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“名人素材”解读与延伸运用之四:辛弃疾

2016-04-20刘德福

作文与考试·初中版 2016年11期
关键词:辛弃疾

刘德福

纵观中国文学史,或许再也找不到第二个文人能像辛弃疾那样。

他庄重沉痛:“啼鸟还知如许恨,料不啼清泪长啼血”;他诙谐幽默:“将止酒,戒洒杯使勿近”;他沉静悠闲:“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”;他辛辣老练:“学人言语,未会十分巧。看他们,得人怜,秦吉了”;他缠绵悱恻:“别来应是,眉峰翠减,腕玉香消”。

他能文,诗词的豪放与苏东坡并论;他也武,曾“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”。他一生郁郁却从不言悔,认定“青山遮不住,毕竟东流去”;他“万字平戎策”,却只能拿去“换得东家种树书”;他志在抗金,却“名因文章著”,只能“目断秋霄落雁,醉来时响空弦”。

他,辛稼轩,的确特别得让我们无从忽略,当然也是写作素材园里的一朵奇葩。

【经典素材多维解读】

1.1188年冬,已经被罢官在江西上饶带湖闲居了八年的辛弃疾,虽然患着小病,却仍从几年来郁郁不乐的状态中摆脱了出来,高兴地迎接来访的陈亮。陈亮是与辛弃疾志同道合的爱国志士,又是辛弃疾相处极好的朋友。他的来访,使辛弃疾精神振奋,身体也觉得好多了。

主客二人,同游鹅湖,共饮瓢泉,高谈阔论,话题总是围绕在国事和时局的问题上,心中的积郁,也得到了痛痛快快的抒发。

陈亮在辛弃疾处停留了10天,才告别东归。可他一走,辛弃疾又感到怅然若失,恋恋难舍。第二天,他立即起程去追,打算在途中和陈亮再多盘桓几天,或者最好能把陈亮再请回来。可是,追到了上饶东边鹭鹚林,雪深路滑,再也没法前进了,辛弃疾只得停了下来。

半夜,躺在床上的辛弃疾,忽然听到一阵悲切切的笛声,传到自己投宿的这个吴家泉湖四望楼来。那一声声连绵的悲鸣,在寒冷的夜间,分外清楚。辛弃疾更加睡不着了,多少往事涌上心头,他不由感慨万千,一首词从心底悄然涌出,他不禁从床上爬了起来,飞笔写着,写着……

【素材运用】⑴朋友;⑵位卑未敢忘忧国;⑶心中的那块净土;⑷友情

2.1207年秋天,68岁的辛弃疾正在病重的时候,朝廷又来诏命,要他出来任职。在病床上听完了诏书后,辛弃疾的心又剧烈地跳动了起来。他想起年轻时在义军中的战斗生活,枪林箭雨之中的冲杀,是多么痛快啊!可是,在朝廷中,向朝廷上《美芹十论》,陈说恢复大计,可是正像自己词中说的,“却将万字平戎策,换得东家种树书”,带湖闲居10年,重新起用后不久又是被罢官,又是整整八年的闲退生涯,晚年再起用,每次不是受阻挠,便是被罢官,做不成事业,“袖里珍奇光五色,他年要补天西北”,却为什么总是补不成啊!“如今,朝廷北伐,这些人为了私心而仓促用兵,遭到大败,现在又要我干什么呢?撑持门面,还是真正想将北伐进行到底呢?”辛弃疾感到自己没有心力想下去了。

儿女们看着辛弃疾的病越来越沉重,都小心地照看着他。九月十日,辛弃疾憔悴的脸上忽然现出了一些神采,他此时如同又飞骑在战场上,对着金人砍杀,马儿不停地奔跑着,身后成千上万的大军跟着自己向北冲锋,旌旗飘扬,杀声震天……。

“杀贼!杀贼!杀贼!杀……!”

儿女们听得辛弃疾的大声叫喊忽地停了,再看,他已经停止了呼吸。

【素材运用】⑴鞠躬尽瘁;⑵至死不渝;⑶不屈不挠;⑷坚持

3.一天,金人贵族中的一个中下级军官完颜千户耀武扬威地来到辛家,硬逼着辛弃疾的祖父辛赞用酒肉款待他。辛赞是个老实人,憋着一肚子气,勉强摆了一座酒席。骄横的完颜千户几杯酒下肚后,更加得意洋洋,竟当众侮辱起敬酒的小僮来了。

