构建现代政法类中职教育体系的思考与探索

在构建现代政法类中职教育体系的过程中，中职院校应从生存与发展的角度，科学借鉴国内外先进经验，结合区域经济社会和政法行业特点，主动致力于中国特色、世界水准现代职业教育体系建设，积极探索构建现代政法中职教育体系，着力破解文科中职教育体系建设面临的难题，勇做现代职业教育体系的参与者、建设者和实践者。

1建设中国特色、世界水准的现代职业教育体系是个性与共性的统一

现实物质世界是多样的，又是统一的，是多样性的统一，这是马克思主义哲学的理论基石。现代职业教育体系建设并不例外，同样是多样性的统一，既是普遍性与特殊性的统一，也是个性与共性的统一。我们应坚持认识世界和改造世界的科学世界观和方法论。从宏观上看，由于国情的不同，尽管当今世界存在着类型不同的职业教育体系，各具本国或区域特色，但作为国际社会现代化建设不可分割的重要组成部分，现代职业教育体系在基本特征和内涵建设上，又具有相通或相似之处，是国际化与本土化的结合，因此，我们必须放眼世界，坚持国际先进标准，以求在新一轮国际竞争中确立优势。

从共性来讲，我国现代职业教育体系建设的总体目标是要形成适应国家现代产业体系建设需求、促进中职有机衔接协调发展、体现终身教育理念的“立交桥”式现代职业教育体系，为服务国家经济发展方式转变和提高产业核心竞争力提供技能型人才支撑，其基本内涵是“适应需求、有机衔接、多元立交”，其切入点是中中职“十个衔接”，我们必须以根本目标为引领，有的放矢，将每一项建设任务落到实处、扎地生根，否则就会偏离方向、走味变调。

从个性来讲，基于各地实际情况的不同，在具体贯彻落实国家现代职业教育体系建设这一共同目标时不能搞一刀切，必须兼顾全国各地、各区域经济发展、产业结构不同的特点和职业教育的不同发展水平，结合实际、科学布局、分类试点、逐步实施，实行区域差别化的职业教育发展战略。

2政法类中职教育在现代职业教育体系建设中的探索与创新

政法类中职教育在整个职业教育发展步入体系建设新阶段这一重大历史时期，不应墨守成规、坐而论道、坐享其成，而应抓住机遇、知难而进、迎难而上，勇敢地实践和探索，担当起时代赋予的责任和使命，要有为有位，发出自己的声音，走出自己的道路，发挥自身的优势，形成自己的特色，敢于并善于谱写现代职业教育体系建设的政法篇章，为丰富和具化国家职业教育体系做出应有贡献。

（1）践行职业教育分级制改革试验，探索培养人才新路径

按照“纵递进、横叠加”梯次设计、系统培养的原则，共同探索实践分级制改革的总体路径，探索职业岗位分析、教育需求分析、分级标准体系建设的方法，探索建立相应的教学模式、评价机制、改革保障机制，为探索中职业人才系统化培养新路径，构建职业教育分级制度、标准体系和实施路径积累经验、奠定基础，从源头上体现了职业教育“教育性”和“职业性”的有机统一。

（2）根据区域经济社会发展需求，着力推进多元化人才培养模式改革

坚持立足地区、服务政法、面向社会的办学宗旨，主动融入地区经济社会发展和法治建设，坚持德为先、法为实、能为本、技为用，逐步形成并确立了“立德明法、重能强技”的政法职业人才培养特色，与行业企业联合推进“共建—融入—真实”多元化人才培养模式改革，形成具有政法特色的产学紧密合作、校企深度融合、工学交替的技术技能型人才培养模式。

（3）实施职业建设计划，坚持走优质、高端、特色发展之路

从破解“如何办好政法高职教育”、“如何培养法律职业人才”这两大问题入手，以特品专业建设为龙头，抓重点、抓品牌、抓特色，着力提高育人品质和特色，着力提升专业满意度和社会服务能力，积极探索政法高职教育高端、优质和特色发展之路。

3加快现代政法中职教育体系建设若干问题的思考与破解

政法中职教育在深化改革、推进建设、探索构建现代职业教育体系实践中取得了显著成绩和积极进展，但也面临严峻挑战和困难问题，需要我们认真地去思考、应对和破解，特别是要从体系建设的角度深入研究职业教育改革发展的目标和方向，从政法文科中职教育的角度积极探索职业教育改革发展的途径和方法，勇做现代职业教育体系的参与者、建设者和实践者。以下是对现代现代政法中职教育体系建设若干问题的思考与破解。

（1）有机衔接断层问题突出

顺应当今世界职业教育发展趋势，从实际出发，切实改变政法中职教育中脱节、断层的现象，积极推进中等职业教育招考制度改革，科学合理规划中职人才培养的规格、层次和结构，填补应用型法律。

（2）学校办学活力存在不足

一方面，上级部门或多头管理或形式管理，或人事管理或业务指导，职责不清，责任不明，管理方式不适应新的形势需要和办学机制创新需求；另一方面，学校内部往往存在行政办学色彩浓厚，开放办学活力不强，校园文化建设不足，学术氛围不浓，教职工改革创新积极性不高等问题，特别是人才培养与产业、企业、职业岗位对接不紧密、针对性不强，社会吸引力和认可度不高。所以，政法中职院校应当以国家事业单位改革为契机转变发展方式，积极推进办学体制、办学模式改革，最大限度面向社会开放办学和引入市场竞争机制，探索建设现代职业学校制度。

（3）课程体系改革任重道远

教学改革的最终效果都要落实到课程改革上，落实到教学过程中，落实到教学质量上。由于产教结合、校企合作、工学交替、顶岗实习、职业资格证书等一系列问题的存在，如何破解课程改革这一核心问题在政法类文科中职教育中就更具挑战性。

4 结语

上述提到的这些问题之间都存在一定的联系，中职院校不应该把他们孤立开来。积极探索构建现代政法中职教育体系，有助于中职院校办学质量的提高，中国教育事业的进步。

（作者单位：惠州市广播电视大学）