职业教育课程改革理念与实施策略研究

吕剑薇

[摘 要] 当前，职业教育仍然沿用普教课程模式，但是却没有构建全面、系统的职业教育课程体系，由此可见，职业教育课程改革势在必行。从职业教育课程教学现状出发，主要分析了职业教育课程改革理念与实施策略。

[关 键 词] 职业教育；课程改革；课程结构；创新教法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）03-0135-01

随着职业教育的不断深化和改革，为了适应社会经济对职业性、应用型人才的要求，职业学校首要的任务就是改革課程。

一、当前职业教育课程中存在的问题

（一）不合理的课程结构

职业学校所开设的各个学科存在结构不合理的问题，具体表现为：不齐全的课程门类、不合理的结构比例、学科与专业课程的联系不够密切等。再加上职业学校开设了七到八门的专业课程，这就大大增加了学生学习的负担。

（二）课程内容陈旧、落后

职业学校给各个专业学生所安排的专业课程内容较为陈旧、落后，课程设置基本是采用20世纪60年代的模式，通常是按照学科的形式来开展教学。比如“铁路运输市场营销”和“生物化学”课程。很多学校仍然给学生讲解一些传统的内容，然而随着时代的发展，传统的内容已无法满足时代的发展需求。

（三）课程缺乏实用性，不利于就业

职业学校开设的很多课程都缺乏实用性，教师仅仅注重教授学生相关的理论知识，殊不知这些知识完全与时代相脱节。从学生的口中了解到，在课堂上老师讲得头头是道，然而却没有与职业、就业密切联系起来。当学生真正步入工作岗位之后，其会发现课堂上老师所教授的知识毫无用处。

（四）课程呈现方式过于呆板

课程呈现方式主要表现在以下两个方面：一方面，各个学科教材的编排方式，其中包括安排方式、编辑方式这两部分，其呆板性表现在形式单一、缺乏创新；另一方面，课程教学形式。其呆板性表现在教学方法落后、教学内容枯燥无味上。再加上老师没有将现代信息技术引入课堂，这就使整节课堂变得枯燥无味，无法激发学生学习的兴趣。

二、职业教育课程改革的实施策略

职业教育课程要与经济的发展步伐保持一致，树立以市场为导向的职业教育课程改革的新理念，转变以前以学科为导向的旧理念，从当前市场的需求出发，改革职业教育课程。

1.在设置职业教育课程门类的时候，既要考虑到本地的经济发展情况，又要考虑到职业市场的变化。这样做能够了解到社会对人才的需求，并将此作为设置课程的基础。站在市场经营的立场上讲，职业学校的专业、课程是其为用人单位所提供的“产品”。这些产品必须要选准市场。职业学校要分析就业市场的需求，然后决定要开设哪些专业课程。

2.增强职业学校毕业生的综合素质，以便于其灵活地应对就业市场。在市场经济快速发展的背景下，企业对人才的需求越来越高。为此，职业学校要转变办学理念，重新设置课程，培养社会所需要的高技能、高素质人才。

三、创新教学方法，坚持以学生为主体

传统职业教育课程存在以下问题：教师占据主体地位，过于重视课堂教学，在整节课程中，学生的主体性并没有被发挥出来，所以学生只是被动地接受课程。为了改变这一状况，职业学校要坚持以学生为主体的课程理念。

所谓以学生为主体的课程理念具体表现如下：（1）让学生参与到课程改革中，不管是哪一个环节都要多听取学生的意见；（2）不管是在编制课程中，还是在使用课程中，都要将学生的主体作用发挥出来，让学生都参与其中，鼓励学生自主选择课程结构、课程形式；（3）在课程计划、课程教学上要发挥学生的主体性，授予学生选择选修课程的权利。

职业学校的学生已经有了自己的思想、特点与个性，为此教师要尊重他们，满足他们的需求，让他们真正成为新课改的主体。

四、结合企业的实际需求，将探究与实践有机结合起来

当前，企业所需要的是动手能力强、创新能力强的人才，如果企业所招聘的员工不能及时进入工作状态，这会增加企业的经营成本，影响到企业的运作效率。为此，职业教育课程改革要充分考虑到企业的实际需求，将探究与实践结合起来，提高学生运用理论知识的能力。

从形式上讲，以前的职业教育课程表现在以下两个方面：一方面，知识的体系；另一方面，技能的系统。这种形式的课程往往都是老师讲授，学生听讲，尽管学生掌握了较多的理论知识，但是却不会运用这些理论知识。鉴于此，职业学校要革新课程形式，将探索与实践有机结合起来，提高学生的实践操作能力。在改革职业教育课程的时候，学校要坚持以实践为主的理念，开展实践性活动，让学生在实践活动中灵活运用理论知识。只有这样，才能提高职业学校毕业生的就业竞争力，让他们更快地进入工作岗位中。

在职业教学改革中，课程改革占据非常重要的位置。为了能够顺利完成职业教育的改革，广大教师就要创新课程模式、教学内容以及教学手段等。现阶段，职业教育面临着新的挑战，因此职业学校要加快课程改革的步伐，让学生学到更多的专业知识。

参考文献：

卢翠亭，蔡群.高职院校思想政治理论课程改革理念与思路[J].职业教育研究，2010（2）.