等待与唤醒

在一次省级培训的互动过程中，一位教师向我提问：“现在的孩子不知道感恩父母，作为教师，我们该怎么办？”

这是一个现实问题，但在即兴状态下难以做出圆满的回答，我只能结合自身的经历做了一个简要的回应：“作为教师，我们固然可以通过各种活动的开展，去培养学生的感恩情怀。不过，结合本人的生活经历，我以为有一个十分容易的做法不应该忽视，那就是等待。年轻时，我很少从父母的角度去思考问题，厌烦他们的唠叨，漠视他们的辛苦。后来，随着年龄的增长，我越来越觉得亲子之间的感情才是真正意义上的‘人间第一情’，因此，对父母也就越来越好，最终成了他们晚年的依靠。所以，从某种意义上说，我们对于孩子甚至当代年轻人感恩之心缺失的问题，不应该硬性灌输，不应该操之过急。”

前来接我的老乡小沈在会议室外听到了上面的这段对话，上车后，他表示认同我的观点，并和我说起了多年前在自家门前的小河里钓乌鱼、戳乌鱼的故事。

春夏时节，河里时常会出现乌鱼的身影。乌鱼不同于鲢鱼，它一般在深水处甚至淤泥中躲藏。这个时节之所以冒险现身，只因为它要保护自己脆弱的小鱼仔。人们利用乌鱼的这个心理，想到了一种引诱它上钩的办法：在一个大铁钩上系上一只小青蛙，借助粗竹竿和尼龙线的力量，让铁钩连同小青蛙在乌鱼仔群中“跳动”。乌鱼发现小青蛙，立马会发了疯似的扑过来，一口将其咬住并生吞进肚。钓鱼人乘机起竿，凶猛的乌鱼就这样被钓起。

虽然我没有钓过乌鱼，但小沈所讲的这些我都听说过。正觉得他所讲的内容缺乏新意的时候，小沈又开始了他的讲述：“一次，我用钢叉戳到了一条乌鱼，由于角度力度有问题，没能将其戳上岸，但也使它身负重伤。原以为，乌鱼会逃之夭夭，没想到过了一会儿，它又在一群乌鱼仔的下方出现了。虽然潜得略微深了些，但透过清澈的河水，还是能看见它的身影，甚至能看到它身上皮开肉绽的伤痕。当时，我完全沉浸在戳鱼的兴奋中，没有对乌鱼的出现在意过多。直到儿子出生之后，我才有了一种新的感悟。”

“什么感悟啊？说来听听。”

“当我抱着儿子逗乐哼唱，享受着做父亲的这份快乐时，突然想起了多年前被我戳伤的那条乌鱼。也只有在这个时候，我才真正领悟了乌鱼的护子情深和护子心切，对自己当年的残忍行为也有了一份隐隐的自责。”

“好深切的感悟！”我给小沈点了个赞。

和小沈之间的对话，原本就是一种闲聊。没想到他的故事，竟然很好地佐证了我在即兴回答问题时所亮出的观点，同时，也让我对原先的观点产生了补充和完善的灵感：感恩教育既需要等待，也需要唤醒。这种唤醒，既可以是自我唤醒，也可以是他人唤醒；既可以是一次经历、一次事件，也可以是一次阅读、一次回眸。

（作者为苏州市高新区实验初级中学教科室主任）