教育青少年坚定理想信念

云南省关工委

教育青少年坚定理想信念

云南省关工委

云南省各地关工委积极组织“五老”，充分发挥“两史”教育基地的作用，通过生动形象的故事，把“两史”教育融入校园活动中，让青少年从小就懂得是历史选择了中国共产党，只有社会主义才能救中国，增强了青少年听党话、跟党走的信念，激发了青少年为实现中华民族伟大复兴的中国梦好学上进、奋发有为的远大志向。

发挥“五老”在“两史”教育中的独特作用

云南省各地关工委普遍设立了思想道德教育委员会(组)，专门对青少年开展“两史”教育。为充分发挥好老同志在“两史”教育中的作用，各地关工委思想道德教育委员会(组)不但组织老同志成立讲师团，对青少年进行“两史”教育，而且定期召开教育工作会议，做到“两史”教育有计划、有步骤进行。德宏州关工委从全州5个县市、50个乡镇选出100名教师，与关工委老同志组成50多个讲师团(组) ，分别到中小学校、社区、村寨、企事业单位，向青少年宣讲党史和国史。每年宣讲1000多场次，受教育青少年达10余万人。文山州关工委副主任郭明进11岁就跟随父亲，从越南回到中国文山，参加中国人民解放军滇桂黔边区纵队，进行反对国民党统治，争取人民翻身解放的斗争。离休后，参加关工委工作。他经常到文山州各县，用自己的亲身经历，向学校、社区青少年讲述人民解放军为建立新中国，解放劳苦大众所进行的艰苦卓绝的斗争，教育青少年不忘过去，珍惜现在，努力学习，为建设更加繁荣富强的伟大祖国而奋斗。他还精心搜集一些党史故事、小说，编印成书，发给中小学校，同时，他积极发动离休后定居文山州的老同志，参与到对青少年进行“两史”教育的活动中，通过他们的言传身教，为孩子们构建精神家园。

到2015年，全省共有讲师团(组)500多个，有10000多名老同志投入“两史”教育中，充分发挥了“五老”的独特作用。通过教育，把爱党爱国，听党话、跟党走的思想注入广大青少年的心灵中，化为了他们努力学习、工作的动力。

“两史”教育基地生动形象

云南省地处祖国西南边陲，是一个多民族的边疆省份。全省200多处纪念馆、博物馆、英雄纪念碑、烈士陵园，遍布全省各县（市、区）及部分乡（镇），是对广大青少年进行“两史”教育的宝贵资源。全省各地关工委协同当地宣传、文化、教育部门，充分利用这些资源，组织青少年参观，进行生动的教育。每年参加教育活动的青少年达200多万人次。位于云南省曲靖市麒麟区境内的三元宫，是中央红军四渡赤水进入云南后，红军总部召开会议，决定渡金沙江北上的会址。曲靖市关工委每年组织五六万名中小学生、家长以及企事业单位青年员工前往参观学习。通过参观，培养了他们不怕困难，勤奋学习，为建设中国特色社会主义努力拼搏的远大情怀。昆明市寻甸、富民县及安宁市关工委组织青少年到柯渡参观红军长征过金沙江、摆脱国民党军队围追堵截的纪念馆，接受党史教育的青少年达12万多人。一些县、市关工委还协同学校、企事业单位，组织新入团、入队的青少年到英雄纪念碑、革命烈士墓前，举行入团、入队宣誓，激励了他们学习英雄，牢记誓词，永远听党话、跟党走，为建设中国特色社会主义奋斗终生的志向。

运用英雄模范引领青少年树立远大志向

“五老”与学生们一道朗诵抗日诗词

全省各地关工委在对青少年进行“两史”教育中，把讲述英雄模范的事迹和英勇献身精神作为重要内容，激发青少年向英雄学习的热情。在每年清明节、“七一”和国庆节，这些县市的关工委协同教育部门、共青团组织学生、企事业单位青年员工，到烈士纪念碑或烈士墓园，向学生、青年员工们讲述革命烈士的英雄事迹，使学生和青工们从革命烈士身上，懂得什么是爱国、什么是理想、什么是信念、什么是听党的话，为党和国家事业奋斗。从而坚定了以英雄为榜样，牢记使命，践行宗旨，永远跟党走，为中华之强盛勤奋学习，努力工作的决心。

全省各地关工委积极配合学校采取主题班会、少先队主题队会，征文、演讲、书画比赛，开设校园历史文化走廊等方式，让孩子们了解党史和国史。有些县市、街道、社区关工委还协助学校，采取组织学生观看中国共产党领导革命和社会主义建设题材的电影，如《长征》《开国大典》等，看后座谈体会。有些关工委老同志主动向学校提供历史图片，指导学校在教学楼通道设置历史文化长廊，营造了用党史和国史陶冶学生高尚情操的氛围。

结合“中华魂”主题教育活动进行“两史”教育

省关工委把“中华魂”主题教育活动与推进“两史”教育密切结合。2011年结合组织学习、辅导“中华魂”主题教育活动读本《颂歌献给党》，进行党史教育；2014年结合组织学习、辅导“中华魂”主题教育活动读本《放飞梦想》，进行党的奋斗目标教育等，都收到很好的成效。2008年以来，全省各级关工委组织“中华魂”主题教育活动，参加人员每年逐渐递增。到2015年，全省参加“中华魂”主题教育活动的青少年已达210多万人。通过活动，广大青少年加深了对党、对祖国、对中国特色社会主义道路、对实现中国梦的认知。