天津南开中学八年级学生白佳睿

相比于前辈的成绩斐然，现在的我仍很幼稚，高山仰止，且行且悟。时光总会打磨掉原本的张狂，阅历也终使我内敛。只愿以纸笔为媒，记录下独属于我的青春印迹。

——白佳睿

新生代感言

人生天地，忽如远行。

回眸一瞬，柳暗花明。

长叹：江风飒沓落木无边韶华易逝。

低吟：青海长云故国回首杨柳尽折。

静观：山高月小清风徐来北雁南飞。

笑看：云卷云舒花谢花飞水落石出。

翻开有些泛黄的纸页，在悠悠岁月中漫步.那里有江南的粉墙黛瓦、大漠狼牙月似钩。在这墨色世界里遨游，让自己与作者一同融于那个时代的悲欢离合。

相比于前辈的成绩斐然，现在的我仍很幼稚。高山仰止，且行且悟。时光总会打磨掉原本的张狂，阅历也终使我内敛。只愿以纸笔为媒，记录下独属于我的青春印迹。

来日悠长，终可把字句雕琢。

新生代简历

2014年获第八届全国中学生语文能力竞赛全国一等奖；

2015年获天津市学校文艺展演西洋管乐（个人项目）初中组一等奖；

2014-2015年度“谁与争锋”辩论赛校级“最佳辩手”；

“我是南开人我为核心价值观代言”演讲比赛三等奖。

藏在奉献里的精彩

天津南开中学八年级 白佳睿

指导教师 刘树红

落红不是无情物，化作春泥更护花.

——题记

被风吹落的那几片枯叶，在空中如蝶一般飞舞，倏尔又旋转着落到地上，与同伴们相会去了。细细看去，地上一层落叶中夹杂着几片失去原色的花辦.行人不曾留意那几片落红，匆匆步履扬起落花纷纷……

忆·花谢花飞飞满天

盼着春的到来，只为欣赏满园繁花，可到了秋天，在无意中转身，却看到了它们的寂寞。它们失去了往日的生机，只在那里静静等待着。它们如同美人迟暮，芳华凋谢无人怜惜，是否已经哀断肠？凉风习习，风用轻柔的语调为花唱了一首挽歌，却无法挽回青春。还记得春日里风的轻柔爱抚与蜂蝶的呢喃细语，可转眼间却红消香断，试问有谁怜？

不知何时，我也模仿起黛玉葬花，不为雅兴，只为了那悲凉的奉献精彩。

叹·红消香断有谁怜

看着手帕中裹着的落花残红，才明白了何为“世事茫茫难白料”。它们本应如那些锦衣玉食、仪态万方的富贵佳人，成为人们竞相追逐的掌上明珠.但岁月无情，纵有窈窕佳人，清扬婉兮，也奈何不了匆匆流年。终有一日，香消玉殒，落得个“花落人亡两不知”。花已殇，魂仍存。待到草长莺飞之时，重新绽放。曾是惊鸿照影来，在这花的世代轮回中，或许每一世的它都各有不同，但不变的是对美的表达，对人类的奉献。

或许某一世的它在夜半无人时曾黯然神伤，抱怨人类的无情，却从未停止奉献，因为它已发现了藏在奉献中的精彩。

思·落絮轻沾扑绣帘

人类是自私的，当它们辉煌时，我们心安理得地享受；当它们衰落时，我们无情地抛弃它们，忘了它们曾经的付㈩与奉献。也许，它们从来不觉得这是可悲的，因为它们生命中充满了奉献里的精彩。它们虽有芳华散尽的一天，却在人们的心中种下了一颗美的种子，将自己最美好的一面永远留在人们的心中。可有些人呢，一生只追求更多的利益，不会奉献自己的一份力。一生追求利益，终会碌碌无为，不愿奉献的人往往失去得更多！

在患得患失间，我们浪费了多少时间，又错过了多少机会？其实奉献会让我们得到更多，我们应发现藏在奉献中的精彩。

转过身去，再看一眼身后的落花，它们跟未落之前一样美丽，牵动着我的心绪。它们灿烂时美丽芬芳，凋谢后虽芳华不再，但依旧美丽、依旧精彩，因为它们拥有藏在奉献中的精彩。

教师点评

这是一篇散文，语言优美华丽，大量引用诗词。选材新颖，视角独到，运用了借物喻人的写作手法。文章首尾照应，结尾点明中心，深化主题。作者以落花为描写对象，写出了见到落花后的所忆、所叹、所思。情节铺陈合理，抒情描写穿插交错，中心明确。合理的咏叹引用不仅不会使读者感觉拖沓，反而给人一种清新、隽永的心理感受。

