浅谈高中语文作文素材的积累

江苏省滨海县八滩中学 陈惠玲

浅谈高中语文作文素材的积累

江苏省滨海县八滩中学 陈惠玲

写作在高中语文教学中占据着重要的地位，作文素材的积累是保证提高学生写作能力的重要基础。教师应结合教学内容和学生的实际情况，采取科学的教学模式，帮助学生更加有效地积累作文素材。

1.充分发挥教材的素材积累作用

高中语文教学中的课文都是精挑细选的，蕴含着大量的文化内涵，并且研究一篇文章时会涉及到文章时代背景、作者介绍、文本的研究解读等，这些都是丰富的素材。教材是学生接触的最多的学习语文材料，其中蕴含的很多知识都能够成为学生写作的素材。学生的大部分学习时间都是围绕着课本进行，因此教师应充分重视教材的作用，让学生充分吸收教材中的信息，学以致用，丰富学生文化内涵。高中教材中的包括文学经典、诗词歌赋、历史典故等，学生积累这些知识能够有效丰富写作的内容，并能够让自己的文章更具才气。如在学习《秋水》时，教师可以引导学生深入了解一下庄子的思想和相关的典故，教师可以给学生拓展讲解一些关于庄子的文章，让学生对庄子的思想和生平经历有所了解，让学生体会超然于物外的思想境界，让学生积累更加丰富的思想，丰富学生写作内涵。同时教师可以利用周末、寒暑假等给学生布置一些背诵的内容，尤其是高中大纲教学中的一些要求背诵的篇章。教师可以鼓励学生摘抄背诵一些优美的语句，并学会将教材中的一些名人名言、典故、观点等化为己用。这样学生在写作时也能够将平时积累的东西应用于实践中，提高学生的写作水平。

2.合理提升生活的素材积累能力

生活中处处蕴含着语文知识，一线语文教师在教学中应充分结合生活实际，并且学生在阅读时对很多生活中的话题感兴趣，因此教师通过从学生感兴趣的方面入手，能够让学生更加积极的思考和学习，从而更加有效的积累更多的资源优势，让学生掌握科学的积累方法，在生活中积累素材的好习惯。如教师可以引导学生在日常生活中坚持看焦点访谈、新闻调查、东方时空等一些节目，让学生能够了解更加广泛的社会状况，学会关注时事，关注社会热点话题，帮助学生培养起敏锐的洞察力，及时发现事件的影响和意义，让学生也深刻的意识到自己在社会中的存在意义，增强学生的社会责任感，锻炼学生的思维。同时教师应让学生学会观察生活，观察是积累素材的重要途径。教师应引导学生多观察身边的人、物、事，让学生了解到每个人都有独特的个性，感受到生活中存在的鲜活的例子。同时教师可以组织一些实践活动，让学生充分体验生活，从而在写作时能够写出真情实感，提高写作的内涵。同时教师可以借助多媒体等信息技术，通过图片、视频等方式让学生更好的参与进来，激发学生学习的兴趣，让学生更加有效的积累。如教师可以找一些合适的时间给学生播放感动中国十大人物、新闻周刊等节目，增长学生的见识，并让学生更深刻的理解生活，升华学生的精神世界。同时教师可以鼓励学生将自己平时阅读到的精彩的句子等记录下来，同时可以将自己的生活感悟记录下来。教师还可以为学生创造展示自己积累成果的机会，定期举办一些素材展示的活动，提高学生参与的积极性，同时也能够实现资源的共享，让学生掌握更多的知识。教师还可以根据学生的实际情况进行相应的写作训练，引导学生掌握素材的应用技巧，提高学生的写作水平。

3.注重扩大阅读的素材积累途径

阅读是学生积累语文写作素材的重要方法，通过大量的阅读学生可以掌握更多的知识，并且能够对课本中缺乏的东西进行补充，有利于学生更加全面的学习。教师在教学中除了让学生仔细研究教材，还应引导学生养成课外阅读的好习惯，让学生多重视课外阅读，开阔学生的视野，扩大学生的知识面，从而积累更加丰富的素材。并且多进行课外阅读，学生在阅读的过程中深入思考，能够收获更多的感悟，提升学生的精神境界，并且能够形成丰富的素材库，在写作时能够有效地应用。同时教师应引导学生掌握科学课外阅读方法。学生课外阅读的途径很多，教师应监督学生有计划的将大纲中要求的必读书目阅读完，然后教师可以引导学生注意对素材的整理和记忆。同时教师可以引导学生通过电视、网络等观看一些纪录片、专题片等，学生对着这些比较感兴趣，并且资源广泛，能够帮助学生更加有效的积累素材，同时教师还可以让学生多阅读一些书刊等，如读者、青年文摘等优秀刊物，这些书刊上的文章大都短小，阅读时能够灵活把握时间。并且报刊上的很多文章见解深刻、语言优美、情感真切，学生在阅读的过程中静心品读，细细琢磨，能够更好的感受到文章的巧妙之处，从而留下深刻印象，为写作积累更好的素材和技巧。教师可以让学生定期将自己收集的有价值的资源进行共享，学生收集的材料可以是文化观点、社会焦点、历史故事、时事新闻等各个领域的素材，博采众长，充分发挥集体的作用，让学生能够在短时间内收获全面丰富的素材，增加学生对素材的积累，让学生在写作过程中能够信手拈来，充分发挥素材在写作中的作用，提高学生的写作能力。

总之，素材是学生写作需要应用的重要内容，教师应充分探究有效的教学方法，引导学生更好的积累素材，丰富学生的见识，让学生能够写出内容充实、富有内涵的文章，有效提高高中语文写作教学效率。