因材施教？广西一小学“学渣班”配代课老师

【适用话题】教育公平 尊重 正义

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据《桂林晚报》2016年3月7日报道，有家长反映，在过去的一个学期里，广西堡里中心小学将该校和三多、拉木两所小学六年级学生按成绩划分，成绩最差的学生组成一个班，分在最差的教室，配备代课老师。当条件最差的教室与成绩最差的学生联系在一起，一些家长心里难免有“想法”：“成绩差的孩子被聚在一起，又分在这么差的教室，不是歧视，是什么？”“分在最差的教室，配代课老师，像是抛弃。”不过，校方并不认同家长们的揣测。校长阮家成表示，“学校把基础相对薄弱的学生分到一个班，并不是抛弃，而是为了因材施教”。为此，网友们展开了热议。

素材链接 中考前夕“差生被劝离”

2012年2月，陕西省紫阳县焕古镇中心学校初三学生向媒体反映，称该校初三年级原本有157名学生。今年春季开学后，班主任和学校突然宣布，全年级成绩排名50名以后的学生不允许参加中考，并要求他们回去跟家长商量，都到紫阳县职教中心去上学，致使一百多名学生被迫离开学校。这个学校并非孤例。2011年3月23日，亚心网报道了新疆乌鲁木齐市部分学校劝退“差生”，不让他们参加中考；同年4月6日，人民网曝出了吉安市遂川县黄坑中学部分“差生”在中考前被安排进了工厂。

【考场仿真试题】请结合以上素材，以“尊重”为话题，写一篇不少于800字的作文。

【范文片段示例】到底是为了便于因材施教，不得已而为之，还是以“因材施教”之名，行歧视“差生”之实？尽管一些学生在学习成绩上不如其他同学，被称为“差生”，然而“差生”不应该受到歧视，每一个学生都应该被平等对待，教育应该做到有教无类。给这些成绩差的学生贴上“差生”标签，很可能让这些学生自暴自弃、“破罐子破摔”。教育公平是社会公平的起点及基石，要能推进教育的均衡发展，不仅是校际之间、区域之间，就是在学校里面，也不能形成对部分学生的歧视与区别对待。要让每一个学生，都能沐浴在温煦的教育阳光之下。