初中语文开展“轻松作文”教学的实践思考

江苏省滨海县新港初级中学 蒋 娟

初中语文开展“轻松作文”教学的实践思考

江苏省滨海县新港初级中学 蒋 娟

语文是每一个学生都必须学习的课程，作文写作是教师在教学中主要需要对学生进行指导的部分，在普通的教学方法中，一般是教师耗费很大的精力，学生却得不到什么好的学习效果，所以说在进行作文指导的时候就需要教师不断地进行指导方法的更新，不断进行摸索，创造出一种“轻松作文”的课堂模式，对学生进行更加专业化的指导。

初中语文 教学指导 方法 作文

“轻松作文”应该是在语文要求的基础之上，力求让学生回到生活中进行写作，只有让学生将心思放到生活中的小事上面，才能够更好的发掘它们的洞察能力。作文应该是健康向上的，初中生的写作作品应该是带有创作色彩的，更应该注重自我特色的发展。在我们中学教育上面，对于于文写作的力度还是要求的比较高的，现在是一个强调自由的世界，我们应该提倡进行“轻松作文”的写作。

1.兴趣建立激发轻松写作

兴趣是指引一个人学习的最佳导师，写作文章是一种脑力劳动，他要求我们在写作的时候既要动用到自己的情感，还要有一定的写作水平，所以说在进行写作的时候我们是需要有欲望去完成写作需要我们能够有兴趣去进行写作的，只有在兴趣的趋势之下才能够写出最好的文章，教师可以在讲课的时候开展多种形式的交流活动，让学生在互相交流之中找到写作的诀窍，比如：在上课的时候请同学朗读其他同学的优美文章或句子，在朗读的过程中读者能够感受到作者的思想感情，听者也能够在听的过程中掌握到别人的过人之处，在读完之后教师可以挑选几名同学对文章进行点评，让他们说出自己与作者相比较之下欠缺的地方在哪里，自己的优秀的一面在哪里，另外还可以多加鼓励他们参加广播站广播一类的活动，在活动中不断改正自己的缺点，发扬自己的优点，这样一来既可以逐渐培养学生的自信心，也可以在日后更好的培养他们的学习感知能力。这也就是“轻松作文”所要求的一个方面，也就是帮助学生进行自发的写作，自愿，自主的进行作文的创造。

2.多方面指引点拨轻松作文

“轻松作文”的要求就是教师在相对轻松的环境之下对学习的写作进行要求，这样可以解放学生的思维，同时还能够减轻教师的教学负担，使学生和教师都不受传统教育模式的拘束，可以从多个方面发现写作素材，进行发散性的作文写作，能够更加自由的感受生活，抒发情感。写作的内容应该是被放在第一位的，学生的写作生涯是从小学就开始的，写作对学生来说并不只是单纯的进行写作，而是对生活的一种发现与描述，只有用心感悟之后写出来的文章才是最具有感情色彩的，所以教师应该多注意引导学生观察与思考，有感悟才会有好的文章写出来，每个人都是一个独立的个体，不同的人写出来的文章是具有不同色彩的，所以教师在进行课堂设计的时候要力求有区别，尽量设计每一个同学的每一种材料，对学生进行一对一的写作指导。这样一来学生会觉得写作变得容易得多了，将写作视为一种发现生活表达生活态度的途径，是一种容易让人觉得身心愉悦的精神享受。教师可以采用片段式、情景式、范例式、实践式等多种形式的方法对学生进行写作指导，“轻松作文”并不只是写作的轻松，还有阅读的轻松，情感的放松，在轻松的模式下进行写作，是一种表现心情，倾吐心声的方式。

3.写作要求规范轻松作文

写作是需要讲究真情实感的，现在的语文教学中，对于写作方面，有的同学还是存在过分夸张，不切实际的进行写作的情况的，盲目跟风是需要明确拒绝的坏习惯，比如：在初中生的写作中经常会出现自己扶老太太或者是其他行人过马路一类的问题，这曾经是许多学生的题材，但是对于这类问题肯定是存在虚假信息的，想看他说的是不是实话，写的是不是事实，就可以通过他的作文写作手法，看看他写的是不是真正的有真情实感在里面，经常对于这一类的文章，好多同学都是写的很矫情，文章里面充满了很多的过分夸张的词汇和句子，经常使人读不下去，根本就没有继续看下去的欲望。对于这一问题教师应该对学生进行题材的指导，帮助他们避免出现写作中的低级问题，避免辞藻过分华丽，但事实空洞缺乏真情实感现象的出现。开展“轻松作文”的方式也可以是很轻松的，比如：在上课的时候，教师可以向同学提出问题：同学们对老师的印象是什么样的啊？然后等同学们回答之后，教师可以要求同学们将心中所想的写在小纸条上面，一定要是实话实说，将自己想说的都表达出来。这个时候学生都是富有激情的，在情绪的驱使之下往往能够写出更富有感情的文章。

总之，好的文章是需要好的素材好的思路的，在教师进行写作指导之后，学生需要自己多进行素材的积累，尽量将自己放到生活实践中去，不断学习好的写作方法，同时教师需要掌握学生的写作动态，让学生在写作的时候做到全身心的放松，认定自己的地位，弥补自己的缺点，做到教师与学生能够实时沟通，共同努力将“轻松作文”发展到最好的水平。

【1】陈群.初中语文“轻松作文”多样性教学初探【J】.成才之路，2013（26）

【2】王蔓蕾.初中语文“轻松作文”教学之探究【J】.素质教育论坛，2009（06）