创新管理 服务育人

曹开明

江西省南康市赞贤小学是一所历史悠久的学校。几十年来，她在各级领导的正确引导下、在社会各界的关心支持下、在全体赞贤小学人的辛勤努力下，取得了一个又一个的突破，赢得了一次又一次的赞誉。尤其是近几年来，学校的发展更是一步一个脚印，一年一个台阶，取得了丰硕的办学成绩。

一、教师的管理

1.相信教师。教师是学校的主人，是办好学校的关键因素之一。第一，在学校掀起“人人都是学校有价值的主人”的舆论氛围。第二，向教师承诺“教师能翻多大的筋斗，学校就搭多大的舞台”。随着办学条件的不断改善，管理手段的不断更新，我们年轻的教师们，无论是饱满的工作热情，还是执着的事业追求，学校都努力为他们提供了尽情驰骋、大展身手的广阔空间。第三，将业务管理的权限下放。把创造还给教师，让教师充满智慧地挑战；把责任还给教师，让教师创造性地整合、补充、调整、拓宽课程；把时空还给教师，让教师将活动与学科教学衔接起来，将学校教育与家庭、社会相联系起来。

2.尊重教师。教师从事的劳动，是需要发挥人的聪明才智的劳动。因此，最有效最灵验的管理方法就是学校领导对教师劳动的理解和对教师人格的尊重。

3.稳定教师。在面对现实的基础上，努力做好教师队伍的稳定工作，切实让优秀的教师都乐意留下来为学校服务。所以，我们的工作，就是根据实际、多动脑筋、多下功夫，让每一位老师都乐于把赞贤小学当成自己幸福生活的“家”。

二、理念的确立

校长是先进教育思想的传播者，“校长是老师的老师”，对教师进行教育思想的校本培训，帮助老师明确教育发展的新动向，是我们首当其冲的重要职责。

1.安全第一。“安全无小事”，作为学校安全的第一责任人，首先应想到的就是安全，这是学校工作的核心所在！为此，学校建立健全了各项安全工作责任制，切实加强校园、校舍、交通、饮食等安全工作，落实安全措施，确保学生的安然无恙、健康成长。学期初，学校各部门要完善各自负责的安全方面制度，使学校各项工作迅速朝制度化、规范化方向发展。

2.科研兴校。随着科学技术的日新月异，传统的课堂教学已无法满足当今社会需求，因此，充分利用电化教育手段和多媒体辅助教学，加强教育科研工作，树立“科研兴校”的教育思想，构建全新的课堂教学模式，是摆在我们每一位教育工作者面前的严峻问题。

3.特色立校。学校的办学特色，是在学校各项资源最佳配置的基础上，通过理性反思，凸现出来的亮点，它也是一种学校文化，具有独特性和稳定性。我校主要在以下几方面作了积极而有效的探索：

（1）特色课有声有色。学校根据学生兴趣，凭借学校齐全的设备和雄厚的师资，开设了二十多种特色课。特色课每周开课一下午，学生可以根据爱好任选一门。学校要求特色课教师做到有目标、有计划、有教案，每学期面向家长进行一次特色课成果展。

（2）校园文化艺术异彩纷呈。为丰富校园文化、陶冶师生情操，学校每年都举办“校园文化艺术节”，校园文化艺术节计划周全、组织严密，项目多、内容广，涉及了校园文化的各个层面。

（3）英语教学。实施双语教学，是赞贤小学学校在新形势下抢占教育制高点的新举措，也是学校与时俱进、深化教改的一个重大突破。学校坚持把双语教学作为学校发展、构建特色的首选方向。

三、服务的意识

首先，充分利用每学期的家长会，对家长进行教育政策法规的宣讲，教育形势分析，家庭教育方式方法策略讲解，使家长逐渐从对教育的无知、盲从、误解转向对教育的知晓、了解，引导家长搞好家庭教育，真正做到学校、家庭齐抓共管，发挥家长最大的教育辅助功能。其次，强化教师家访工作。家访是增进学生、教师、家长之间情感友谊的有效方法。在宽松的家庭氛围中面对面交流，探讨孩子的成长历程，更能消除分歧，达成共识，引起共鸣。对于住校生，我们的教师则常常利用假日接送时间，与家长交谈。第三，充分尊重家长意见。不管事情大小，只要有家长向我们反映，我们都认真考虑并及时予以解决。最后，利用家长做好宣传。（作者单位：江西省赣州市南康区赞贤小学）