幼儿园活动中提高幼儿素质研究

刘小琴

摘 要：从丰富幼儿园活动、幼儿园活动需要注意的问题两方面研究幼儿园活动中如何提高幼儿素质，指出幼儿素质的培养对他们今后的成长成才有着非常重要的作用。

关键词：幼儿园活动；幼儿素质；成长；提高

中图分类号：G613.7；G421 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2016）09-0066-01

近年来，幼儿园素质教育问题越来越受到人们的关注，人们发现幼儿园教育对幼儿今后的成长成才有着非常重要的作用。因此，每个幼儿园、幼儿教师都在想方设法提高教学效率，丰富教学手段和活动，提高幼儿素质。

一、丰富幼儿园活动

为了让每个幼儿的幼儿园生活过得更加充实、有意义，幼儿教师需要丰富幼儿园活动，让每个幼儿都找到自己的兴趣所在，积极地参与到幼儿园的活动中去。幼儿园的活动可以分为很多种，教师在设计游戏活动的时候需要考虑不同幼儿的不同性格特点，争取可以尽可能地考虑到每个幼儿的兴趣，尽量丰富幼儿园活动。

（1）角色游戏。教师可以让幼儿进行角色游戏，选择自己喜欢的角色进行扮演。如幼儿可以根据自己的喜好进行选择，可以选择自己的身边人物进行模仿，也可以选择一些卡通人物或者虚拟角色进行模仿。在进行角色模仿的过程中，幼儿会抓住这一角色的性格特点，如耐心的老师、乐于助人的医生、有正义感的警察等，将这一职业的特点带入其中，从而学到这一职业所应具备的特点，在游戏的过程中提高了自身的素质。

（2）音乐游戏。每个幼儿都很喜欢音乐，幼儿喜欢听各种各样的音乐，有的喜欢比较流行的歌曲，有的比较喜欢卡通动漫中的歌曲，教师可以教给幼儿一首歌曲，让幼儿以合唱的方式表演出来，这样可以增加幼儿的团队合作感。教师也可以让幼儿以游戏的方式进行活动，如跟着音乐的节奏进行击鼓传花，当鼓声停止的时候，拿着花的幼儿就可以为大家表演一个节目。这样的游戏活动可以培养幼儿强烈的节奏感，并让幼儿可以很好的在大家面前展示自己的才艺，从中获得更多的自信和勇气。

（3）美术游戏。幼儿的想象力非常丰富，教师可以为幼儿提供一个主题，让幼儿发挥自己的想象空间，随意地进行画画。例如，幼儿教师为幼儿选取“夏天”这一主题的时候，有的幼儿画了绿油油的树木，有的幼儿画了五彩缤纷的花朵，有的幼儿画了潺潺流水的小溪，甚至有的幼儿画了正在吃冰淇淋的自己。通过没有限制想象空间的画画，可以让幼儿展现自己的才华，发挥自己的想象空间，随意画画，培养幼儿的艺术细胞，让幼儿的画画能力得到进一步提高。

（4）多媒体资料的使用。随着科技的不断进步，多媒体资料在教育领域中扮演着越来越重要的角色，幼儿可以充分利用多媒体资料来丰富幼儿的活动，激发幼儿参与活动的兴趣。教师可以为幼儿播放一些有关文明礼貌的小故事，还可以让幼儿看一些有趣味性的科学故事；教师可以让幼儿在娱乐的过程中学到知识，还可以让幼儿知道该如何明辨是非，使他们的素质得到进一步的提升。

（5）动手活动。幼儿园是培养幼儿动手能力的最好时机，这一阶段的幼儿很喜欢参与到一些动手的活动中，因此，教师可以为幼儿准备各种动手的活动。例如，教师可以让幼儿堆积木，组装玩具模型，还可以教幼儿一些简单的手工制作。多做一些动手的活动，可以让幼儿的大脑得到锻炼，使幼儿的逻辑思维能力得到更好的发挥。幼儿园的活动有很多种，除了上面提到的几种外，还有精细操作游戏、数学游戏、沙子和水的游戏、建构游戏等，每一种活动都可以让幼儿在参与的过程中学习到很重要的东西。所以，幼儿教师一定要丰富幼儿活动，让幼儿的幼儿园生活更加丰富。

二、幼儿园活动需要注意的问题

首先，幼儿园幼儿由于年龄的限制，不能长时间对一件事情集中注意力。所以，教师在让幼儿进行活动的时候，一定要选择适当的时间，让幼儿可以在集中注意力的有效时间内学到有用的知识。教师在准备材料的时候要注意，所准备的材料要能充分地调动幼儿的兴趣，让幼儿可以被教师所准备的材料所吸引，从而参与到任务中去，这样才能更好地完成对幼儿的教育。其次，要让幼儿自己选择喜欢的活动。教师在选取活动的时候，有时没有注意幼儿自身的兴趣爱好，因此，幼儿对教师所提供的活动并没有任何兴趣，这就起不到任何教育的意义。所以，教师可以让幼儿根据自己的兴趣选择自己喜欢的活动，从而在自己喜欢的游戏中学到有用的知识。最后，幼儿在进行活动的时候，教师要对幼儿提供适当的指导。在活动的过程中，教师要仔细观察每个幼儿的活动，避免幼儿在活动的过程中出现任何有危险的情况。同时，教师也需要观察每个幼儿在活动过程中的表现，看到每个幼儿的喜好，并可以及时为幼儿指出不足的地方。例如，有的幼儿不喜欢集体活动，教师就需要让幼儿多参加一些集体活动，让他产生一定的集体荣誉感；有的幼儿在活动的过程中，喜好争抢，那么教师就要在活动的过程中让他认识到争抢是很不好的一种行为，要团结友爱等。

三、结束语

让幼儿多参加幼儿园活动可以突出幼儿的主体作用，能使每个幼儿都可以在活动的过程中充分发挥自己的个性，培养幼儿的团结、友爱、自信、勇敢等良好的品质。所以，教师应该努力丰富幼儿园活动，并着重关注幼儿园的素质教育。

参考文献：

[1]常利芹.有效教学策略在幼儿园美术教学中的运用[J].新乡学院学报，2013（05）.

[2]邵小佩，杨晓萍.柏格森生命哲学视域下的幼儿园教学[J].学前课程研究，2009（06）.