微时代高职学生管理工作创新途径探索

随着“微时代”的到来，微信、微博、微小说等影响着高职院校学生的学习、生活。在这个自媒体社交网络时代，高职学生管理工作也需要与时俱进，管理思想上也要紧随潮流，以适应“微时代”发展步伐。本文简要探索“微时代”高职学生管理工作创新途径。

随着数字技术的快速发展，微信、微博、微小说、微视频等新媒体已经渗入到生活方方面面。“微博”、“微信” 微小说、微视频等即时便捷，为交流互动提供了方便条件，如今，这些传播媒介已经成为许多人业余生活的重要组成部分，影响着人们的思想和生活。高职学生管理工作也可以利用这些传播媒介，发挥传播媒介的优势，促进学生管理工作有效开展。

一. “微时代”对高职学生管理工作的影响

1. “微时代”背景下，传统工作方法面临挑战

“微时代”背景下，信息传播更加便捷，然而，信息传播的无障碍性，给高职学生管理工作带来了很大的影响。微媒体的影响是隐性的，潜移默化的，其随时随地的快捷性，使其影响力更强。这种传播模式，严重冲击着高职学生管理工作。面对“微时代”的影响，高职学生管理工作也开始重视“微工具”的管理和使用。在学生管理工作中，如何最大限度地发挥微媒体作用，是我们需要不断探索的一个话题。微媒体的便捷性和及时性，有利于对学生思想政治管理的有效实施。“微时代”背景下，高职学生管理工作，传统工作方法面临挑战。随着“微时代”的到来，网络信息资源极为丰富，信息传播速度更快，通过关注微博、微信等平台，高职生可以随时随地查询信息，对于自己感兴趣的内容，可以积极主动地去关注。因此，“微时代”背景下，高职学生管理工作如何利用“微时代”的优势，变被动防御为主动出击，充分利用“微时代”传播媒介的多种功能，提高学生管理工作时效性，促进管理工作向“微”方向转变，是高职学生管理工作必须思考的问题。

2. “微时代”背景下，教师的优势地位受到冲击

据调查显示，目前，高职学生对于学校的思想政治教育关注度不高，并且有一些学生对于思想政治教育存在反感情绪，许多学生不愿意上思想政治教育课，上课睡觉逃课的现象比较普遍。在传统思想政治教育模式中，思想政治教育工作者有较强的话语优势，传统权威地位不可忽视。但是，随着“微时代”的到来，“微时代”信息更加便捷化、多元化，这使得学生的信息来源渠道更广，所获得的信息更多，在信息传递中，思想政治教育者的优势地位被削弱，教育者并不一定先占有信息，教育对象获得信息途径更多，并且可选择多种信息获取方式。“微时代”背景下，教育对象对教育者的依赖心理逐渐减弱，在教育过程中，教育者的权威面临挑战。当前，高职院校学生喜爱在微博、微信公众平台发表自己的观点，高职院校学生管理工作也必须了解“微”语言，充分利用微博、微信等“微”工具，发挥微媒体的正面引导作用。

二.微时代高职学生管理工作创新途径

1. 在学校范围内建立一个“微”体系，提高学生管理工作实效

首先，我们可以在学校范围内建立一个“微”体系。“微时代”背景下，每个教育管理者都是一个“自媒体”，每个大学生也是一个“自媒体”，在社交网络中，按照学生管理工作内容，分别建立思想政治教育“微”网络体系，党团组织活动“微”网络体系，班级管理“微”网络体系，校公寓管理“微”网络体系等等，这些“微”体系发挥以下作用。一是“上情下达，下情上传”，通过“微”网络体系，学校可以随时了解和掌控学生动态，学生通过“微”网络体系，可以随时了解学校工作动态；二是促进师生情感交流。随着“微时代”的到来，学生们花在自媒体中的时间增多，网下师生之间的交流互动减少，微信交谈、QQ 聊天、微博“互粉”增多，因此，教师可以利用“微”网络体系，增进师生感情；三是利用“微”体系，传递正能量。“微时代”背景下，高职学生管理工作应组建一支思想觉悟高，管理能力强的网络宣传员队伍，通过“微”网络体系引导学生树立正确价值观，扩大思想政治教育覆盖面，并积极转发、传播、传递正能量信息，加强思想引导。

2. 创新学生管理工作机制，变被动防御为主动出击

“微时代”背景下，创新学生管理工作机制，利用“微时代”的优势，变被动防御为主动出击。对于高职学生管理工作来说，“微时代”的到来，既是机遇，也是挑战，“微时代”背景下，我们要不断创新工作路径，利用“微时代”的优势，提升工作质量。“微”体系的成功运作，需要广大学生的积极参与，不断丰富和充实“微”素材。学生们可以将在校园内发生的一些具有正能量的故事做成微电影，通过观看微电影，感染和教育学生，提高学生的思想认识，传播正能量。另外，也可以将一些社会主义核心价值观内容编辑成一个个“微话题”，在学校官方微博、微信平台发表这些“微话题”，通过一个个短小而富有哲理的、体现“爱国、敬业、诚信、友善”的“微故事”对学生进行熏陶，使学生阅读后产生思想共鸣，提高思想认识，达到思想政治教育的目的。高职学生管理工作投放“微”体系，对于创新学生管理工作，使学生管理工作满足“微时代”的发展要求具有重要意义。

综上所述，随着“微时代”的到来，高职学生管理工作也必须适应时代发展步伐，在实际工作中，把“微工具”融入到日常工作中，不断总结经验和不足，增进工作实效，为培养更多高素质人才，提高管理工作实效奠定基础。

（作者单位：曲靖医学高等专科学校）