新常态下机关党员理论学习浅探

黄刚

摘 要：文章分析了新常态下机关党员理论学习面临的新机遇、新挑战和新要求，提出了当下机关党员理论学习存在的问题，并阐述了加强机关党员理论学习的对策和措施。

关键词：新常态；党员；理论学习

中图分类号：D261.1 文献标识码：C 收稿日期：2015-10-29

党的十八大明确提出：“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”在新常态和新形势下，如何进一步加强机关党员的理论学习，是党建工作的重大课题。

1.新常态下机关党员理论学习面临的新机遇、新挑战和新要求

（1）“四个全面”战略布局是机关党员理论学习的新机遇。“四个全面”战略布局和战略思想极大地拓宽了党建和思想政治理论研究的视野，丰富了党建和思想政治理论研究的内容，为我们做好机关党员理论学习工作指明了方向，提供了强大的思想武器。

（2）世情国情的变化是机关党员理论学习的新挑战。当前，我国正处于经济社会发展的关键时期。随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、价值观念深刻变化，人民群众的需求越来越多元化，思想文化的交流、交融、交锋越来越广泛，党员干部思想活动的独立性、选择性、多样性越来越明显。

（3）全面从严治党任务的推进是对机关党员理论学习的新要求。全面从严治党是一个系统工程。目前，我们党内尤其是政治生态中，还存在政治意识边缘化、规矩意识淡化、纪律意识弱化、人际关系复杂化、组织生活庸俗化、担当意识虚化、角色意识错位的倾向。我们要充分认识机关党建和思想政治工作承担的责任和使命，深入研究党的思想、组织、作风、反腐倡廉、制度建设和思想政治工作中的关键问题，不断推进机关党员理论学习的制度创新、工作创新和方法创新。

2.当下机关党员理论学习存在的问题

（1）部分党员学习的自觉意识不强，存在“要我学”的现象。相当一部分机关党员干部特别是业务工作比较繁重的部门的党员干部，对理论学习在认识上不重视，自觉学习意识不强，被动地参加理论学习。

（2）在学习方法和学习效果上，形式、手段单一，缺乏吸引性和实践性，存在“辛苦学”的现象。当前机关党员理论学习大多采用老办法，“一张报纸、一杯茶，围在一起听报告”，所学的理论与实际工作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。

（3）在学习机制上，制度不健全，缺乏约束性，存在“一阵风”的现象。从机关理论学习的现状来看，虽然建立了一定的领导、督查、考核机制，但在实际操作中还存在着许多问题，需要进一步加以完善。

3.新常态下加强机关党员理论学习的对策和措施

（1）联系实际，增强学习实效。党员干部理论学习要做到“三个结合”，即把理论学习与统一思想、调查研究、解决问题结合起来。在学习中必须不断更新观念，在把握政策的基础上积极主动地进行创新，把理论学习与解决现实问题结合起来。理论如果能发挥指导实践的作用，党员干部就能自觉地认识到理论学习的重要性，变“要我学”为“我要学”。

（2）强化平台建设，提高学习效率。“一张报纸，一杯清茶，一场报告”是过去干部学习的主要方式。这种学习方式既浪费了时间，又浪费了精力。因此，在新时期，学习教育必须从以下几个方面做起：一是采取理论和实际相结合、集中学习与个人学习相结合的办法；二是重点围绕群众路线教育实践活动和“三严三实”主题教育活动，专门拿出时间去集中学习，提高认识。切实强化党员干部的纪律意识和大局意识。三是利用新媒体、新技术组织党员干部随时随地学习，增强学习的灵活性。比如，利用微博、微信平台建设，实时推送学习资料等，变“辛苦学”为“快乐学”。

（3）抓好制度建设，突出检查监督。党员干部的学习教育活动多数是突击性、临时性的，不是一种自发的学习，而是一种被动的学习。要解决这种现象，一是切实建立学习时间、学习内容等硬性指标；二是强化监督检查机制；三是细化奖惩机制。党员干部要切实做到“五个一”，即读一本辅导书、记一本笔记、写一篇调研文章、作一次中心发言、作一次辅导讲课，变“一阵风”为“常态化”。

参考文献：

[1]江苏省马克思主义中国化研究中心.着力增强“看家本领”[N].新华时报，2013-11-26.

[2]徐艳华.加强机关党员干部的理论学习[J].新长征，2013，（7）： 60-61.