（刘树红）

情暖心田 白佳睿

岁月无常，时光总会散场。纵然唇角轻扬，却抵不过烛火微凉，如今即将落幕，道不尽心头惆怅。繁华过后，谁人低泣，谁人断肠？我们彼此留下深深的情，情暖心田。

九月的阳光轻轻泼洒，飞花满天。刚刚迈入校园的你我，便被满园的海棠吸引。清风徐徐，花枝摇曳，粗壮的树干留下岁月沧桑，圈圈年轮雕刻着每个春秋冬夏。那年初秋，我在海棠树下看书，你轻轻地向我走来，相同的孤独，让你我从此成了朋友。

一个夏日午后，炽热的阳光令人汗流浃背，我坐在梧桐树下乘凉，你端着两杯饮料向我走来，伸手递给我一杯，静静地坐在我身边。那杯饮料捧在我的手里，清清凉凉的，正如你给我的感觉。喝上一口，淡淡的花香和柠檬的清香混合得恰到好处，加上冰的凉爽，在这炎炎夏日里多了几分舒爽。我笑着说：“谢谢！”而你却说，只是恰巧多买了一杯，正好看到了我。我也喜欢上了这份恰巧，习惯了这份正好，因为情暖心田。

匆匆那年，匆匆岁月，曾相约海棠树下，却逢花期已过，难解惆怅。在这海棠花下我们相遇、相知、相惜。时间穿起一个个巧合，点点欢乐、滴滴情谊。于落英缤纷之际遇见你，将于花开之时与你分别，此中滋味更有谁人可解？

时光悄悄溜走，相聚三年，终将各奔东西，忆起两年多的日子，或喜或悲，终有你相伴。而今正值海棠初放，虽不及漫天凋零那般壮观，却别有一番风韵。我依旧坐在海棠树下看书，你走来，递给我一杯果汁。此情此景，我不由得笑了，这场景是如此熟悉，不同的是我们已长大。你沉默了一会儿，说：“陪我走走吧。”我们漫步校园，看着这里的一草一木，处处都有我们的身影，处处都有我们的回忆。默默地走着，许久你打破沉默，说：“以后如果不同校了，你可不许忘了我。”“嗯，你也是。”寥寥数语记录着我们的青春，记录着我们的情谊。“再逢秋天，一起回来看看吧。”“好。”朦胧中，我仿佛看到你在海棠树下向我招手，正如我们在海棠树下偶遇，那一刻，情暖心田。

告别繁华与凋落，难舍难分。万千思绪融于笔墨，洋洋洒洒于纸笺。我们沉浸在岁月中，早已忘记离别。再回首，忆及无数细碎片段，那里有我们的回忆，更有我们的青春。回忆永驻，情暖心田。

教师点评

此篇散文小作者以海棠为媒，以偶遇为开端，以离情别绪为结尾，生动地描写了友情的可贵。通篇文笔清新，诗情画意，引人入胜，使读者被这暖人心田的真挚情谊所感动。

（刘树红）

多彩的初一生活 白佳参

过去的日子平庸乏味，然而，在朝阳洒下第一缕阳光之际，在夕阳留下最后一抹余晖之时，又不禁感叹这平凡生活中的一点新意。这些平凡生活中的新意，构成了我多彩的初一生活。

橘·温暖如你

寒风呼呼地吹，带走了天地间所剩无几的热量，我抱紧双臂，企图留住身上的余热。我一边抱怨气温骤降的天气，一边感叹处境悲惨的自己：衣服太薄了。正当我试图通过运动暖和一下身体时，一抹橘色映入眼帘，你递给我一杯热饮，轻声细语地说：“喝点儿，暖和暖和。”我喝了一口，温暖的气息蔓延全身。从此，我心中有一种关心叫作“橘”，有个朋友就是你。

世间的色彩，当属橘色最温暖。温暖如橘的你伴我走过多彩的初一生活。

紫·优雅如曲

舞台上的我们穿着紫色的礼服，演奏着一支支优美动听的乐曲。多少次课后练习，多少次艰苦排练，才换来了今日的悠扬动听。一次次的排练使我们形成了极高的默契，在不知不觉中改掉了急躁的毛病，把优雅的紫色印在脑海中。不论我们练到多晚，老师都会陪着我们，她耐心指导，举止优雅。当她演示时，美丽的紫色长裙会轻轻摆动，那抹紫色牢牢印在我们心间，将我们的灵魂一并渲染成高贵优雅的紫色。

紫色是高贵优雅的代表，它深埋在我心中，融化在我的言行中，伴我走过多彩的初一生活。

红·铿锵岁月

一年一度的“红五月”合唱节到了，每天中午班里都会飘㈩激昂的歌声。我们在每天的练习中渐渐熟悉了铿锵的旋律与歌词，不知不觉间产生了共鸣，仿佛回到了那峥嵘岁月，那抹象征希望的红色浮现在眼前。

