浅谈小学语文教学的方式改革

内蒙古自治区呼伦贝尔牙克石市新帐房学校 周凤丽

浅谈小学语文教学的方式改革

内蒙古自治区呼伦贝尔牙克石市新帐房学校 周凤丽

语文作为学生们最先接触的学科，在学生们十几年的学习生活中，语文始终都是十分重要的一部分。特别是在社会高速发展的今天，其重要性越来越凸显出来，随着新课程标准的推行，对于学生的语文水平要求也越来越高，然而传统的教学方式已经不适用如今的教学内容和教学目标，所以转变教学方式亟待进行。教学方式的变革在小学阶段显得尤为重要，因为小学时期的学习是打基础的关键阶段，假如在这以时期没有打下坚实的学习基础，那么将会对日后更高级别的学习造成很大的影响。下面笔者便借此篇文章，结合自身的教学工作经验，谈一下关于小学语文教学方式改革的几个方面。

一、克服应试教育的弊端

由于受到目前教学模式的影响，分数会在很大程度上影响到学生们日后的升学，所以我们在日常的工作生活中，总是把考试成绩看得很重，平时教学的侧重点也在提升学生们的分数上，然而这样的教学方式往往会忽略掉语文教学的真正意义。

《语文课程标准》在前言中指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”单纯的追求高分数，往往会让学生们变成“书呆子”，在应试教育的模式下，培养出来的学生仅仅是一个会考试的机器，他们既没有独立的思想，也没有良好信息处理能力。所以针对于这种情况，我们教师在日常的工作当中要做的就是不要过分的强调分数的高低，不要把提升学生的成绩作为教育教学的唯一目标，让学生们学会思考，了解语文的魅力、了解传统文化的底蕴才是语文教学的关键。只有这样才能保证学生们的学习热情，才能打下一个坚实的学习基础，以促进日后更深层次的学习。

二、减轻课业压力

在平时同学生们的交流中，我发现有不少的同学在完成家庭作业时要做到很晚，三年级的孩子甚至要到凌晨12才能完成作业。许多老师认为大量的练习才能让学生们巩固课堂上所学到的知识，其实不然。相反的，大量的课后作业不但不会起到温故知新的作用，反而还可能会引发学生的厌学情绪。由于课后作业的量过多，学生为了完成作业不得不应付了事，即使这样还是要到很晚才能完成，造成第二天精力不足课堂效率低下，如此恶性循环必将会对学生们的学习造成很大的影响。

在笔者看来课后作业在于精而不在于多，我们老师在布置作业时，要多考虑作业是否有代表性，是否可以起到复习的作用，而不是在于量的多少。适当的课后作业不但可以让学生们复习好当天所学的内容，还可以减轻他们的学习压力，以便他们可以有充沛的精力投入到第二天的学习当中。

三、启发性教学，以学生作为课堂主体

传统的教学模式是老师教学生学，老师课堂的主体，通常在课堂上老师会整整讲一节课。这种“填鸭式”的教学往往都会让学生被动的学习和机械的思考，而且教学效率并不高。根据新课程标准的要求，老师要把课堂“还给”学生，以学生为课堂的主体。所谓“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”学生们需要的不是被动的接受，而是需要恰当的引导。老师在课堂上，就应当扮演学生们课堂上引路人的角色，激发学生们独立思考的能力，这样以来便可以大大的提升课堂的教学效率，促进学生们更好的理解和学习课堂知识。

四、变革师生关系

在平时的工作中，我发现有不少的学生对老师都存在一定的敬畏心理，不敢同老师讲话，遇到问题时也不敢向老师请教，这就会对学生们的学习造成非常不好的影响。所谓“亲其师，信其道”，只有亲近老师，才能更好的向老师学习知识。

这种传统的师生关系已经严重影响到了教学的效果，针对于这种情况，我认为我们作为老师首先要亲近学生，了解学生，才能从根本上变革这种传统的师生关系。比如说，在课下的时候，老师可以以一个朋友的身份去同学生交谈，在闲暇时可以尽可能多的去了解一些学生们日常所感兴趣的事物和话题，这样以来师生之间就会有更多的共同话题，学生们也会更亲近老师，甚至他们在学生和生活当中遇到困难时，也会向老师求助，老师便可以更清楚的了解每个同学的学习生活状态，并且可以有针对性的对一些学生提供帮助，以保证他们的学习效率和学习效果。

语文是所有学科的基础，语文能力的高低，甚至在一定程度上决定了其他学科的学习状态。所以说，在小学阶段打下一个良好的语文基础十分有必要。综上所诉的几个方面，是笔者在日常的教学工作中所总结出来的关于语文课堂教学方式的改革，希望可以为各位同行提供一定的帮助，其中若有不当之处，也欢迎各位不吝斧正。