用“五大理念”引领老年教育发展

□贵州省老教办副主任、贵州老年大学副校长　杨传柱



用“五大理念”引领老年教育发展

□贵州省老教办副主任、贵州老年大学副校长杨传柱

党的十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，贵州省委十一届六次全会要求把创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念牢固树立起来，贯彻落实到发展各领域全过程。我们结合实际，认真贯彻落实中央和省委的精神，以“五大理念”为引领，进一步推进贵州老年教育工作的快速发展。

一、积极创新发展，突破时空局限

贵州现在正面临着一个新的发展阶段,贵州老年教育工作要跟上“两加一推”的发展步伐，就必须创新发展，跳出就老年教育谈老年教育的局限，突破时空界限，结合贵州经济社会发展实际，把老年教育工作做大做强。

一是与大健康结合起来老年教育不仅要让老年人学到所需要的专业知识，更重要的是要让老年人在老年教育的环境里养成良好的健康习惯，通过学习医学保健、中华优秀传统文化等知识，参加老年社团活动、体育娱乐锻炼等，得到身心方面的健康，从而让老年教育发挥更好的社会功能，得到更多人的关注。

二是与大数据结合起来中共贵州省委十一届六次全会要把大数据作为“十三五”时期贵州发展全局的战略引擎，更好地用大数据引领经济社会发展、服务广大民生、提升政府治理能力。贵州老年教育要抓住机遇，用大数据分析全省老年教育的准确数据，比如说老年人入学的情况、不同的年龄比例、所学的专业、学员的需求等，以便有针对性地进行规划和提供服务，尽可能满足不同年龄、不同区域、不同文化程度学员的需要。同时，通过建立贵州省老年教育APP，方便老年人在手机上学习所需要的课程等。

三是与大教育结合起来老年教育不仅要让老年学员学到自己所需要的专业知识，同时要学习做人做事的本领，将社会主义核心价值观贯穿到学习过程中。特别是老年大学（学校）要做到“政治立校”，教师既要有专业知识，也要有政治素质，还要具备道德修养，让老年学员得到全面的教育。

二、注重协调发展，扩大覆盖范围

中央“十三五”规划建议要求“畅通继续教育、终身教育”。目前，贵州省老年人入学率接近6%，虽然发展较快，但城乡之间、区域之间发展极不平衡。在人口老龄化加快的情况下，老年教育资源不足与老年人对精神文化生活的需求矛盾日益突出，要满足更多老年人的需求，就要注重协调发展，不断扩大老年教育的覆盖面。政府要加大对农村和贫困地区的投入，改善办学设施，县（市、区）要有独立的办学场地，乡镇和村应有专用教室。支持机关企事业单位和社会团体，通过联办、协办等形式办老年大学或分校，鼓励养老机构开展老年教育活动，争取社会资金共同推进老年教育的发展。同时，要积极推进以广播、电视、互联网、微信等为载体的远程老年教育，建立全省老年教育网络体系，开设多种多样的课程，满足不同地区、不同群体、不同层次老年人的需要，不断扩大老年教育的覆盖范围。

三、推进绿色发展，建设和谐校园

老年大学的文化建设、教育管理会对学员产生潜移默化的影响，学校要把绿色发展意识和行动贯穿于老年大学(学校)的教育、教学、管理和建设的整体性活动中，通过推进绿色发展，建设和谐校园。一是注重绿色文化建设。在老年学校创设环境保护的文化氛围，通过学校宣传栏、网络、学报等大力宣传环境保护的科学知识，引导教师、学员关注环境问题，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情怀和对环境负责任的精神，让师生员工将人与自然和谐相处的基本理念，变成价值观和道德行为，积极参与保护环境的行动，使学校出现人人爱护环境的浓厚氛围。二是要注重美化校园环境。要对校园进行认真规划，教室、食堂、活动场所布局要合理，动、静教学适当分开，专人负责清洁卫生工作，及时清扫垃圾，清除杂乱，力求校园干净、整洁，防止出现臭味和蚊虫等。禁止在校内大声喧哗、汽车鸣笛，尽量减少噪音。要注意绿化植被，进行多层次的垂直绿化，在走廊、教室摆放花盆，确保校园环境优美。三是注重校园资源管理。倡导节俭作风，完善学校资源管理制度，合理利用资源，对学校用水、用电、用纸等强化约束性指标管理，确保节能降耗。

四、强化开放发展，满足社会需要

一方面是重视与省内外、甚至国外老年大学的交流，学习先进的办学思路、办学经验；另一方面是要重视与老年大学以外其他行业、其他部门的交流，引进一些好的管理方法，争取相关部门的理解和支持。同时，老年教育要重视向社区和养老机构延伸，中央“十三五”规划建议强调“积极开展应对老龄化行动，弘扬敬老、养老、助老社会风尚，建设以居家为基础、社区为依托、机构为补充的多层次养老服务体系”。也就是说，有相当部分的老年人集中在社区和养老机构，他们同样需要文化的滋养，有条件的老年大学可选派一些素质好的教师或成绩好、身体好的老年学员深入社区、乡村、养老机构进行指导和开展教学工作，满足更多老年人的需要。

五、坚持共享发展，提供良好服务

一是尽力满足老年人文化养老的愿望。随着老年人口的不断增加，相当多的老年人特别是独居老人、空巢老人想通过上老年大学（学校）进行文化养老的愿望日益强烈，老年教育机构应尽量满足他们的要求，使其在老年大学（学校）浓厚的文化氛围中提高生命质量和生活质量。二是共享教学资源。运用现代化的教学手段，让更多的老年人享受到老年教育资源。如通过在老年大学建立老年网络直播室，让老年学员随时可以点播收看，这样就能实现优秀教师资源的共享，保证老年学员能够听到自己喜欢的课程。三是为老年学员提供良好服务。老年教育工作者要自觉树立共享发展的理念，要充分考虑到老年学员曾经为国家的建设和发展做过贡献，尊重他们就是尊重历史，尊重他们也是发扬中华文明的优良传统。所以老年教育机构工作人员要进一步提高服务意识和服务水平，让老年学员在良好的环境里愉快地学习，真正感受到国家发展带来的实惠。