浅谈初中语文阅读能力的培养

2016-04-14

作文成功之路(高考冲刺) 2016年12期

浅谈初中语文阅读能力的培养

江西省于都县盘古山初级中学黄华锋

阅读教学是初中阶段的一个重要内容，阅读能力也是学生必须要具备的一项能力，老师们需要重视初中语文阅读教学，给学生创造一个好的语文阅读教学环境，也要注意激发学生阅读的兴趣。很多的初中语文教学工作者都对初中语文阅读教学进行了研究，他们希望能够提高初中语文阅读教学效率和教学质量，从而帮助学生提升阅读的兴趣和能力。笔者从事初中语文教学多年，对如何培养学生的阅读能力有自己的思考。

初中语文阅读教学兴趣

阅读是初中语文中的一个重点，也是一个难点，老师们花了大量的时间进行阅读教学，老师们也时常对学生进行阅读训练，希望能够通过教学和训练来提高学生的阅读能力，然而学生们的阅读现状却是不容乐观的，很多学生并不喜欢语文阅读，他们觉得自己往往不能理解到作者的写作意图和写作内容，他们对阅读也是不感兴趣的，看到大篇幅的文字就有些头疼，老师们在教学的过程中，要帮助学生意识到阅读的重要性，还要注意引导学生发现阅读的乐趣，让他们能够爱上阅读。那么，到底应该怎样快速培养学生的阅读能力呢？笔者将在下文谈论自己的观点。

一、点燃学生的阅读热情

想要能够提高学生的阅读能力，老师们需要点燃学生的阅读热情，学生对阅读教学产生兴趣，学生们在上课的过程中会更加专心致志地跟着老师一起学习，这样会带给学生更多的收获，学生对阅读教学产生了兴趣，那么学生们的学习态度也会发生转变，学生们不再是被动地学习，而是主动地去吸收知识，这样学生学到的知识会更多，也会更有用，学生的学习兴趣、阅读热情对学生的学习效果也是有很大影响的。

老师们想要激起学生的阅读热情，可以采用向学生推荐课外读物的方式，老师们在进行阅读教学的时候，不要仅仅局限于课内阅读，还可以给学生推荐一些课外书籍，让学生能够进行课外阅读，这样能够让学生感受到阅读的乐趣，点燃学生的阅读热情。比如说，老师们可以给学生推荐老舍的《骆驼祥子》、鲁迅的《朝花夕拾》等，学生们读这些书可以增长知识，扩宽自己的知识面，还可以让学生在这些优秀的文学作品的阅读中接受熏陶，培养学生的文学意识和语文素养，也能够帮助学生健全人格、丰富精神世界。老师们在给学生推荐书籍的时候也要考虑到学生的兴趣爱好，多推荐一些学生喜欢的书籍，激发学生的阅读热情;老师们在给学生推荐书籍的时候也要注意结合语文语文教学内容，多推荐一些和课本知识有关的书籍，这样既可以帮助学生更好地进行课内阅读，也可以帮助学生积累知识，比如说，老师在教学了《赤壁之战》之后，就可以推荐学生去读《三国演义》，注重课本教学，通过课本教学吸引学生对这本书的阅读兴趣。

二、注重阅读方法的传授

老师们在进行阅读教学的过程中要注重阅读方法的传授，俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，老师们进行语文阅读教学的目的不是帮助学生读懂这一篇课文，而是要帮助学生学会阅读的方法和技巧，语文阅读并不是要求学生漫无目的地进行阅读，学生掌握了一定的阅读方法，能够帮助学生快速地提高阅读效率和阅读质量。学生们在平时的学习中，也要更注重学习老师思考问题的方式和老师们阅读的方法。学生们需要学会略读课文，略读课文可以帮助学生大致地理解文章的内容，略读课文能够帮助学生快速地查阅简单的知识或者是确认答题区间；学生们需要学会精读课文，精读课文可以帮助学生理解课文中每一句话每一个词的意思，精读课文可以帮助学生注意到一些细节知识点或者是帮助学生理解作者在这篇课文中所表达的思想感情;学生们需要学会朗读课文，朗读课文可以帮助学生练就一口流利的普通话，让学生能够更好地理解文章中表达的感情;学生门需要学会默读课文，默读课文可以帮助学生更好地思考，培养学生的思维能力。

老师们在教学的过程中还要注意传授给学生一些阅读技巧，对于每一种类型的文章都有特定的阅读方法，对于每一种题型都有特定的解题方法，老师们需要通过自己的教学来传授给学生这些阅读技巧。比如说，老师在教学《卖火柴的小女孩》的时候，老师们需要要求学生有感情地朗读课文，理解文章内容，老师们也会要求学生默读课文，找出文章中描写人物命运的段落或句子，老师们还会给学生提出一些问题让学生自己去思考答案，之后给学生进行讲解，这就是老师在告诉学生阅读的方法和技巧。