尴尬

李静静

真的，我长这么大遇到的最尴尬的事，就数那一回。

小学毕业那年七月上旬的一天，我和赵旭等几位同学一起来到学校领小学毕业照。谁知来早了，教导主任还没来，我们就坐在门外长椅上等着。

不甘寂寞的我们岂能浪费这大好时光！赵旭提议玩“摸鱼摸虾”的游戏，一瞬间，儿时热衷的游戏激起我们极大的兴趣。大家各自掏出手帕，系成一条花花绿绿的蒙眼布。平常最爱耍赖的赵旭却一反常态，自告奋勇先蒙上了自己的眼睛，于是我们四下散开，紧张又热闹的“摸鱼摸虾”游戏开始了。

很不幸，赵旭很快就抓住了我，在大家的欢呼声中，我无奈地系上了蒙眼布。

霎时，眼前一片漆黑。我向前探着身子，盲目地挥动着手臂，而且努力地竖起耳朵、张大鼻孔、睁大眼睛（尽管看不见），巴望着从脚步声中，或者从充满汗味的气息中捕捉到他们的行踪。然而一切都是徒劳的，有时明明感到有人从身旁闪过，可每次刚触到衣角，她们就跑开了。三番五次失手，我懊丧不已，却又无可奈何。我暗暗下定决心：一会儿好歹要抓住一个，一定让她尝尝本小姐的厉害。

正当我晕头转向时，突然听到一声喊——是赵旭！犹如在黑暗中看到一丝曙光，我狂喜地向发出声音的位置奔去。果然，我撞上了一个人。于是，我毫不犹豫地揪住了她，又是掐胳膊，又是拽衣服，以报刚才赵旭的“虐待”之仇。“赵旭”拼命挣扎，其他几位同学也在一旁大呼小叫地喊“放手”，可我毫不手软，还变本加厉地打她的屁股。这些规则都是赵旭定的：对任何被抓到又企图逃脱的人，一律打屁股。我正打得高兴，忽然感觉不对：赵旭哪有这么胖呀？况且，她今天穿的是短裙呀！难道……正当我犹疑时，身旁响起一阵颤得厉害的女高音：“你……你……你干什么呀？”

我下意识地扯下蒙眼布。天哪！那人竟是……竟是我们的教导主任！难以想象，往日威严庄重的她此刻竞如此窘迫难堪：衣衫不整，鞋上全是我踩的脚印。看着她的满脸怒容，我吓了一跳，不知如何是好，只一个劲儿地埋怨自己真是搭错了神经，吃错了药.再瞧瞧大家，除了我和教导主任笑不㈩来外，其余在场的人无不捧腹大笑……“惨了！惨了！”我忙不迭地叫着，不管东南西北，飞也似的狼狈而逃……

可毕业照还得拿呀，同学们走了很长时间了，我才硬着头皮溜进教导处，准备聆听教导主任最后一次训话。然而，她并没有像我预料的那样大发雷霆，只是平静地递过毕业照，嗔怪着说：“你们这些孩子，都这么大了，还那样顽皮，真拿你们没办法。”

直到今天，我还时常想起那时的快乐时光，想起那件尴尬的事。

教师点评

文章开篇倒叙，设置悬念，吸引读者兴趣。主体部分先交代了故事发生的时间（“小学毕业那年七月上旬的一天”）、地点（“读过的小学”）、人物（“我和几位同学”及教导主任），并且简洁地交代了起因（“教导主任还没来……不甘寂寞的我们岂能浪费这大好时光”）。接下来，具体生动地叙述了“摸鱼摸虾”游戏的前后经过，既见动作又显神情，还描写心理，字里行间充满了童真童趣，给读者如临其境之感。情节波澜起伏，富有情趣，令人耳目一新。结尾交代事情的结果，呼应开头，情感真实，能感染读者，实在是一篇佳作。

（李仰臣）