新课改下的小学语文高效课堂的探究

吉林省辉南县高集岗中心小学 宋宝贵



新课改下的小学语文高效课堂的探究

吉林省辉南县高集岗中心小学 宋宝贵

【摘 要】

在小学的语文教学过程中，小学生的知识的接受能力并不是非常的强，需要教师选取正确的、合理的教学的方法以及策略才能促进小学语文的课堂的高效性。因此本文对新课改下的小学语文高效课堂进行了简答的探究。

【关键词】

新课改 小学语文 高效课堂

我国近几年来逐步进行了新课程标准的改革，也已初步取得了很多的成效。但是目前小学语文课堂中还是存在效率低下的问题，以往的小学语文教学已经不能再适应时代发展的要求，不能够高效的实现课堂的效率的提升。在这样的环境背景之下，如何提高小学语文课堂效率，成为在新课改的大环境下提升本校的小学语文高效课堂建设的重点。

1.在新课程改革的条件下提升小学语文高效课堂的现状和重要性

当前在实施新课程改革之后，很多学校还存在着小学语文课堂效率低下的情况，这些情况的出现都是因为在学校和教师没有非常明确的认识到如何进行打造小学语文高效率的课堂。提升小学语文的高效课堂能够促进小学生的学习效率，让小学生的学习更加的科学和合理，促进小学生的学习。

2.新课程改革下进行高效的提升小学语文教学课堂的效率的建议策略

2.1教师要制定明确的授课目标。目标是我们前进的动力和方向。因此，要想提高小学语文的教学效率，首先就得有一个清楚并且正确的语文教学目标。教学目标包括认知目标，情感目标以及技能目标。小学语文老师在列教学大纲时要注意能够符合这些目标的要求。在实际上课时也要和学生一起加油，帮助小学生在知识、品德等方面都能受到训练，并以此来提升小学语文课堂效率。

2.2上课要有重点和难点，不能整节课下来让小学生不知道老师在讲什么。每一节课都有中心，小学生只有对语文有了一定的概念和理解，才能学好每一节课的内容。，教师也要运用各种方式来帮助学生理解。由此来激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2.3老师通过把好学生的学习方法进行全班的介绍，给学生来提供经验。“授人以鱼，不如授人以渔”。我们老师应该教会学生怎么学习，怎么把握重点，怎么运用公式，这样学生才能够真正的学会知识，才能够举一反三。课堂效率也就提升上来了。

2.4帮助小学生养成良好的学习习惯。在上课时，老师需要把学生不会的地方进行讲解，然后进行全文的讲解，同时教师要活跃课堂气氛，让每一个学生都能积极起来。课后，教师要引导学生养成积极复习的好习惯，加深对知识的理解和感悟。

2.5教师要和学生搞好关系。每一个学生都喜欢能够和自己交朋友的老师，喜欢不让自己害怕的老师。学生喜欢这个老师，也就会喜欢这门课程了。因此，老师要多和学生交流，多多的进行游戏，多和他们交朋友，让学生爱上自己，不让学生对教师产生恐惧感，有实验表明，和谐的、友好的老师和小学生的关系能够有效的促进课堂教学的进行。这样上课时，学生就能认真的听讲，课堂效率也就能够提升了。

总之，我们小学语文教师要根据自己的实际教学情况，选择和制定适合自己的教学方式，为了学生的终身发展，踏踏实实的上好每一节课。

【参考文献】

【1】胡玲玲. 教师课堂管理技能对初中语文课堂效率的影响【Z】.上海师范大学，2007

【2】王晓蕊. 激发学生学习兴趣是打造中学语文高效课堂的关键【J】. 新一代（下半月）,2014（6）

【3】闫庆芳. 构建小学语文有效性课堂方法【J】. 软件（教育现代化）（电子版），2013（5）