合作学习在高中英语写作教学中的实施

2016-04-13江苏省宝应县安宜高级中学

作文成功之路·中考冲刺 2016年11期

关键词：英语口语高中英语英语教学

江苏省宝应县安宜高级中学潘洁

合作学习在高中英语写作教学中的实施

江苏省宝应县安宜高级中学潘洁

高中英语教学十分重要。合作学习应用于高中英语写作教学中有利于学生英语水平的快速提升，其对学生其他综合能力的发展也十分有利，本文就针对合作学习在高中英语写作教学中的实施途径与改进措施进行探究，以帮助高中学生全面综合发展。

合作学习高中英语写作教学实施方案分析

高中英语写作教学对学生英语水平的提升十分重要，首先，在高考英语中，写作所占的分值较大，其次，高中英语写作是学生英语水平情况的综合体现，其对学生英语基础要求较高，但同时写作也是最能够锻炼学生英语综合能力的一种方式。合作学习应用于高中英语写作教学中能够帮助学生英语写作水平有效提升，其对学生团队合作意识以及合作能力也有极大的锻炼，因此，合作学习应用在高中英语写作中对学生英语写作知识的学习以及学生自身英语素质的全面综合发展都十分重要。

1．高中英语写作教学中合作学习法的具体应用途径

1.1高中英语读写合作教学

学生英语写作能力的培养需要长时间潜移默化的影响。阅读能力与写作能力往往是相辅相成的，学生阅读的同时会逐渐积累写作经验，学生写作水平的提升，其阅读能力也会逐渐升高。学生英语写作过程中最容易出现的问题就是写作内容贫乏，写作灵感缺乏，实际上，这些问题都是因为学生阅读范围狭窄，阅读经验不足造成的。在英语写作教学中，教师利用合作学习法，将英语阅读教学与英语写作教学相结合，其不仅能够促进学生写作水平有效提升，其对学生英语阅读能力的提升也十分有效。

如在英语必修三Unit1 《Festivals and celebrations》学习之后，教师可以让学生先将课文中的优秀语句或者语法结构整理出来，然后再让学生利用自己整理出来的语句或语法结构，写一篇关于节日和庆典的作文，从而达到阅读与写作合作教学的目的，进而促进学生阅读能力及写作技巧同时提升。

1.2高中英语听写合作教学

高中英语教学对学生英语听说读写能力都有一定的要求，高中学生的英语听力水平也是高考考核的重点。利用合作教学法将英语听写结合在一起进行教学，对高中英语教学水平的全面提升也十分有效。

例如，在高中英语听力练习之后，教师可以先让学生回忆刚才听力内容中出现的词汇、短语、语法结构，然后让学生利用听力练习中听到的词汇及语句或者内容写一篇不定题作文，然后再抽出一部分写的较为优秀的作文作为下一次听力练习的材料，从而有效的将英语听写教学结合在一起，以激发学生英语听力练习及英语写作的兴趣，同时也提升英语写作教学及听力教学的效率。

1.3高中英语说写合作教学

新课改之后的高中英语教学对学生的英语口语能力要求更高，且学生的英语口语能力是学生英语水平的直接体现与实践应用，学生的英语口语水平越高，则说明学生的英语实践应用能力越强，将英语口语教学与英语写作教学相结合，能够同时促进高中学生英语写作能力与口语水平的提升。

例如，在高中英语口语教学过程，教师可以先让学生自由围绕某一个话题进行交谈，互相交换思想与意见，然后再让学生活动之后给交流对方写一封信函或者邀请函，邀请对方再次交流或玩耍，或者向对方再进行深入的交谈。这样不仅有利于学生高中学生英语口语水平的提升，还能缓解高中学生的学习压力，增强学生之间的友谊，同时也能锻炼学生的写作能力。

2.高中英语写作教学中合作学习法应用的改进措施

2.1鼓励学生合作学习的主动性

在英语写作教学中，合作学习的应用不仅仅局限在英语写作教学内容与其他英语教学内容的合作，其还可以是学生小组合作学习，甚至是学生英语与其他科目的合作学习。合作学习在高中英语写作教学中的应用方式有很多，教师应该鼓励学生主动积极的应用合作学习法，进而促进学生合作学习能力的提升。

如在英语作文评价时，教师可以将班级学生的英语作文随机发放给班级的学生，让学生评价修改。教师在学生评价别人的作文时，首先要给学生讲述作文评价的标准，然后再让学生批改。在批改之后，教师还可以让学生分析其批改的作文优秀或不足的原因，这样不仅能够锻炼学生的动手能力，还能让学生在批改作文的同时学习别人的文章，提升学生的英语写作能力。

2.2维持合作学习中学生之间参与的平衡性

在英语写作教学中应用合作学习法最关键的是要保持学生合作学习过程中的平衡性。首先，在高中英语写作教学与英语其他内容教学合作学习时，教师应该引导学生在学习过程中平衡的学习英语教学的听说读写知识，以促进学生英语听说读写能力的均衡发展。在学生小组合作学习过程中，教师要对学生在小组合作学习过程中的主动性与积极性以及参与的程度进行合理的调控，从而让小组合作学习中的每个成员都有平等的机会参与合作学习过程，从而促进小组合作学习的学生均衡发展。