基于案例教学法的中学网络教学平台开发与设计

蔡春梅

摘 要：网络教学平台是现代教育的一种常见资源，但传统的网络教学平台主要让教师提供教学内容，然后再让学生随时随地进行学习。本文依据案例教学法的设计思想设计了一个网络教学平台，以方便教师和学生随时随地学习和应用。

关键词：网络教学平台；案例教学法；中学

中图分类号：G613 文献标识码：B 收稿日期：2015-10-16

一、系统概述

网络教学平台相比传统教学法有很多优势，它不仅可以方便教师随时进行教学，而且可以让学生随时随地进行学习。教师可以随时将教学内容进行上传，与学生进行网络讨论，并且针对不同问题进行及时解答；学生可以在课后再次学习上课内容，任何不懂的问题也可以随时提问，向老师或同学提问，彻底打破时间和空间的限制。网络教学平台的整个设计适用于Internet发布，其开发主要包括应用程序的开发和后台数据库的建立以及网站的美工设计这三个方面。总体结构采用的是C/S结构，使用ASP.NET动态网页技术，数据库采用Sql Server进行开发。

二、网络教学平台的特点

本系统在传统的网络教学平台的基础上做了改进，开发设计了基于案例教学法的中学网络教学平台系统，以提供更多基于案例教学法内容而设计的交流网站。本文的主要目标是开发设计一个基于案例教学法的中学网络教学平台系统，教师可通过它上传相关案例教学法的教学资料，并解答用户提出的问题和了解学生成绩情况。学生可以通过该系统提出自己的疑问并得到相应答案，也可以下载网络平台中所提供的以案例教学法为思想设计的课程内容，并且通过在线考试让学生及时了解自身情况。而整个系统主要是由管理员进行管理和维护，并由教师进行辅助管理维护。

三、系统主要功能模块结构

网络教学平台系统主要有普通用户、教师、学生和管理员四大模块，四大模块的功能各不相同。其具体功能如下图所示。

四、结束语

在网络教学平台的资源库开发和制作过程中，融入案例教学法，有利于中学教学资源的整合，也有利于教师进行教学和学生的主动学习。只是在整个研究和设计过程中，整个教学环节的制作也要遵循案例教学法的思路，从案例引入→案例分析→案例讨论，到最后的案例总结，教师都要主动参与，组织学生完成相应课程。

参考文献：

[1]张杰敏.ASP.NET Web程序设计（C#版）[M].北京：北京大学出版社， 2011.

[2]孙 超.网络环境下异构数据整合应用研究[D].武汉：武汉理工大学，2008.