《建筑CAD》课程教学改革探索与实践

Autocad凭借其简单的操作界面、易于操作的完美的画图和剪辑功能，超强的建筑模型以及数据分析方法，一经推出就成为了计算机技术在建筑行业不可代替的应用软件。它最特别的优势就是可以利用计算机实现完整的流程设计。娴熟地操作CAD 软件，已是建筑工程设计师必备的能力。针对当前建筑学CAD 课程的教学状况，笔者结合自己的工作实践，分析并提出了现有课程教学的配置、教学方式以及教学的主要内容等各个方面存在问题及改进举措。这既有助于提升建筑学CAD 课程的教学能力，也有助于提高学生具体操作的能力。

一、“建筑CAD ”课程的实际状况

1、学生对建筑CAD 课程的存在认识误区

部份学生过分强调CAD的重要性，从一进大学就开始学习CAD软件操作，而且花了太多的时间和精力，以至于忽略了基础专业知识的学习，导致了学生自己专业理论知识水平不高。丰富的专业知识再加上娴熟的CAD操作技能，才能创作完美的作品。否则就是图有虚表。所以，学生要调整自己的学习方法，既要学好专业知识，又要提高CAD 的实际操作水平，两者要并驾齐驱。

2、教学内容单调不容易组织教学

基础理论知识学习与实际操作知识学习的分离，导致了理论没有联系实际；而且在上课内容的讲述上过多的强调软件操作，而没有做到将专业知识与软件操作相结合；还有的教师甚至只讲述软件的一些操作命令的操作方式，忽视了与实践设计图的联系讲述，让学生觉得这门课程简单枯燥，提不起学习的热情。

3、教学方式呆板阻碍教学质量

当前高校都用多媒体教学的方法来上建筑CAD 课程。虽然这种教学方法能够生动的展示教学内容，增加课堂知识，而且有助于老师边讲述边操作，加深学生印像，更好的掌握知识。但是这种教学方法却有着明显的不足：整堂的内容都围绕老师的操作讲述展开，学生学习的热情得不到提高；还有整个讲课内容都是老师在播放课件，而且速度快、内容多，学生在1-2 个小时内不间断听看，容易忽视课程重点及难点，这种走马观花似的教学方法，学生较难消化所学知识；如果学生课中或课后不能得到实际练习的机会，学习效果将得不到保障。等等这些都是现在CAD教学存在的问题，这些阻碍了学生更好的学好这门课程。

二、对教学方式的转变

1、科学合理的设置教学内容

土木工程学院课程教学的变革，重点要将计算机应用软件与辅助建模设计内容融合在一起，着重讲述辅助设计的操作方法和理念，将软件的讲述全部融入建模实践设计中，而且强调计算机软件只是一种设计操作工具。将各不相同的辅助建筑设计理论知识结合软件应用进行综合讲述，既可做到通过设计掌握软件的灵活运用方法，又可通过软件的实际操作提升辅助设计的方法。从而切实实现设立独立课程的目标和特色。在教学时，要注要联系实际操作命令的祥细讲述，而且课后要留有相关的实际操作练习，根据循序渐进的原则从简单的绘图做起，逐步加深内容的难度复杂度，让学生在日积月累中学会软件的操作。

2、有效转变教学方式

提倡实践教学课采用以下的方式进行：要在教学机房布置投影仪，将老师的教学方法投放到大屏幕上，还要确保师生一人一台电脑，以便学生跟着老师操作。上课时老师有条理地讲解CAD 绘图的总体思想，具体对于每个命令的讲述要具体细致，并且边讲边操作；接着学生依照教师的操作方法实际操作。学生在模仿操作时教师应观查学生的实际操作方法是否正确，根据学生掌握情况，教师应及时的调整上课内容。对学生的疑难问题，教师应及时答惑。学生做完练习后，教师根据学生存在的问题及操作难点再重复讲述并操作展示。如此这般，将理论知识与实践操作同时进行，那么每个学生就能较好的掌握基础理论知识与实际操作。从而提高学生的学习热情，增强学习效果。并且跟着上课内容的持续加深，学生的操作经验积累越多，理论知识也更全面。从而提升学生的整体水平。

3、加强学生的自主意识和创新能力

计算机技术的发展很快，建筑CAD 软件也在不停的升级，功能越来越强大，越来越先进。本人试着课堂教学上注重理论知识讲述时，更注重学生掌握软件命令的操作方法和主要作用，以便学生日后能够自己学会升级版的软件操作。第一，讲述命令的操作方法与作用时，对每一条命令的作用与操作方法讲透，而提示学生在操作时要注意命令提示区的指示，根据其指示进行相应的操作；第二，还要讲述每个命令的快捷方式，节约制图时间；第三还要讲述每个命令在建筑制图中的应用场景和操作小巧门，注重激励学生自己去钻研软件的强大功能，提升学生的开创思想。通过一段时间的实践，这种教学方式不但能让学生较快较好的学会软件的操作技能，还能让学生跟上软件升级的步伐。

三、结语

不管怎样，学会 CAD 绘图技术是建筑设计专业的必要技能。在科学技术日新月异时代，它要掌握的不但有专业的理论知识，还有计算机软件操作方法。这也对教师提高了教学要求，教师只有自己懂得并会这些跨学科的知识，才能教好学生。为社会培育又多又好素质又高的建筑设计人才发挥自己的才能。

（作者单位：抚顺职业技术学院）