一次调查，看亲子阅读奥妙

☺ 刘佳



一次调查，看亲子阅读奥妙

☺ 刘佳

亲子阅读，被越来越多的年轻父母所认可，当父母和孩子徜徉在图书中，小小的世界，立刻变得温馨开阔起来。近期，我在所教的幼儿园大班里进行了一次亲子阅读的小调查，旨在了解大班幼儿家庭亲子阅读情况。问卷从家长对亲子阅读的认识、亲子阅读的方式、频率和时间、亲子阅读量、亲子选择图书的方式、亲子阅读的现状等几方面来调查，从多角度、多层面去了解学生家庭亲子阅读的质量以及存在的问题。

一、问卷调查分析

1、陪读者妈妈居多

您的身份是：爸爸妈妈爷爷外公奶奶外婆其他亲戚百分比25% 55% 9% 8% 3%您的教育程度是：高中及以下大专本科硕士及相当学历博士百分比12% 56% 32% 0% 0%

通过表格，我发现妈妈在亲子阅读活动中参与性比较高，而爸爸的积极性稍弱；有部分爷爷奶奶外公外婆等也参与了亲子阅读；父母有了良好的知识水平才能更好地教育下一代，因此父母的教育程度也在一定程度上影响着亲子阅读活动。

2、因为种种原因，亲子阅读并未全面开展

您的观念中，亲子阅读的方法有：q阅读法：指导孩子阅读以图为主的作品。q朗读法：家长富有感情地把文学作品朗读给孩子听。q点读法：父母和孩子一起阅读，让孩子一边用手点着文字一边进行跟读。q讲读法：以原有的故事情节为材料，融入自己的语言讲故事。q大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程，如猜测故事情节、亲子共同表演等等。百分比10% 12% 26% 14% 38%

38%的家长认为亲子阅读的方法是多种形式的，但也有26%的家长认为在阅读过程中要识字，过于注重对文字的认识，只有12%的家长认为要和幼儿有感情的交流，重视情感的培养。

孩子从多大开始阅读(包括玩宝贝书)？q1岁以下q1－2岁q2－3岁q3－4岁q4岁以上百分比5% 27% 22% 33% 13%

从表格的数据来看，大部分家长认为要尽早开始阅读，将阅读的时间向前移了，也可以发现很多家长已经有亲子阅读的意识了，只是还没有找到有效的途径和方法，只有13%的家长觉得孩子大一点开始阅读，也容易记忆。

您陪同孩子一起阅读吗？q经常q偶尔q从不百分比43% 57% 0%您平均每天陪同孩子一起阅读的时间是：q几乎没有q15分钟以内q15－30分钟q30分钟以上百分比0% 28% 48% 34%

家长在和孩子一起阅读的时间往往比较少，原因在于有些家长平时忙于工作，没有太多的空余时间来陪孩子，这也是亲子阅读活动不能顺利开展的因素。但多数家长仍然能坚持和孩子一起阅读，虽然时间比较短，但是日常积累，也能够慢慢培养孩子的阅读兴趣。

你觉得亲子阅读的作用是什么？q养成阅读习惯和兴趣q帮助孩子培养审美、想象、自我管理能力等等q让孩子早点识字q没啥作用，读书是孩子自己的事情百分比26% 28% 46% 0%

46%的家长希望通过亲子阅读能让孩子及早认识汉字，对习惯和审美、想象、自我管理能力的培养不够重视，这也是农村家长的一个盲区。

下班或休息日，孩子要请您陪他（她）一起看书时，您会怎么做？q想办法拒绝q让孩子找其他人陪q乐意与孩子一起看百分比4% 38% 58%

当您无法回答孩子提出的问题时，您的做法是:q答应孩子等会告诉他，然后私下去翻书q坦承自己不会，然后和孩子一起翻书解决q不理不睬q怒斥孩子的问题可笑百分比34% 61% 5% 0%

家长由于自身知识经验有限，对于幼儿提出的一些问题，不能给予肯定的答案，所以61%的家长会坦白自己不会，然后和孩子一起翻书解决，和孩子一起学习，一起成长。

您孩子的阅读现状如何？q比较被动，不太喜欢读书或听大人读书q大人阅读时较感兴趣，但自己不主动读书q喜欢听大人读，也喜欢自己读书q不可一日无书陪伴百分比21% 52% 27% 0%

一起阅读时，孩子自己不主动读书，这个占52%，说明家长的影响十分重要。

3、简答题部分

您觉得如何开展亲子阅读？回答不回答百分比26% 74%

通过这份调查，我发现“亲子阅读”活动还没有得到重视，没有完全开展起来，主要受以下因素的影响：自身知识文化的有限、空余时间的局限、情感方面的交流缺乏、家长偏重识字、轻视对图片的认识等等。

二、针对调查结果研究对策

根据这次调查，我研究了以下几点对策：

1、下发关于“绘本知识”方面的家长辅导材料，让家长和孩子一起走近绘本。

2、在幼儿园网站的“班级风采”家长通道里向家长推荐优秀绘本，并推荐“亲子阅读”指导策略方面的文章，鼓励家长积极为幼儿创设良好的阅读环境。

3、开展班级“图书漂流活动”，鼓励家长撰写“呼吸书香”亲子阅读日记，并在网上交流，期末评选优秀“亲子阅读日志”、班级小书虫、班级书香家庭。

4、建立家庭小小图书馆。在家中选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架，地面可以铺设一块卡通图案的地毯，让孩子可以随意选取喜爱的书籍，坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地阅读。相信家中如果有这样一个书吧似的空间，孩子一定会有阅读的欲望。

5、固定一些阅读时间。常常有家长抱怨“没时间”，这是一个很现实的问题。父母工作忙，挤出时间不容易，但我想，只要家长认为亲子阅读是一件非常重要的事情，时间总能挤出来的。家长要指导孩子学会利用零碎的时间，如早晨、中午、入睡前，5分钟、10分钟都可以。美国教育家霍勒斯曼说：“假如每天你能有15分钟阅读的时间，一年后你就可以感到它的效果。”

总之，阅读的方法和策略的选择要因人而异、因书而异、因时而异、因地而异，我们绝不能把亲子阅读仅仅理解为在家里的阅读。阅读无界限，任何时间，任何地点，能和孩子一起进入书的世界，这是一件多么幸福美好的事情啊！

（本文获常熟市妇联“学术研讨”征文一等奖。作者单位：常熟市福山中心幼儿园）

编辑王淑娟623358414@qq.com