《新中国的第一》教学设计

2016-05-06李鹂

中小学实验与装备 2016年2期

关键词：两弹原子弹电子白板

李鹂

1教学设计

1.1教学目标

情感与态度：了解新中国成立后取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，激发学生的民族自豪感和自信心。

过程与方法：培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考，通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。

知识与技能：了解中国人民在建设新中国中创造的奇迹，认识和学习他们的高贵品质，感受到伟大的民族精神。

1.2教学重点

引导学生了解新中国成立以后，在中国共产党的带领下，中国社会主义建设取得的伟大成就。

1.3教学难点

重温共和国历经的风雨波澜和取得的辉煌成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而感到自豪。

1.4课时安排

共2课时。第1课时完成教材78～79页的内容，主题为“新中国的‘第一”。

2教学过程

2.1第1课时

2.1.1活动一：谈“第一”

学习78页的内容。

（1）通过电子白板显示“第一”，看到“第一”你会怎样想？提示：如果你在某次测验时得了第一，或者在某次体育比赛时获得冠军时你会想到什么？你的心情是怎样的？（学生交流，从自己的生活经历谈起。）

学生发言：自豪，高兴，在今后的学习或比赛中更有动力。

教师归纳：自豪，高兴（板书）。

（2）说到“第一”我们都无比自豪和骄傲。今天我们就来学习新中国的“第一”。（板书课题：新中国的第一）请大家朗读78页第1段内容：新中国的建立翻开了中国历史崭新的一页，中国从此进入和平发展时期，全国人民豪情满怀，创造了许多新中国的“第一”。此时，教师播放图片。第1台汽车下线，第1例断肢再植，第1个人工合成牛胰岛素，同时对这些内容进行适当地解说。

第1台汽车，解放牌汽车历史意义深远。为了纪念解放牌汽车在我国里程碑意义，1956年中国人民银行发行的1分钱的人民币上还有解放牌汽车的图片。

我国的第1例断肢再植，不仅是中国“第一”，同时也是世界“第一”。这当时来说，成为解决残疾人在遭受断肢痛苦时的一剂良药，可以说是另一层次的“华陀”在世。

我国第1个人工合成牛胰岛素也是世界上“第一”，对生命探索也是具有里程碑的意义。

这些成就在当时来说，是十分不容易的。

2.1.2活动二：找“第一”

（1）1949年新中国成立以来，我国依靠自己的力量，开始了全面建设，创造出了许多的“第一次”，实现了从无到有的变化，在各方面取得了巨大成就，令世界瞩目。课前大家进行了资料查找，我们先来抢答78页左下角的新中国的“第一”。请看电子白板大屏幕。学生回答后出示答案，并适当地介绍这3个内容。

新中国第1座大型水电站建于？（板书：湖北省新安江县）

水电站的作用：防洪、抗灾、发电。

新中国第一艘万吨远洋船造于？（板书：辽宁省大连船厂）

新中国第一个世界冠军是？（板书：容国团）

（2）谁能将课件上其他的新中国的“第一”说出来？（小组抢答。）

1952年新中国第1条（成渝）铁路通车。

1955年发现了新中国第1个大油田（克拉玛依油田）

1958年北京电视台第1次播节目，由天津无线电厂研制的中国第1台（电视接收机）实地接收成功。

（3）短短十几年的时间里，新中国创造出一个个举世瞩目的成就，从中你体会到了什么？

学生分组讨论回答。

小结：我们为这些科学家卓越的能力而骄傲，为全国人民团结一致的精神而骄傲。

2.1.3活动三：看“第一”

刚才我们学习了我国在工业、农业、体育、卫生等方面的第一，现在学习我国在国防建设上的“第一”。

（1）请大家齐读79页第1段。我们新中国在核武器领域也不甘落后。教师展示并讲解我国1964年原子弹成功爆炸图、原子弹爆炸成功的视频以及试验后的威力（当时一座桥梁起火，房屋全部倒塌、大炮被扭成麻花，可见其威力巨大）。

（2）讲一讲我国研制原子弹的原因。

学生讨论并选派代表回答。

……

教师小结并通过电子白板显示总结内容。原子弹威力大，杀伤力强，可以迅速扭转战局。在1945年美国本来准备通过海上登陆到日本领土进行决战。日本放言将让美国丢100万条性命，美国通过投放2颗原子弹，让日本人死伤20多万人。日本天皇被迫通过广播宣布无条件投降。

（3）请问：哪些同学知道我国研制原子弹的经过及产生的历史意义？

教师讲解：当时我国两次受到核威胁，特别在抗美援朝战争时，两次受到美国政府的威胁，要我们中国军队撤出朝鲜，否则会投放原子弹。并且根据当时的侦察，核弹头已经运往了韩国。出于这种情况，为了国防安全不得已进行了研制；历经千辛万苦（当时美国不断派出侦察机，并扬言一旦发现中国研制原子弹将炸毁原子弹试验基地。当时毛主席大发雷霆，拍桌子说，绝不允许美国搞核垄断，我国一定要制造原子弹，在无人烟、高海拔、环境恶劣的罗布泊进行了试验），自力更生（前期前苏联政府提供了帮助，后期前苏联背信弃义，我国依靠23位两弹元勋，50万科学工作者参与），终于研制成功；打破了核威慑、核垄断，提高了我国的国际地位，为我国和平快速发展打下了基础。

（4）教师简要介绍两弹元勋邓稼先先生。

通过电子白板显示：邓稼先先生是我国23位两弹元勋之一，是我国两弹的主要组织者、参与者和研制者，可以说为我国的两弹研制呕心沥血、无私奉献、废寝忘食，为我国国防事业做出了卓越贡献。

（5）问：谁知道两弹指什么？

学生讨论回答。

教师小结并通过电子白板显示。大家有一个误区，两弹：指原子弹和导弹。其实氢弹也属于原子弹，是新一代原子弹。

（6）大家齐读79面“两弹元勋”邓稼先先生的故事，并思考通过阅读邓稼先先生的故事，我们从中能感受到什么样的民族精神？

学生讨论回答。

教师小结并通过电子白板显示：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协作、勇于登攀的民族精神。

（7）随后我国发表声明表示中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器，并且加入了《不扩散核武器条约》。同学们，你怎么看待我国积极研制核武器又加入《不扩散核武器条约》？

学生讨论回答。

教师小结通过电子白板显示：体现了我国热爱和平，主张和平的外交政策。

（8）大家对今天的学习内容，有什么感想？