这一来,年少气盛的辛弃疾再也忍不住了。他“嗖”地从墙上抽出一把宝剑,“噔、噔、噔”几步走到完颜千户面前,激昂地说:“趁诸位酒酣耳热,让我舞剑给大家开心助兴!”说罢,便挥剑起舞。只见他有时轻似燕子点水,有时重如泰山压顶。舞到兴头上,剑人合而为一,只有剑光闪闪,不知人在何处。正在这时,忽听辛弃疾猛喝一声:“看剑!”一个大鹏展翅,宝剑直指完颜千户的脑门。“啊!——”完颜千户吓得面如土色,“扑通”一声,连人带椅仰倒在地,桌子上的杯盘叮当落地,打得粉碎。辛弃疾急忙收剑做了个干净洒脱的收势,说了声“莽撞了!”从容地站立一旁。完颜千户惊魂未定,还呆呆地坐在地上。等到奴仆们赶忙上前扶起,他才不得不尴尬地说出话来:“舞得好,好厉害的英武少年!”

【素材运用】⑴不畏强势;⑵勇敢;⑶抗争

4.辛弃疾起初只注重纯文学的创作,而不重视科举,但不通过科举获得功名,便与仕途无缘。于是,他的朋友劝他暂时把文学创作搁到一边,先考取功名再说。辛弃疾笑着说:“考科举有什么困难的,只须花三百文钱,买几本时下流行的范文本,把它读得熟透,一定会考中的。”朋友劝勉他:“说起来容易,做起来难。你不妨试试!” 辛弃疾经不住朋友的一再劝说,真的花钱买回时文范本,熟读了它。之后,果然在考场中连连取胜,中秀才、举人直至进士。

宋孝宗召见新科进士时,侍臣依次唱名晋见。轮到辛弃疾,皇帝便问身边的大臣说:“他就是那位花三百文钱买到我的官爵的那个人吗?”大臣回奏:“正是他!”宋孝宗仔细地观察了辛弃疾一遍,觉得他气度轩昂、英气洋溢,确实是一位人才,便立即授他任观文殿修撰的官职。

辛弃疾还真是用三百文钱“买”来了高官厚爵呢!

【素材运用】⑴厚积薄发;⑵ 注重方法;⑶举重若轻;⑷智勇双全

5.山东农民耿京,带领起义军,打击金兵。辛弃疾非常敬佩耿京,就组织了两千多人,加入了耿京的队伍。起义军在耿京和辛弃疾的领导下,常常打胜仗,不久有了二十几万人。耿京就派辛弃疾到南方去和南宋联系,好联合起来把金兵赶走。谁知道起义军里面出了一个叛徒,叫张安国。他乘辛弃疾不在的时候,暗杀了耿京。辛弃疾从南方回来,叛徒张安国已经逃到金国的兵营里去了。辛弃疾心里又悲痛又愤怒。他对同伴说:“我们一定要活捉张安国,为耿京报仇!”当天晚上,辛弃疾挑选了五十名勇士,个个骑了快马,带着刀剑,向金营直奔而去。张安国正在跟两个金将喝酒猜拳。他们看见辛弃疾和勇士们拿着刀剑冲进来,吓得魂都没了。大伙儿一拥而上,把张安国绑得结结实实,拉出了营帐。营帐外面站了好些金兵,看辛弃疾他们威风凛凛,谁也不敢上前。辛弃疾把叛徒绑在马后头,不慌不忙地跨上了马,带着勇士们冲了出去。等金国将领派兵来追的时候,他们早就跑得没影儿了。叛徒张安国终于得到了他应得的下场,被砍掉了脑袋。

辛弃疾活捉叛徒张安国的时候,才二十三岁。

【素材运用】⑴勇敢;⑵做事果断;⑶嫉恶如仇;⑷不畏艰险

【中考真题链接】

1.2014年贵州六盘水中考作文:

在你成长的道路上,总会有那么一些人、一些事留在你的记忆中,他们启迪你的智慧,增强你的信心,鼓足你的勇气,传递你无穷的正能量……

请以“ ______给了我______”为题,将题目补充完整后写一篇文章。

素材延伸:可以将题目填为“辛弃疾给我勇敢”,写成读后感形式的文章,先写自己很胆小,上课发言声音小,不敢走夜路。爸爸给我推荐了《辛弃疾传》这部书,我从辛弃疾的故事中学到了勇敢。

2.2014年贵州省安顺市中考作文:

__________的岁月

提示:先将题目补充完整,横线处可选填“成长”“平凡”“阳光明媚”“挑战自我”“与亲人相处”等,也可选填其他,然后作文。

素材延伸:可以将题目填为“不寻常的岁月”,写辛弃疾经历的不寻常的岁月。内忧外患,国破家亡,奸臣当道,可是辛弃疾至死不渝,栏杆拍遍,也要恢复中原。

3.2014年贵州省贵阳市中考作文:

