基于新课改下的初中班主任工作问题与应对策略分析

姜莉

摘 要：在初中教育中，班主任是中流砥柱，直接影响初中生的成长。同时，初中教育是不可或缺的教育基础阶段，班主任在教学过程中发挥着不可替代的作用，需要认真对待班级中每个学生的学习、成长。

关键词：初中；班主任工作；管理方法

一、新课改下初中班主任工作中存在的问题

在新时代下，初中班主任教师扮演着双重身份，是任课教师，也是班主任，肩负的责任重大，需要频繁切换自身的角色，经常应接不暇。（1）教学工作问题。在初中教学中，班主任在引导学生更好地理解、掌握学科知识的同时，要对他们进行道德教育，关心班级中每个学生的身心健康问题，还要定期对学生进行考核、班级排名。这些都给初中班主任增加了不少压力。而当下很多家庭都是独生子女家庭，对孩子的期望值很高。如果孩子的学习成绩不好，便会把责任推给班主任。而面对这种情况，强加管制是班主任普遍采用的方法，不同层面的矛盾日益激化，教学工作无法顺利开展。（2）德育问题。在学校教育中，德育是其不可或缺的环节，也是班主任的重要职责。但在知识经济时代，学生社会化问题日益凸显，初中生容易受到社会功利主义的驱使，违背基本的道德准则。而班主任在面对繁重教学任务时，对学生的德育工作也比较懈怠。

二、新课改下初中班主任工作优化策略

1.不断提高自身素质

在教学过程中，班主任是班级的领导核心，他们的言行举止会对学生产生重大影响，比如，对学生的学习习惯、良好品德的形成等方面。为此，初中班主任要不断提升自身素养，在学生中树立良好的形象，成为学生学习的好榜样，为各方面管理工作的开展做好铺垫。同时，班主任需要不断提高自身的理论知识水平，注重自身文化修养，转变已有的教育理念，优化管理方法。在日常工作中，要多阅读各方面的书籍，比如，社会管理学、哲学、心理学等方面的书。

2.建立良好的师生关系

学生是班主任工作的核心。为了更好地了解班级中每个学生，班主任要多关心、亲近他们，要平等对待每个学生，建立一种相互信任、新型而和谐的师生关系。学生在班主任的管理、指导下，能够不断提升自己，全面发展。而班主任也能在班级管理中更好地了解各方面的情况，不断优化教学方法，提升自身的管理水平，实现“双赢”。

总之，在新时代下，不断优化初中班主任工作是非常必要的。但班主任工作属于一项复杂而系统化的工程，班主任要坚持具体问题具体分析的原则，采取科学的管理方法，使初中生能够健康地成长。

编辑 韩 晓