高校众创空间对大学生创新创业实践的引导机制探索

（作者孙卓，华中师范大学数学与统计学学院在读本科生；易吉林，华中师范大学历史文化学院博士研究生）

“众创空间”即创新创业服务平台，这一概念由国务院总理李克强于2015年1月28日主持召开国务院常务会议时提出。2015年3月，国务院办公厅发布了《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，从加快构建众创空间，降低创新创业门槛，鼓励科技人员和大学生创业，支持创新创业公共服务，加强财政资金引导，完善创业投融资机制，丰富创新创业活动，营造创新创业文化氛围8个方面进行了工作部署，确定了支持发展“众创空间”的政策措施。在国家政策和社会资源的激励下，国内许多高校建立了“众创空间”，为创新创业搭建了新平台。本文以华中师范大学为例，结合大学生创新创业实践的特点和众创空间对大学生创新创业实践引导的现状，从创新创业文化氛围营造机制、创新创业实践教育引导机制、创新创业实践扶持与孵化引导机制三个层面来探究。

一、当前大学生创新创业实践的特点及众创空间的引导机制现状

（一）当前大学生创新创业实践群体的特点

1、当前大学生创新创业实践群体正处于一个互联网+、大数据的时代，他们思维活跃，喜欢新事物，接受的信息量大，敢想敢干。朋辈之间影响大，也善于团结合作。创新创业动机强，主动性和创造性都渴望得到伸张和发展。笔者通过问卷随机对1087名本科生、硕士和博士生进行了问卷调查，其中本科生占调查人数的73.32%；调查中理工科背景比例为52.71%，文科背景为41.67%，艺体及其他为5.61%。调查显示78.66%的人知道 “众创空间”；84.73%的人有创新创业的打算（以下数据来源于同一次调查）。创建和发挥好高校“众创空间”对大学生创新创业实践的引导，对培养大学生创新能力、增强就业竞争力意义重大。

2、众创空间将高校年龄相仿、目标相近、志向相同的创新创业者凝聚在一起，营造起相互切磋、相互启发、相互鼓励的“社区式”创新创业氛围，这是有力有效的平台。但大学生创客规模较小，缺少资金、经验、创新项目的引导和技术支持等。调查问题“创新创业中你最需要的支持与指导是”的结果依次为：资金的支持占42.78%，创新项目的设立占36.25%，技术支持占16.28%，法律与政策的支持占4.42%。

（二）众创空间对大学生创新创业实践过程的引导机制现状

1、高校的众创空间正处于发展阶段，相关的政策体系引导、体制机制建设有待完善。目前国外高校创客空间资金的来源主要是预算内支出、基金资助、捐款、预算外专款支出、其他机构和个人投资等。国内大多数高校运行经费不足，可借鉴国外的资金运作方式来推进。自2010年以来，高校创建的众创空间逐渐增多，同时体制机制上也不断完善。北京、上海、深圳等部分地区的高校“众创空间”对大学生创新创业文化氛围的营造、教育引导、实践项目扶持和孵化起到了积极的助推器作用。如清华大学i.Center创客空间迎合了当今社会对于交叉学科创新创业的需求，将美术、信息、经管学院等不同专业背景的同学聚集起来，依靠团队的力量，先后诞生了智能家居、图书馆自动还书分拣系统等项目，成功地将一些好的创意发明孵化成产业，以创新带动创业。华中师范大学创建的“利群众创空间”经过4年多的建设，开展了“体验式大学生创业训练体系的构建与示范应用”的研究和实践，成立了中科创业学院。以众创空间管理办公室为主体，打造集指导、培训、扶持、孵化于一体的大学生创新创业服务平台，对推动大学生创新创业能力的提升，培育富有创新精神的创业团队，形成如文化创意、教育培训、信息技术及现代服务业等具有校园特色的产业品牌有极大的推动作用。当然，这只是少部分高校的典型做法，有的高校还没有条件建立众创空间，有的创客文化不浓，创客实体空间存在设施及经费不足，难以满足大学生的实际需求等问题。各高校对大学生创新创业引导机制方面参差不齐。

2、大学生在创新创业的过程中渴望有一个平台和体制机制的引导与支持。调查中“在创新创业项目确立后，你最需要的支持是”运营管理的相关知识占40.29%，资金筹措占32.47%，相关的合作伙伴占21.34%，市场营销渠道占5.61%。“作为某大学的学生，你认为学校在众创空间上还有哪些可改进的地方（可多选）”依次为：硬件工具的增加，如3D打印机等占72.95%，加大对学生创新团队的支持力度占68.63%，希望实体空间增加占51.43%，需求相关专业知识的指导占37.99%。从以上调查分析中可知，学生创新创业最需要的是资金、管理运行知识等方面的支持和指导；在众创空间的建设上对硬件工具的增加、大学生创新团队的支持力度及实体空间的提供上需求比例较大。有的高校众创空间自身也存在资金和场地的困难以及学校政策的支持，在引导机制建设上就很难深入。

二、高校众创空间对大学生创新创业实践引导建设策略

（一）创新创业文化氛围营造机制研究

1、创新创业文化的载体是众创空间，创客文化是创新创业的根基和土壤，需要精心的管理和培植。国内创客文化的发展经历了自发的线上和线下小团队的起步到创客俱乐部、创客嘉年华等机构的扩散状态，一直到政府、企业、教育机构、图书馆共同参与的阶段。调查中“在创客文化的营运上，你认为的首要需求是”，选择“组织创新沙龙、头脑风暴”占55.38%，“创意比赛”占37.9%。可见大学生们需要创新思维碰撞引导的文化平台。

