我们的标志朋友

社会生活中充满了各种各样的标志图案。标志以简洁的形式蕴含丰富的内容，给人们的生活带来了很多帮助和便利，是人们生活中不可缺少的、不说话的“朋友”。

随着年龄的增长，孩子的眼光从小小的自我天地逐渐扩大到了周围的生活世界，他们变得对一切事物都充满好奇。尤其是大班年龄段的孩子，他们对生活中出现的文字、符号更加敏感和关注。幼儿不断发展的抽象逻辑思维能力，为其理解一些符号与具体内容之间的相关性提供了能力上的支持。家长们可以结合孩子们的兴趣，引导他们去发现生活中各种标志，理解标志的含义，尝试动手绘制各种标志等，增加孩子对符号的认识。

游戏一：认识周围的标志朋友

街道上、服装上、食品包装袋上、医院里、超市里……标志在生活中无处不在。家长可以和孩子一起寻找各种标志，激发孩子对认识标志的兴趣，了解标志的特征和种类的丰富多样。

1.社区里的标志朋友

固定居住的社区是孩子最熟悉的环境，家长可以利用户外活动、晚间散步、双休日等时间，和孩子一起在居住的社区里走一走，找一找，运用拍照或绘画的方式将标志图案记录下来。当发现一些有疑惑的标志图案时，鼓励孩子大胆向相关人员进行询问，了解标志的含义和作用。

2.马路上的标志朋友

马路上的公共设施和标志更加丰富，能进一步增进孩子对标志的感知和了解。马路上的标志大致包括：交通标志、建筑设施标志、道路指示标志、门牌号码标志等。家长可以结合孩子在社区里已经认识的标志经验，和孩子进行找标志的比赛活动，在游戏中增进孩子对标志的敏感度。在寻找同一类标志的过程中，家长和孩子一起分析这些标志的作用，初步引导孩子建立标志类别的概念。如：拐弯、直行、禁止鸣笛、限速50等都是交通标志，它们指挥车辆和行人正确安全地出行。

3.包装上的标志朋友

花花绿绿的包装袋上也有很多的标志。搜集各种包装袋，将上面的标志剪下来，贴在同一类包装袋的底图上。可以进行找相同和找不同的游戏，一起观察并说说每类包装袋上标志的特点和独特性。如：食品类的包装袋上会有环保、生产许可、绿色食品等独特的标志。

游戏二：标志朋友找家

不同图案、不同底色的标志都代表着不同的意义和作用，孩子会区分吗？一起来玩玩归类匹配的游戏吧！孩子会逐渐地明晰标志的类别和作用。

1.将标志卡片混放，家长和孩子各选择一种类别（如：禁止、警告、指示）在规定的时间内将标志卡片进行归类排放。游戏结束，以卡片数量多和正确率高者获胜：

2.利用标志卡片进行接龙游戏，家长和孩子每人平均各拿一半数量的卡片，轮流出一张卡片接龙摆放。当出现与前面是同一类标志的卡片时，出卡片者可以将首尾之间的卡片全部取走归为己有。游戏最终以卡片数量多者胜出。

游戏三：好玩的标志棋

棋类是深受大班孩子喜爱的益智游戏。将标志与棋类游戏相结合，既满足了他们游戏的需要又加深了对标志中所蕴含的规则的理解。

1.使用标志棋材料，家长和孩子各执一种颜色的棋子，通过掷骰子的数量在棋盘上走棋子。当遇到标志时，说出它的意思并遵守相应的规则（如：向前走1格；向后退3格；跳到15格里等），以最先到达终点者获胜。

2.利用大张卡纸和彩笔自制标志棋棋盘。孩子在家长的帮助下划分一定数量的小方格，代表棋盘，并在一些小方格里绘画上一些标志的图案，制定相应的走棋规则。

3.和孩子一起利用6面体的小纸盒或骰子，用彩笔在每一面上绘画出一个标志图案，自制一个新的游戏骰子。在下棋时根据骰子上的标志说说表示的规则含义，进行相匹配的走棋。

游戏四：制作我们的家庭公约标志

一些标志所蕴含的规则要求与家庭教育中的一些好习惯培养不谋而合，所以孩子们可以在自己的生活中运用标志朋友，树立起规则的意识。

家长可以结合具体的事例和孩子讨论，如一边吃饭一边看电视是否合适？用话题引发孩子制定规则标志的愿望。召开家庭会议，让每个家庭成员都发表自己的想法，提出相应的生活规则。协助孩子用绘画的方式将规则用标志的方式记录下来，布置为家庭公约。

讨论的过程是民主公平的，可能会出现一些不合适的内容。家长不要急于去纠正和修改，在实践执行的过程中，家庭成员共同遵守、相互督促，在发现问题后进行讨论和调整解决。让孩子在真实的生活中，感受到规则给大家带来的公平和互惠互利，从而自觉地树立规则意识并实现从他律到自律的成长。