但是由于年纪轻，没有专业的学生管理知识，管理经验不足，在处理学生一些问题上，不能灵活变通，导致学生管理工作效率不高，效果不明显，再加上对业务钻研不彻底，只知道按照传统的方式去管理，管理理论不懂创新和发展，缺乏与时俱进的勇气和胆量，在工作中，不能真正和学生成为朋友，得不到学生的认可，缺乏对学生心理方面的指导，不能适应时代发展的需要。

另外，由于近年来招生规模的不断扩大，导致在校生人数与学院的基础设施、服务质量等各方面的不能协调发展，配套的基础设施不足、管理服务水平不高，无法满足日益增长的学生的需要，导致学生管理工作不断出现新问题。部分学生管理工作者始终把自己放在管理者的位置，强迫学生去接受和适应目前的情况状，不懂得创新和改革，让学生觉得自己是一个被动的接受着，是一个被压迫着，常常引起学生的反感甚至是抵触情绪，无法很好的配合学校的管理，这样的管理模式使得管理工作的效果适得其反。

2 影响高职院校学生管理工作的原因

随着社会经济的不断发展，人们的思想观念发生了很多变化，多样化，这些变化同样也影响着高校学生的价值观，他们常常把学校的一些问题与社会问题联系起来，给自己增加更多的困惑，同时也给高校学生管理工作带来难度。

由于学生在入学时的录取成绩、家庭背景和学习能力等方面的存在差异，不同学生的学习目的、人生态度、理想追求等也不相同，表现出来的就是有的学生学习目标明确，知道自己将来要干什么，所以有针对性的学习，而有的学生学习目标不够明确，加上学习方法不当，缺乏远大的理想，面对就业压力，对未来感到迷茫，不知道自己将来要干什么，在学校就是混日子，学习缺乏积极性和主动性。由于学生的差异性，增加了学生管理工作的难度。

3 高职院校学生管理工作的对策与创新

我们要进一步加强师资队伍建设，运用高科技现代化的教学手段，加强学生的管理工作，不断创新管理模式和管理方法，促进高职院校学生管理工作的发展。高校要从实际情况出发，改革传统的教学模式，不断摸索和改进学生管理工作。

（一）制度化管理，培养学生的责任感

高职院校通过严格的制度化管理，可以培养学生高度的责任感，帮助他们树立正确的思想观念，让他们懂得自己该做什么，不该做什么，让他们学会为人处世的道理。学校应该站在全局的角度，不断创新教育管理模式，进一步完善管理体系和提升工作效率，可以形成多级教师相互配合，共同管理的模式，共同做好学生的管理工作。也可以通过建立的学生会和学生各种活动团体，让学生自主管理，把学生自己变为管理主体，因为学生之间的交流要比教师与学生之间的交流简单直接，可以通过学生管理与教师管理相结合的方式，及时发现学生在生活学习和思想上存在的问题，做好学生的管理工作，同时，通过让学生自行管理，还能培养学生管理能力。以制度作为保，通过学校上下齐抓共管的方式，高职学生管理教育工作一定会取得新进展。

（二）人性化管理，尊重学生的个性发展

学生管理工作者要始终坚持以人为本的管理原则，在实际工作中，要以学生为基本出发点，对学生的管理要人性化，首先要尊重学生，把学生当作平等的个人，而不应只注重老师与学生的身份，其次，管理工作要从学生的实际情况出发，想学生所想，真正设身处地的为他们想，帮助他们解决学习和生活中的实际问题。学生管理工作者不仅仅是管理着，还应是学生的良师益友，让学生接受老师，真心喜欢学校，通过这种人性化的管理，尊重学生的个性发展，发挥高职院校教育的重要作用。

4 结束语

在今后的教学工作中，我们要加强高职院校学生管理工作的建设，在管理工作中，要坚持制度化与人性化相结合的管理模式，坚持“以人为本”的管理原则，要把培养素质高、能力强的专业人才为目標，通过教学加实践相结合的教学模式，以就业为导向，走产学研结合之路，实施“订单式”培养，突出高职实践应用特色，促进实践教学体系的改革及实践教学基地的建设，只有最好学生的管理工作，才能从根本做好保障，通过不断改革和创新学生的教育管理模式努力为社会主义建设培养有担当敢做为的高科技人才。

参考文献

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