谈如何培养中职生的团队合作能力

吉波

【中图分类号】G 632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0104-01

我校培养的学生有些是末来的产业工人。而当今社会的每个企业的各个生产环节分工越来越细，它需要企业里的员工团结协作共同攻关才能制造出好的产品，使企业取得较好的经济效益。任何一个人不管他的能力多强都无法独自完成一个上规模的项目。因此一个人要取成功需要把自身的聪明才智溶入到企业的团队中。我校的学生是未来的产业大军的主力军，因此，培养学生的团队合作能力是当今学校教育的一个重要内容。那么在初中阶段如何培养学生的团队合作能力呢？

一、尊重他人及自尊是形成团队合作能力的前提

心理学告诉我们，每一个人都希望得到别人尊重。我想一个在不被尊重的团队里是很难全身地投入工作。因此，要培养学生的团队合作能力，首先要培养学生尊重他人及自尊。尊重他人不仅包括尊重他人的人格，还要尊重他人的成果、建议。尊重他人能使自己和他人和睦相处共同合作，自尊能赢得他人的尊重使自己保持愉快的心情投入到工作中这两者是相辅相成的。依据初中学生的特点，在教学中我对自己担任班主任的班级，从以下的几方面对学生的礼仪进行塑造。第一，教师要加强自身修养，把自己塑造成品德高尚的老师，平时用自己的一言一行熏陶学生，使学生在不知不觉中受到潜移默化。第二，以行业标准要求学生，要求学生在校期间要穿校服，不留怪发，从而达到环境育人的目的。第三树立典型，教师在班里选择一些，思想品德较好的学生，并利用班会进行宣传，以点带面逐步推广。只要坚持不懈的努力就能达到培养学生良好品德的目的。

二、组建合作小组培养学生的团队合作能力

在传统的教学中，学生独立学习各自为战，学生之间的交往较少，就是偶有交往也是低层次的，没有涉及到问题的实质，这种学习方式十分不利于培养学生的团队合作精神。为了有效地改变这种状况，我根据多年的教学经验，在平等自愿的基础上，依据“组内同质，组间异质”的原则把学生分成若干个合作学习小组。组成合作学习小组后，学生经常在一起学习，学生之间的交往就增加了许多，他们在交往的过程中习得如何与同辈之间合作的能力。当然组成合作学习小组后，还需要教师经常参与小组活动对小组中的成员加以引导，要求他们在讨论问题时做到以下几点（1）学会倾听，不随便打断别人的发言，努力掌握别人发言要点，对别人的发言做出评价（2）学会质疑，听不懂时，请求对方做进一步解释（3）乐于陈述自己的想法，修正他人的观点（4）勇于接受他人的意见，并修正自己的想法（5）学会组织主持小组学习，根据组员意见做总结性发言。对于一时不能达不到这五点要求的学生教师要循序渐进耐心工作，累积好的习惯，直到他们达标为此。多年的经验表明，经常组织学生对学习中碰到难点进行讨论，既能提高学生的学习成绩又能使学生在讨论过程中，培养学生合作与人合作的习惯，掌握与他人合作的方法。这样对今后学生就业时能够与自己的同事有很好的帮助。例如，在教《磁场对电流的作用》这节课时，电动机能够持续转动的原因一直是学生学习这节课的难点，这时可以小组讨论的形式进行学习。依靠小组的力量进行联合攻关，攻克这个学习难点。有一个小组是这样开展研究的，有个学生说：“线圈转过平衡位置后，线圈不能继续转下去，这说明线圈的受力方向跟它所在的位置有关”；有一个学生说：“要使线圈继续转下去必须有一个能瞬时改变电流的装置”；为了进一步了解直流电动机的换向装置经过小组成员讨论后决定拆开玩具车上的直流电动机。学生拆开直流电动机后经过仔细观察很快就明白了直流电动机是利用两个彼此绝缘的半圆环，作为电流的换向装置的。在这一学习过程中学生不仅依靠集体的力量攻克了这个知识难点，使自己有所进步，还联合攻关的过程中学会了如何与他人合作的方法。

三、通过策化一系列的活动培养学生的团队合作能力

为了使学生感受到团队合作的重要性，享受团队合作带来的快乐。

（一）以游戏的形式进行专题培训。这种教育方式目标明确，学生乐于参加，效果明显。我经常上形式多样的班会课，有一节班课我是这样上的，整节课分为三部分第一把全班分为两个组，每个组由两个队组成，要求每个组确定自己的团队口号；第二每个队围成一圈进行传球游戏，经过比赛两个胜利队再进行PK学生为了茯胜就互相配合，寻找最佳的传球路径。第三进行翻牌活动，桌上有两副牌每个小组的成员跑上去翻牌顺序符合的继续翻下去，顺序不符合的跑回来告诉给其他队友听，最先翻完的小组获胜。整堂课，围绕着确定团队奋斗目标—信息互享—团队配合进行。学生参加这些活动后深受启发，对培养学生的团队精神很有帮助。

（二）在教学中我通过策化了一系列的活动。例如，每个学期我都和其它班级联系，举行班级之间的篮、排球比赛。赛前要求队员之间，互相配合，赛后进行总结分析，那个阶段配合较好得分较多，使学生感受到团队合作的重要性，同时抓住这个有利的契机利用班会组织学生进行讨论，使学生感受到将来自己在工作中也要以他人合作才能取得成功。另外由于篮、排球比赛是班级为集体进行奖励，学生会自觉地为小组的荣誉而拼搏，做到组荣我荣。除了体育比赛外，外出活动时要求体质较好的学生关照体质较弱的学生，文艺比赛时主次要互相配合，知识竟赛时要发挥众人之长。

总之，作为一个有责任心的教师要充分利用各种机会，促使学生养成与他人合作的习惯，学会与他人合作的方法，这将为学生今后上岗就业做了很好的铺垫，这也是学校教育的归宿。