莫让孩子成为“嫉妒虫”

边秀贞

儿子在我所任教的学校上学。一次考试后，各年级换批试卷，我恰巧批改儿子所在班级的数学试卷，由于时间关系，我把试卷带回家里批改。儿子看到后异常兴奋，这也意味着儿子能第一时间知道自己的考试成绩。儿子上次测验得了100分，他希望自己这次还能得满分，可是由于一个应用题的得数算错，被扣除4分，最终只得96分。儿子对这一成绩甚是不满，却在知道自己的成绩后仍眼巴巴地瞅着其他同学的成绩。

当我批改到他的小伙伴小A的试卷的时候，他竟出奇得兴奋，那是他的好朋友，平时两人总是比着学。小A这次做题不太理想，还没改完一半已经被扣除了9分，这就意味着如果他的应用题再被扣分，分数就是90分以下了。这时，我看到儿子的表情有些紧张，双手抱拳自言自语，作祈祷状。我暗笑：“这孩子，为了同学考个好成绩，竟这样虔诚。”

可事与愿违，小A连连错题，最后只得了85分。原以为儿子会失望，可谁知他竟兴奋地跳起来：“太好了，他又要抄试卷了。”我很诧异，也很生气，心想孩子怎么能这么幸灾乐祸。我问他：“你刚才许的什么愿望？”“我祈祷让他别考过90分，嘿嘿，他真没考到90分。”儿子洋洋得意地回答道。

我大吃一惊，不解地问“为什么呀？”儿子不在乎地说：“这样，老师就能罚他抄试卷了。”原来如此。听了儿子的话，我很是生气。可我忍住没有发火，心里盘算着怎么引导孩子。儿子接着说道：“每次考试，小A都不怀好心，总是盼着我考差，这次他没得逞，结果自己考差了，这就叫搬起石头砸自己的脚！”嫉妒是人之常情，小孩子对自己的嫉妒之情更是不加掩饰。可是这种嫉妒心如果不加以纠正，很可能会让孩子变得越来越自私，越来越不合群！

我轻轻地把儿子揽在怀里，温和地问他：“你和小A是好朋友吧？我记得每天放学你们都一起写作业，一起玩耍，就像亲兄弟一样。”儿子点点头。

我接着问：“那你们为什么不盼着对方更优秀呢？我听说，你们的语文和数学老师都生病了还坚持上课，老师为了什么呀？”

“为了我们全班同学能取得好成绩。我们班有三个同学考试总是不及格，老师每天都要给他们辅导。”儿子说。

“是啊，那你还希望你的同学考得差吗？”儿子说：“不想。我想我们班同学都考出好成绩。”

我对儿子说：“爸爸知道你是一个善良的孩子，刚才你是怕别人超过你，是吗？但咱们不应该有刚才那种想法，同学在一起要互相鼓励，互相帮助，一起进步。”儿子听了我的话点了点头。

几天后，儿子放学回家后对我说：“期末考试，我们要插班到六年级的教室考试，可是辨别方向的数学题我在自己的教室里会，可是六年级黑板的方向和我们班不一样，我怕到时候又混了。”认识方向在二年级是个难点，很多同学都找不准方向。我问他：“你打算怎么办？”“我想让爸爸带我去六年级教室熟悉一下方位。”原来儿子要提前熟悉考场，看来儿子对这次考试很重视！

我说：“爸爸可以带你去熟悉一下考场，可是你班还有一半的同学也要去六年级考试，那他们不会怎么办呢？”儿子两手一拍说：“是啊。我要告诉数学老师，让她带着我们去新教室认一认方向。”儿子向我要了手机给数学老师打电话，说了自己的建议。儿子很兴奋，看得出老师表扬了他。儿子在电话的最后对他的数学老师说：“老师，您别忘了带8班的同学也去认一认。”儿子想的还挺周到，还记得他的数学老师带了两个班。

儿子打完电话，长长地吁了一口气说：“这下我们不怕方向题了。爸爸，老师夸奖我为全班着想了，我真高兴。”

我对儿子说：“《弟子规》中说道人善，即是善。小朋友不自私，不嫉妒，多为别人着想才能交到更多的朋友，成为受欢迎的人。”儿子笑着跑开了。

嫉妒是孩子成长过程中一个不容回避的问题，它并不可怕，关键在于我们大人如何去引导孩子。相比大人，孩子的嫉妒真实且自然，这是孩子对自己愿望不能实现而产生的一种本能的心理反应。可是，过强的嫉妒心会使儿童产生诸如忧愁、怀疑、自卑等不良情绪，从而形成恶性循环，造成不同程度的身心损伤。此外，嫉妒还会影响孩子对事物进行正确客观的认识，容易使孩子产生偏见，产生怨天尤人的思想，对孩子的人际交往具有不良的影响，最终抑制孩子健康、良好的发展。

作为家长和老师的我们如果能够及时地发现，并且认真倾听孩子的真实感受，引导孩子全面认识自我，用理智和耐心去帮助他们融化嫉妒，就一定能培养出孩子积极乐观的性格。

【作者单位：山东省枣庄中区齐村镇渴口中心校】