广东——依托少年军校平台 培育现代爱国小公民

广东省广州市沙河小学 汤燕梅

广东
——依托少年军校平台 培育现代爱国小公民

广东省广州市沙河小学 汤燕梅

近年来，我们因地制宜，调动更多资源，在继承传统基础上，进一步提炼、升华特色，擦亮品牌。结合形式多样的雏鹰争章活动，内化少年军校这一体验阵地对队员习惯和人格的影响力；结合校本教材的研究和编辑，积累和沉淀学校独特的品牌性活动；统筹兼顾队员的个体差异，关注不同年龄段队员对少年军校体验的特殊期待，让少年军校的创新和发展与学校中长期发展目标相接轨，与学校办学理念、校风学风相融合，最大程度展现少年军校的育人魅力。

一、规范管理，砥砺队员成长

我校少年军校有章程、校徽、校旗、校训、校歌、组织架构、课程计划、训练方案，有考核、评比、奖惩制度，实施规范化、科学化管理。队员一至三年级，强化爱国爱军教育，从四年级至六年级，在少年军校参加有关国防知识、军事常识、组织纪律、军营生活等方面的学习实践，参加正规的队列、军体拳、刺杀操、战术、包扎等训练。

二、内外挖潜，解决发展困难

解决“缺少教官”的问题。由于共建单位军体院多次改制，教官无法落实到位。我们从每一届的“老兵”中挑选“小教官”，以老带新，使学校的少年军校活动如常开展。同时，我们着力培养更多的教师成为少年军校教官。

解决训练时间问题。少年军校、国旗班、鼓号队等几支队伍同时训练往往在人员、时间上会有冲突，我们创新训练方式，制定“一员双训”制度，压缩训练时间，提高训练实效，效果显著。

以课题申报与研究解决经费问题。我们以德育课题《以少年军校为载体的队员素质评价体系研究》开展少年军校课题研究，着力少年军校活动的内涵挖掘和发展。课题研究的开展，同时解决了经费问题，学校少年军校项目得到团市委和区教育局的肯定和大力资助。

以“家长参与”的方式解决家长支持力度问题。家长参与入营仪式、闭营仪式，参与孩子的成长记录，写下心得与其他家长交流，都是我们家长学校的内容，也是我们少年军校争取家长支持的良好方式。

三、深挖内涵，擦亮军校品牌

1.拓展和深化品牌的原则，找到学校品牌的突破点——砥砺教育。以“磨练、勉励”为育人原则，引领学校砥砺教育研究，让队员在体验活动中培养良好的品德及身心素质。

2.开发少年军校校本教材，使全员（师生）参与教学活动。形成少年军校活动的系统化，使少年军校教育在趣味性、体验性、团体性、合作性等方面，更切合小队员的年龄特点、身心特点。

3.拓宽形式和内容，将少年军校活动融入学校教育教学活动中。如：在大课间活动中增加军歌和军体拳，在体育课中增加军事体育游戏，在音乐课中增加爱国爱军歌曲学习等。