红色使人兴奋，使人沸腾，它是中华民族的象征。在阵阵歌声的伴奏下，这抹红色又丰富了我多彩的初一生活。

我们用青春歌唱，唱出生活美好；我们以想象为笔，在生活的纸上勾勒出未来的蓝图；我们用拼搏写成一本书，写出昂扬的斗志；我们用微笑拥抱，拥抱多彩的初一生活。

教师点评

小作者以散文的形式描绘了多彩的初一生活，以对橘、紫、红三种颜色的注解为文眼吸引读者。通篇文笔流畅，语言优美，将丰富多彩的初一生活呈现在读者面前，给读者留下了深刻印象。

（刘树红）

值得珍惜的母爱 白佳睿

天空灰蒙蒙的，北风呼啸，正如那年冬日。细小的雪粒落地无痕。我伸出手，试图接住晶莹的雪，当它落到手心时，却消失得无影无踪。雪粒那么美丽，那么柔弱，如同值得珍惜的母爱。

雪静静地飘着，美丽却那么哀伤。

我们的见面总是匆匆的，经常听到的话是“必须走了”“下次再来接你”。不知你如何能做到看着我哭得伤心却忍心离开，只记得我总在心中暗想你为何不来看我，看到你后却仍开心地扑到你的怀中，用胖胖的手指把玩着你的头发。你每次离开都那么匆忙，甚至来不及回头和我告别。小时候，我总会怨你，怨你不能每天陪伴我，夜晚惊醒时没有人安慰我，让我一个人独自哭泣。可小孩子哭过后，也就什么都忘记了。

小雪粒不知不觉中变成了鹅毛般的雪片，窗外的世界一片洁白。雪下得大了。

后来，终于和别的孩子一样，母亲每天陪伴在身边了，却发觉这样的生活不像想象的那么幸福。你对我的要求越来越高，我却总是不服气，埋怨你、顶撞你。一次次争吵让我们身心疲惫。你终于让步，对我的管束松了许多.但当我无意中瞥见你鬓角的白发时，才后知后觉地发觉自己的不懂事，原来我一次次地伤害了你，刺痛了你的母爱之心。

雪停了，夕阳西下，当余晖照亮这银装素裹的世界时，我的心沉静了。

现在的你像个孩子，总是那么在意和好奇。而我也决定好好爱你，像你爱我一样地好好爱你。妈妈，你那么疲惫地爱着我、保护着我，一定很累吧？仔细想来，我带给你的好似都是争吵与反抗，少了尊重与理解。现在我已长大，你曾牵着我的手看世界，现在的我要牵着你的手去看全新的世界和全新的我。妈妈，我很爱你，但是我从来未曾认真地说过。

有的人说：“只有失去了，才懂得珍惜。”而我庆幸着：我拥有且珍惜着这份母爱。

教师点评

文章通过天气的变化隐喻心境的渐变，独辟蹊径地描写自己的心路历程，生动地表述了自己对母爱由浅入深的认知。通篇构思精巧，文笔流畅，前后呼应，紧扣主题。愿天下所有的孩子对你们的母亲且爱且珍惜！

（刘树红）

我看白佳睿

白佳睿擅长演奏乐器并热爱写作，尤其对中国古代史和文学感兴趣。培根曾说，读史可以明志。正因如此，她才会比同龄人更加明智、理性。同时她又有十四岁女孩应有的青春活力，她喜欢打篮球、羽毛球，并擅长游泳。她在语文方面的成绩总是令我们惊叹，她的文章文笔隽秀，立意深刻，令我佩服。我期待她的再一次飞跃。

——同学 刘小源

白佳睿是个外向知性、内心火热的女孩。她喜欢读古今中外的诗文，缕缕书香熏陶了她知陸的外表；她有一颗乐于助人、热心公益的心，总是非常积极主动地参与各项活动，用自己的正能量感染着身边的每个人。

——白佳睿的父亲

时光匆匆，与白佳睿相识已一年有余。她还是那个梳着长长的发辫、个子高高的文静女孩；还是那个做起事来风风火火、对待同学热情诚恳的女孩；还是那个多才多艺、愈加成熟的女孩。

只要捧着自己喜欢的书，她可以废寝忘食，可以将数学题抛在脑后，在知识的海洋里畅游的执着劲头常让老师们点赞。语文课上，她全神贯注，与老师产生共鸣时，颔首微笑，常常举手答题；课间午后，常和老师、同学们探讨古今中外文学名著、历史人物，思想活跃，思维跳跃。“腹有诗书气自华”，她写起文章来情感细腻，文笔优美，常常有意想不到的妙语和精巧构思。

衷心希望白佳睿在文学创作的道路上孜孜以求，不断前行！

——语文教师 刘树红