浅析高中信息技术课堂中存在的问题

浅析高中信息技术课堂中存在的问题

吉林省梅河口市第五中学 于朝圳

在大力提倡让学生全面发展的今天，学校在教育方面更是开设了同信息技术一样实用性和操作性极强的相关课程。鼓励学生全面发展，能够使学生在高等教育的学习过程中实现综合发展，但由于应试教育等多方面的影响，现阶段的高中信息技术课堂存在很多问题亟待解决。

信息技术具有很强的实用性和操作性，是学生 应该熟练掌握并能够运用的一门学科，而在现今的教学过程中我们可以发现，学生对信息技术学习的重视度不够，由于课程安排较少，学生的积极性会减少，信息技术的教学难度也大大提高，现阶段的信息技术学习颇有难度，需要结合现状分析原因，才能够有明显的改善，教学才会更有效率。才能够更好地贯彻全面发展。

现阶段信息技术教学过程中存在的问题。

1.学生对信息技术不太重视，学习态度不足

受应试教育的影响，学生愿意将更多的时间置于数理化或是史地生中，从而忽视了信息技术的学习，致使在信息技术课堂学习过程中效率低下，不专心听讲，教学工作者在教学过程中颇有压力，学生的学习进度往往会更不上，使信息技术课堂教学的目的无法实现，令教学工作者在教学过程中面临很大困扰。

2.信息技术的考核极少，要求偏低

在教学过程中，信息技术虽不是重要科目，但信息技术具有很强的实用性，因此需要学生能够熟练掌握，但是在教学过程中对信息技术的教学要求较低，学生在学习过程中的考核形式不受重视，为教学工作者安排的教学课程较少，会给学生造成信息技术不重要的错觉，从而在信息技术课堂教学过程中态度散漫，考核极少，要求极低使信息技术的教学效率低下。

3.学生实践较少，学习时间安排较为不合理

由于信息技术的特殊学科性质，要求学生能够加强实践和操作，需要时间进行训练和操作，而现阶段对信息技术的重视度不够，为信息技术这门课程安排的课时量较少，使学生没有多余时间进行练习，从而缺乏一定的上机经验，使学生的操作不纯熟。很多教学工作者在讲新课之前还需要花费很长的时间对已学知识进行复习和巩固，使课堂教学情况大大受阻。

4.信息技术课程本身的繁杂性使学生在微机操作室的学习过程中学习效率受影响

每次上课都需要学生从教室到微机操作室，学生很容易迟到，在上课期间由于微机操作室的空间较大，不便于教学工作者进行管理，在教学过程中学生在底下容易做小动作，在教学工作者看不见的地方分心或是窃窃私语，学生的学习效率会因为这些不良的行为习惯影响学习进度，影响教学工作者的课程进度。