礼貌原则在汉语语境中的积极和消极两面

摘 要：利奇（Leech）的礼貌原则由六条准则组成，它为人们如何礼貌使用语言提供了明确的指导。但在汉语语境运用中，存在积极和消极两方面，其积极方面倡导首先考虑他人，以他人最大利益为主，而在消极方面，由于未将现实语境下的一些情景因素考虑在内，使礼貌原则显得刻板。因此，在礼貌原则的指导下，具体问题具体分析。

关键词：礼貌原则；语境；积极；消极

作者简介：柳亚萍（1991-），女，甘肃兰州人，西北师范大学外国语学院2014级硕士研究生，研究方向：英语语言文学（翻译学）。

[中图分类号]：H03 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2016）-14--01

一、语用学及礼貌原则简介

语用学，其核心即语言在一定语境中的运用。它作为一门学科从语言学中独立出来，语言学的理论性太强，就好像凌驾于半空中，让人可望而不可即。既然是研究与人息息相关的语言，可是却用不到实际交流中，这样总会将语言与语言使用者割裂开。语言学家不只是描写抽象的语言能力，也描写具体的语言运用。因此，语用学就应运而生。它强调语境的重要性，因为在不同的语境下，同样的句子所表达出来的意思是不一样的。同样，在同一种语境下，不同的表达也具有不同的效果。本文就从利奇礼貌原则的准则出发，分析礼貌原则的积极和消极的两面。

礼貌是人类文明进步的标志，是人类社会活动交往的一条基本准则。作为一种社会活动，语言活动也受这个准则的制约。利奇的礼貌原则就是在其它情况相同的情况下，把不礼貌的信念减弱到最低限度。

二、礼貌原则的积极方面

利奇提出的礼貌原则由六条准则构成，包括：得体准则、宽宏准则、赞誉准则、谦虚准则、一致准则、同情准则运用于汉语基本上是适合的。

在日常生活中，由于不礼貌的言语引起的摩擦是很常见的。例如：北京摔婴案，因为停车的一件小事，到后来的争执，再到后来的摔婴，短短的几分钟却发生了令人发指的恶性事件。主犯韩磊曾说，在大庭广众之下和一个女人纠缠在一起，觉得特别丢人，想赶快离开。可是，婴儿的母亲却死拽着他，于是更加生气了。

在大家强烈指责这件事的同时，是否思考过话语礼貌原则的得体准则、宽宏准则和同情准则。如果当时双方都退一步，不用恶言激起怒火，那结局是否圆满。婴儿的母亲不依不饶，韩磊又碍于所谓的“面子”，最终酿成了悲剧。

我们常说，嘴上得罪人，得理不让人也正是违反了礼貌原则的六条准则，这六条准则的出发点首先都是别人而不是自己。

三、礼貌原则的消极方面

利奇的礼貌原则及其提出的礼貌层级都太过于绝对化，依然处于语言层面，忽略了现实语境下的一些情景因素，例如交际场合、交际对象、交际内容、认知结构等方面的制约。

交际场合的不同，语言的礼貌性也相应发生变化。比如命令或要求他人是不礼貌的，这与得体准则和宽宏准则相悖。可是，在军队布置任务、消防员执行任务乃至教师维持课堂秩序时，强有力的命令是极其必要的。

交际对象的不同，语言的礼貌性也会发生变化。比如好朋友之间说话，赞誉准则、谦虚准则和一致原则就显得不太实用。

例句：甲：哎呦，这件衣服不错呦。

乙：那当然，你也不看谁买的。

甲：就随便说说，不要当真。

乙：我恨你！

这是闺蜜之间常说的话，甲的赞誉和乙的谦虚显然并不是为了赞誉别人，也没有贬低自己，甚至没有达成一致，可是却让人感觉两人的亲密。如果两个人是关系疏远或者是陌生人，那么就不会这么说，礼貌原则就适用。

交际内容的不同，语言礼貌性的变化。比如对于同情准则的理解，利奇认为使对话双方的反感减至最小限度。然而，在生活中，礼貌与诚挚在一定程度上是相反的。例如，一位生意失败的商人，得到很多人的安慰和劝导，可其中不乏笑里藏刀，娇柔做作之人。相反，那些敢于指出他错误的人才是患难见真情的人。

认知结构的不同，往往在现实交流中出现误解。不同文化、民族都有其特点，因此对评价礼貌的标准也是不尽相同。藏族的习俗是客人到了他家，即使你刚吃过饭也要喝碗茶，不然有失礼貌，主人家会不高兴。

因此，在实际生活的交流中，纷繁的语境使得利奇的礼貌原则显得刻板。在讲话时考虑他人的利益是合理的，但是有的场合也会被视为娇柔做作。

结论：

礼貌是全世界通用的准则，不论东方文化还是西方文化，每个民族都提倡礼貌，这是共性。一个人的素养如何，主要通过他的言谈举止来体现。因此，利奇的礼貌原则发挥了十分重要的作用。可是，礼貌原则在现实交流的语境中，又表现出其规约的一面，它无法满足不同场合，不同对象及不同内容的变化。因此，只有具体问题具体分析，使说话人双方都最大限度地完成交流，才完成了语言的任务。

参考文献：

[1]Leech， G. N. Principles of Pragmatics[M]. London and New York： Longman， 1983.

[2]顾曰国. 礼貌、语用和文化[J] .外语教学和研究， 1992（4）.

[3]郭开创. 汉语文化背景下的礼貌原则研究[D]. 华中科技大学， 2008.

[4]孙一博， 田云. 合作原则与礼貌原则在言语交际中的运用[J]. 考试与评价（大学英语教研版）， 2012， 05： 30-33.