曾几何时,这些珍贵的东西却在某些人心中渐行渐远。那一个远去的背影、那一段美好的时光、那一种坚定的信仰……都值得我们去追寻,使之成为我们的珍宝,润泽我们的人生。请你以“追寻那渐远的_____”为题,写一篇600-650字的文章。

素材延伸:题目可以填成“追寻那渐远的英雄”,写辛弃疾的英雄精神在今天的商品经济时代已经式微了,我们的国家和民族需要这样的精神,尤其是青年学生要发扬这种英雄精神。文中要用辛弃疾的事例说话,通过细致描写复现历史事件来感染读者。

【考场速用】

2015年黑龙江省哈尔滨市中考作文试题:

人们都渴望自己的人生之歌曲调优美,悦耳动听,但不是每个人都能把自己的人生之歌唱得完美,甚至有人可能唱的不成曲调。但只要我们是在努力地按照正确的曲调去歌唱,即使是由于这样或那样的原因唱得不好,我们也无怨无悔!

请以“不成曲调也是歌”为题写一篇文章。

【满分作文】

不成曲调也是歌

哈尔滨一考生

醉里挑灯,长剑泛着幽蓝的光;轻弹剑身,化作慷慨悲歌。当年他学成之后,驾骏马疾奔南下,匡扶宋室;当年他和耿京大哥意气相投,举酒起誓要将金人赶出大宋,要让百姓安居乐业;当年他率十八骑,夜闯金营,冲杀百里生擒害死耿京大哥的张安国。

这都是辛弃疾的凯歌壮歌,曲调高亢,行云流水,挥洒自如。可是,不久,这首歌就变了调,走了音!

他是被一颗赤诚之心推向南方的。南方,那个叫做“南宋”的国度,当他豪放的栖居被入侵者的铁骑恣意践踏时,他选择了“南飞”,去做一只梦想收复失地的带着乡愁的鸟儿,他相信,他满腔的热血可以燎原,终有一日,山河收复,失雁北归。

他是数着步子踏上那块宫台紫殿的,他站得笔直,两眼急切地望向北方。

他不知道,他曾经魂牵梦绕的家乡只是空中楼阁;他梦中千千万万次的奔跑,只沉睡在那个唤作幻梦的地方;他絮絮念叨的战场容不了他闪着金光的铁戟。

一个人的怒吼抹不开一个时代的苍凉。他倒下,又爬起来,再倒下,他的戟被折弯,背弓得生疼,他被压在人群中,压在故乡厚重的泥土下,无法行走。

不是走不动,而是不愿意走,他没想过离开吗?可他分明在浓的化不开的笔墨里追随季鹰的鲈鱼而去,他不愿走,因为他爱着这土地,因为他的戟没有断,他北飞的信念已经深深植入土地,他明白,他和许汜不是一辈,他是一只孤独的鸟儿。

他在战斗,驰骋在一个人的沙场。原来的交响乐成了一个人箫音的孤鸣。

武器只剩下诗,然而他仍在诗中坚持战斗,即使落日西斜,断鸿悲鸣,他仍看得见刘郎才气,感叹流年飞逝,在诗中,他看见沙场清秋,梦见点兵的胜景,我想他是抹干眼泪踏上战场的。

落日余晖下,他看见自己纵马挥

鞭,驰骋沙场,他看见,十万、百万、千千万万的铁蹄踏过那块梦中的土地,扬起的飞沙穿过吹角的连营,直扑向北方落日斜照的天幕。他流着泪,光影婆娑中诉说着抗敌的豪言壮志——这是他一个人的战场,没有宝刀,没有战马,没有隆隆声,他孤独地走过那块土地,手中的戟茫然地望着不知所措的他,然而他没有输,分明的,他是战场上剩下的最后一位战士。

辛弃疾——他的诗,他的壮志,他的不屈,无不献给了他向往的地方,那一个人的战场。

又是乒乒碰撞的刀刃声……可这些刀刃声是侵略者屠杀的声音,是悲伤痛楚的噪音。

他的那首激昂澎湃的爱国之歌呢,早已走了调,可是,我要说,不成曲调也是歌!

【教师点评】

本文将辛弃疾的爱国情感比喻成一首歌,和文题相对应,然后将辛弃疾的事例点化成散文化的语句,使辛弃疾的素材成为作者情感的依托。作者给古人的事例注入了浓厚的现代情感,让千年前的事例有了温度,有了情感,这是素材运用的“情感烘托法”。

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