健康教育在糖尿病患者康复中的运用效果评价探析

刘文娟

【摘要】目的：分析健康教育在糖尿病患者康复中的应用效果。方法：将2014年8月到2015年8月在我院接受治疗的糖尿病患者84例为研究对象，随机分为对照组和观察组，观察组在常规护理的基础上采用健康教育护理，对照组采用常规护理的方法。两组患者在接受护理的三周后，比较两组患者护理的疗效。结果：观察组42例患者在接受上述治疗之后，总有效率为95.2%；对照组患者总有效率为78.5%。相对之下观察组患者护理效果要明显高于对照组患者，两组护理效果比较具有明显差异，P<0.05。结论：在对糖尿病患者康复期间，观察组的护理效果明显高于对照组的护理效果，健康教育护理效果可观，建议在临床上大力使用。

【关键词】糖尿病；健康教育；康复；运用效果

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2016）02-0171-02

本次研究的目的是探讨健康教育在糖尿病中的康复效果，选取2014年8月到2015年8月来我院治疗糖尿病患者84名，作为本次研究的对象，其中观察组患者在我院接受健康教育康复训练后，护理效果良好，其具体报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取在我院接受健康教育糖尿病康复训练，于2014年8月-2015年8月就诊的84例患者为研究对象，本文选取对象均符合糖尿病诊断标准，随机将患者分为观察组和对照组两组，观察组和对照组患者各42例，观察组42例患者中男性患者25例，女性患者17例，患者年龄37-63岁，平均年龄（47.6±6.7）岁。对照组42例患者男性18例，女性患者24例，年龄37-75岁，平均年龄（47.6±7.1）岁.两组患者在在年龄、性别、病程等一般资料对比上均无显著性差异（P>0.05）；具有可比性。

1.2入选标准

糖尿病是一种由于胰岛素缺失引起的功能性障碍疾病，属于慢性疾病的一种，病症的明显特征是高血糖。患者长期的持续的血糖偏高，引发患者出现视力下降、心情烦躁等症状，给患者在生理上和心理上都带来一些痛苦的影响，患者在接受健康教育康复护理之前并没有接触过康复训练。

1.3治疗方法

把84名在我院接受健康教育康复训练的患者分为观察组和对照组，每组分别42名患者。对照组采用常规的护理手段，观察组实行健康教育护理，方法如下；

1.3.1心理健康教育

糖尿病患者心理情绪很重要，稳定积极乐观的心态对于病情的稳定起着积极的作用，焦虑、压抑等情绪很可能引起肾上腺素分泌过多，导致血糖升高，加重病情。患者入院后进行心理健康教育，护理人员让患者多与人交流，保持心情愉悦，增加患者与护理者的信任。

1.3.2饮食健康教育

护理人员给患者制定合理的食谱，让患者按相关食谱来进行饮食，控制血脂血糖，尽量食用低糖食物和水果，比如李子、苹果等。

1.3.3相关用药指导

胰岛素是治疗糖尿病常用的药物，能够帮助患者降低血糖，护理人员在对患者进行健康教育时，教会患者正确的使用方法和使用的剂量，患者需要严格按照医生的嘱咐用药，不能出现私自换药或者加大药量等不好的行为出现，患者需要每天对自身的血糖进行检查和记录。

1.3.4运动指导

除了对患者进行心理上、饮食上等的教育，加强患者的运动也有利用患者病情的康复，合理的运动以及锻炼是控制患者血糖的最佳方式，患者可以选择自己适合的运动方式来进行适当的合理的训练。

1.3.5血糖监测

饭前饭后护理人员都要对患者的血糖进行检查，普及检查血糖的知识，以及睡前血糖的情况，根据患者每次监测的结果进行相应的饮食结构调整，患者自己也要对自己的血糖每天进行观察和监测，如果发生异常情况能够及时告知医生。

1.4观察指标

在患者接受不同康复护理方式三周后，对患者的血脂血糖进行抽血检查，并对比分析两组患者的病情。

1.5统计学方法

所有数据均进行统计学分析，百分数（%）表示计数资料，x2进行检验，统计结果以P<0.05为具有统计学差异。

2结果

两组患者护理结果的比较：

3讨论

糖尿病是一种由多种病因引起的慢性疾病，主要是由胰岛素缺失引起的一种高血糖的慢性疾病[1]。主要临床症状表现为多尿、多饮、多食、体重下降、视力下降、等急性并发症；糖尿病视网膜病变、糖尿病性肾病、糖尿病神经病变等慢性并发症[2]。在治疗糖尿病的临床实验中，并没有特效药能够彻底的治疗，所有药物起到的只是辅助作用。我国目前成为糖尿病高发的国家，并且朝年轻化趋势发展，大部分患者对糖尿病知识了解的很少，没有积极乐观的心态去面对，影响糖尿病的治疗效果。

对糖尿病的治疗除了相应的药物治疗，健康教育的护理在治疗糖尿病的过程中也起着非常重要的治疗效果。健康教育是护理工作中最重要的组成部分，对患者的康复效果有着明显的疗效。在健康教育的护理中心理教育和饮食健康教育起的作用非常的明显。对患者进行心理上的疏导，护理人员要与患者多沟通交流，了解患者的内心状况，及时进行心理上的疏导，缓解患者的不良情绪，减轻患者的压力，让患者能够积极乐观的面对自己的病情。糖尿病在饮食上的调节，能够缓解病情的压力，护理人员应该制定合理的食谱，供患者参考[3]。日常的饮食与患者的血糖有直接的关系，在康复阶段，患者的饮食必须清淡，严禁食用刺激性事物，特别注意不能抽烟喝酒，做到少食多餐。

很多患者由于缺乏运动，消极对待自己的病情，致使病情加重，没有从自身的行为来控制病情的发展，使病情恶化，患者应从多方面了解自身的病情以及更好的控制自己的病情，保持积极乐观的心态，对控制病情很重要。

在本次研究中，对84名患者进行了临床实验研究，42名患者接受糖尿病常规护理，另外42名患者接受健康教育护理，结果显示，接受健康教育护理的观察组，康复效果明显，对糖尿病的相关知识掌握的更好，血脂血糖控制水平明显高于对照组，并且并发症较少，生活质量也更好，心理健康程度也高于对照组，在临床上值得推广应用[4]。

综上所述，糖尿病患者在康复中实施健康教育可提高患者康复水平，改善血糖水平，在治疗糖尿病中可推广使用。

参考文献：

[1]郐小杰.健康教育在糖尿病患者康复中应用的效果评价[J].糖尿病新世界，2015，23（3）：191-192.

[2]黄伟泉.健康教育在50例糖尿病患者康复中的应用[J].中国民族民间医药，2014，19（3）：76+78.

[3]刘延平.健康教育在糖尿病患者康复中应用的效果评价[J].糖尿病新世界，2015，05（2）：237.

[4]柴红兵.健康教育在糖尿病患者康复中应用的效果评价[J].大家健康（学术版），2015，18（18）：220-221.