职业能力与用人单位之间供需契合度研究

杨金山　钟雪月　贺蕾

摘 要 近年来，大学生就业难成了各界热议的话题，也是党和各级政府工作的中心内容之一，“考证热”在各大高校校园里也悄然兴起。与此同时，用人单位却惊呼当代大学生“高分低能”“眼高手低”，用人单位面临着人才结构性短缺。显然，大学生的职业能力供给与用人单位的需求出现了严重错位。本文通过实证调查，一方面剖析大学生职业供给能力的现实状况；另一方面了解用人单位选人的标准。最后，浅析大学生的职业供给能力与社会用人需求的契合度，希望对于切实解决大学生就业难问题提供一些参考。

关键词 大学生 职业能力 用人单位 契合度 建议

一、基于大学生职业能力培养与用人单位需求现状的思考

大学生就业难问题始终是21世纪的重大问题。有关专家指出，大学生就业难和用人单位的人员缺口主要是源于技能的不匹配。大学生在职场中所表现出的能力，就是职业能力。现实中越来越多的学生，毕业后或是找不到工作或是在短期内找不到满意的工作，大学生的不断输出却没有合适的岗位接纳。与此同时，又有很多用人单位不断抱怨，很多岗位要么招不到适合的人要么当今大学生在很多岗位上都表现为不能胜任。这就说明存在一个大学生职业能力供给与用人单位人才需求方面资源不匹配和两者间供求错位的严重问题。这要求我们对当前大学生职业能力供给与用人单位需求的契合度有一个更高的认识。我们旨在分析大学生的职业能力与用人单位的需求，力求找到一个平衡点，使两者相契合统一，让大学生有的放矢，以实现顺利就业。同时，让企业能找到心仪的优质人才，实现社会资源的高效利用，达到共赢。

二、大学生职业能力培养情况的实证研究

（一）大学生职业能力供给的实证调查

本研究采取问卷调查和面谈的方法，以贵州大学的大学生为例，在贵州大学北、南、新校区发放了150份问卷，并且又将其平均发放至管理、经济等10个学院，借此分析大学生职业供给能力的现状。在本次调查中发现，调查对象中有72%的大学生已经意识到了当前就业艰难，形势很严峻，只有28%的同学认为形势还好。从数据上看，尽管众多同学认识到目前就业形势严峻，但是本次调查中仍有98人没有明确就业目标，这深刻地说明部分同学虽然知道就业形势严峻，但是却茫然徘徊，没有明确的就业目标和规划。在关于大学生是否了解求职前要具备的知识和能力情况调查中，我们的数据显示只有17%的大学生了解求职前所要具备的知识和能力，而83%的同学对求职前所具备的知识和能力的了解只是一般，甚至不清楚求职所要具备哪些知识和能力。调查中也发现，同学们比较集中于考取会计从业资格证、驾驶证、教师资格证、计算机二级证等，调查结果显示接近2/3的同学认为奖学金、荣誉证书、学生干部经历等因素会影响就业，仅仅有1/3的同学认为这些因素不会影响自己就业。调查数据反映了大学生对自己的职业能力培养存在一定的盲目性。

（二）用人单位选人用人标准的实证调查

本次研究收集了贵阳市10家企业作为代表，并深入花溪碧桂园了解实况。本次调查重点是用人单位对于大学生的实践能力、沟通能力和再学习能力等的需求现状，以及企业对于大学生所考取的证书看法。调查发现，多数企业对于大学生持有证书的态度表现为视情况而定。访谈也发现，企业表示只要是个人能力出众，无论有无证书企业都会酌情考虑任用。访谈中花溪碧桂园的郭先生感叹：“现在的大学生普遍眼高手低，专业能力不硬、缺少实践经验，在工作中又不主动，学习能力低下”。在关于证书的问题上，受访的企业中有70%认为，能力是在工作中体现出来的，仅有证书数量不能说明问题，企业还看重大学生的再学习能力，如果我们仅仅依靠大学里所学到的书本知识，我们只能与心仪的企业失之交臂。

（三）大学生职业能力供给与用人单位现实需求之间的契合程度分析

此次的实证调查发现，大学生倾向于盲目的考取很多证书，但受访的企业中有70%认为，能力是在工作中体现出来的，证书数量不能说明问题。仅仅只有30%企业把证书的数量作为大学生就业重要的参考依据。所以大学生需要清楚就业市场的需求，结合自身实际，有针对性地考取对自己有用的证书。影响大学生职业能力的因素分为外因和内因，我们还对内因做了调查分析，大学生对自身素质的认识上，绝大部分人认为自己一般或者差。此外，在关于大学生自身欠缺的职业能力调查中，大家对自己的心理素质、自我发展能力等表达了不乐观的态度，而在大学生是否了解求职要具备的知识和能力调查中，数据显示只有17%的大学生了解，而83%的人对求职所应具备的知识和能力的了解只是一般，甚至完全不清楚。调查显示，企业倾向于接受沟通能力较强、专业基础扎实、有实践经历和综合能力较强的学生。除重点考虑以上能力外，企业还看重大学生的再学习能力。

以上分析得出大学生职业能力供给和用人单位的需求之间存在着供需不平衡。

三、建议

针对大学生职业能力供给和用人单位需求之间供需不平衡的现状，我们提出以下建议：

（一）高校方面

高校应以用人单位需求为导向，树立以培养大学生职业能力为主，与社会接轨的新观念，针对性培养大学生。首先是高校应根据变化的市场需求，在已有的课程基础上，科学构建课程体系。在调查中发现，实践能力是用人单位较看重的能力，高校应重视学生实践能力培养。建立和健全大学生实践能力培养体系，增开一些增强大学生实践能力的课程，高校和企业可以携手合作，组织形式多样、层次不同并且针对性较强的实践活动；建立大学生实践能力考核为主，沟通能力和再学习能力考核为辅的机制，高校应把学生实践能力作为素质考核的重要指标。

（二）大学生自我培养方面

大学生应该正确认识社会发展情况，清楚地了解自身情况，寻求更多实践的机会加强自身专业知识的学习和深化。针对现在大学生“考证热”的问题，本研究认为，大学生应该清楚认识自己的需求和社会的人才需要，做好自己的职业规划，有针对性地考取一些必需的证书，以免造浪费资源和错失机会。此外，大学生在校期间可通过积极参与校园实践增强自身的团队精神、提高自己的综合能力和素质。

（三）社会方面

造成大学生失业的重要原因之一是体制性失业。这就需要我们的政府和有关教育部门重视大学生的失业问题，并且针对原因做出反应，采取必要的措施和政策，从不同的方面协调大学生、高校和用人单位之间出现的信息不对称、教育不合理等问题。

（作者单位为贵州大学）

[作者简介：杨金山（1992—），女，贵州人，贵州大学本科，研究方向：企业战略管理。钟雪月（1994—），女，四川人，贵州大学本科，研究方向：企业战略管理。贺蕾（1993—），女，贵州人，贵州大学本科，研究方向：企业战略管理。课题项目：本文系贵州大学SRT项目课题，受贵州大学SRT项目资金资助，课题名称：大学生职业能力供给与用人单位需求的契合度研究，课题编号：贵大SRT字（2014）062号，指导老师：冉光圭。]

参考文献

[1] 边文霞.本科教学模式与大学生学习能力、就业能力关系研究[M].北京：首都经济贸易大学出版社，2012.

[2] 黄敬宝.就业能力与大学生就业[M].北京：经济管理出版社，2007.

[3] 苟朝莉.走向成功——大学生职业生涯规划与就业指导[M].北京：高等教育出版社，2009.