2、高校的众创空间文化也呈现出一些创新模式。一是在实体空间文化的营造上结合高校大学生的创新创业团队特点和需求，以及高校自身的文化底蕴来构建，各具特色。以华中师范大学的众创空间文化为例，设有大学生创业特区（创业实践、实训基地）和创客空间两个区域。在空间文化环境营造上，体现了百年老校的特色。其中创客空间的阳光众创咖啡区域中间旋梯钢梁是该校校花桂花枝的外形，四周墙上是校史、学生创作作品等图片展。咖啡吧台、沙发靠垫等的设计也是创业团队设计制作有华师吉祥物logo及桂花的图案；师生读吧结合阶梯的改造，引进了“利群书社”、“百草园书店”等，成为师生交流、自由休闲的舒适空间；博雅特色影院与公司合作，由创业团队经营，打造成为了师生观看高品位院线资源的特殊空间。印吧主要由美术学院的创客组成，是书法篆刻的空间，也是创新设计交流的空间。此外众创空间提供办公、经营场地等配套的孵化服务。不但是创业者理想的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间，还是一个能够为他们提供创业培训、投融资对接、商业模式构建、团队融合、政策申请、工商注册、法律财务、媒体资讯等全方位创业服务的生态体系。二是通过各类媒体对创新创业进行新闻宣传和舆论引导，培育和宣传创新创业典型人物，大力培育企业家精神和创客文化，营造创新创业文化氛围。如华中师范大学学生谢先军创办的华师妙笔作文已经成为中国知名的作文培训品牌，受到了社会各界的广泛关注。对这个创业典型的宣传起到了很好的示范效应。武汉大学则通过学生喜爱的“武大大创”微信平台来宣传创新创业的热点及动态等。三是积极搭建创新创业文化活动平台，完善激励机制，营造良好众创氛围。如华中师范大学以桂子山创业梦想秀、互联网+创业实践比赛为依托，营造良好的大学生创业氛围；以青桐汇、微路演为主题，搭建大学生创业团队创意展示、资源对接平台。高校以创新为导向，以开放的创意设计和生产制造环境为基础，组织丰富多样的创客文化活动，鼓励跨学科交流和协作，为学生、教师和社会人士搭建了集创意、创新、创业为一体的梦想实现平台。四是结合各高校的专业学科背景、校园文化等有意识地培植可行的创客文化方向。如理工科院校的产品发明与制造类、信息技术类等；综合性的师范大学的特色教育、文化创新基地、现代服务类等；艺术院校的产品设计、动画制作、文化创意类等。在“你认为我校创客们可行的创意创新文化方向是（可多选）”选项中，不同专业背景的学生选择是不一样的。选“特色教育及文化创新基地”占51.33%，“现代服务类”占62.1%，“信息技术类”占60.99%，“发明与制造类”占51.7%，“产品设计类”占30.08%。

（二）创新创业实践教育引导机制研究

1、加强大学生的创新创业教育是促进大学生全面发展的客观要求，也是解决高校就业结构性矛盾的现实选择，是提高大学生创业成功率的必然之路。在“创新创业实践上，你认为的首要需求是”调研项中，选择“专家课程指导及创新创业培训”占40.29%，“场地及实地考察体验”占29.35%，“团队的组建”占17.94%，“创意和创新项目”占12.14%。从一定程度上说明大学生需要在创新创业实践中得到教育引导。

2、建立“高校—市场—社会—政府”各归其位、各负其责的创业教育公共治理体制机制。“众创空间”将创意产品、创新精神、开放共享的态度融于一体，这正是高校创新创业教育的灵魂和支点。中国矿业大学李瑞军等专家认为，从创业角度来看，人力资本投资与创业活动的成效有着密切关系，而人力资本的投资主要通过教育和培训来实现。高校是“创客”生成的主阵地，结合众创空间的建设及专业教育，推进创新创业教育“创客战略”，建立多层次、立体化的创新创业教育体系。一方面是大学生创客的教育和培训，以创业开讲、头脑风暴会为主线，构建大学生创新创业素质课程体系。将已有的创业课程进一步补充和完善，纳入学校人才培养方案，设立第二学位的选修课程，根据学生的需求，分层次、分级别地开设不同嵌入式课程等，建成了适合学校特色的教学体系。从课程教学体系、实践教育体系、价值体系、运行体系和评价体系等五方面构建“广谱式”创新创业教育体系，对他们进行多维度的创新创业培育。另一方面是创新创业实践教师队伍培育。如加强教师培训，掌握众创教育方法。丰富教育途径，开展校内外众创合作等，可以在互联网+时代推进资源共享方面探索，建设高校众创联盟。

（三）创新创业实践扶持与孵化引导机制研究

大学生创新创业实践中需要资金、场地、技术支持、运营管理指导等的侧重点不一样，应指导解决主要矛盾，实行分类、分层扶持。如华中师范大学利群众创空间采用公司化运营管理和市场化机制，集师生创意展示、交流空间、创业初期的场地及运营的孵化服务于一体。基于专家团队对初创企业的诊断，提出对创业者的主动管理理念，通过互动式管理，来提升创业项目，主动吸引投资人投资，专注于为创业者提供后期技术辅导等。该校先后引导大学生组建创新创业团队170多个，扶持孵化大学生注册公司70多个。空间、专家、交易平台三位一体的管理模式，把所孵化的科技创新企业的技术转化为生产力，而后进一步转化为经济效益，为创业者提供了一站式解决方案。